□蘇報記者 宋潔婷
十年磨一劍。
從2010年建校初露鋒芒，到如今穩居蘇城國際學校的第一方陣，十年來，蘇州工業園區領科海外教育學校（以下簡稱「蘇州領科」）以一往無前的勇氣，披荊斬棘，高歌猛進，用卓越戰績證明了自己的實力。
揮劍斬浮雲。
蘇州領科董事長/創校校長朱澤南領取「劍橋十年傑出學校」獎
蘇州領科通過認證成為國際學校協會會員學校
劍橋十年傑出學校獎、國際學校協會會員學校、70%的學生就讀於世界排名前100的名校……十年來，蘇州領科始終堅持「領先篤行、科創致遠」的辦學理念，務實創新，砥礪前行，用輝煌成就，書寫著國際教育的新篇章。
站在國際化教育浪潮的前沿，面對百年未有之大變局，蘇州領科如何繼續保持先發優勢，以亮劍精神書寫新的輝煌？在重質量、創特色的辦學之路上，繼往開來的蘇州領科正在書寫新的時代答卷。
十年拼搏
特色與質量齊飛
這是一份令蘇州領科人倍感鼓舞的榮譽。近日，在上海舉辦的劍橋十年傑出學校頒獎典禮上傳來好消息：蘇州領科憑藉十年來卓越的辦學成就，榮獲英國劍橋大學國際考試委員會頒發的劍橋十年傑出學校獎，並成為此次全國十所之一、江蘇唯一獲獎的國際學校。這是世界最頂尖大學對蘇州領科辦學能力和成績的肯定，也是蘇州領科師生十年來不懈努力的結果。
九層之臺，起於累土。回顧蘇州領科的十年發展歷程，有幾個重要時間節點不能不提。2010年，領科教育集團與蘇州工業園區星海實驗中學合作創建領科教育蘇州校區；2015年，學校搬遷至獨墅湖高教區，依靠得天獨厚的地理優勢，深度整合國內外優質教育資源，開啟辦學新徵途；2017年，以國內一流科技高中為發展目標，創建STEAM科創中心；2020年，蘇州領科獲國際學校協會會員學校認證，榮膺劍橋十年傑出學校獎，在學校發展之路上樹起一座座重要裡程碑。
這是一份令人驕傲的成績單：2013年，蘇州領科首屆畢業生就有2名學生被劍橋大學錄取；2018年，學校斬獲牛津大學1份、劍橋大學3份，實現「牛劍大滿貫」；2020年，牛津大學2份、劍橋大學3份，牛劍錄取總人數名列江蘇第二。在八屆645名畢業生中，學校70%的學生就讀於世界排名前100的名校，16名學生入讀牛津大學和劍橋大學，其中，一名學生一進劍橋便成為助教……金杯銀杯莫過於家長的口碑，對於這樣的辦學成績，家長們更是毫不吝嗇地給學校送去了一個讓領科人欣慰的榮譽——「牛劍的搖籃」。
參加棍網球世錦賽的領科隊員在演練場上
牛津劍橋的搖籃、國家棍網球隊的培養基地、小小科學家孵化站……一項項榮譽，奠定了蘇州領科在蘇城國際學校中的領頭羊地位。蘇州領科董事長、創校校長朱澤南告訴記者：「蘇州領科自創辦以來，立足於教育本質、遵循教育規律，堅持務實創新，做到了學術和溫度並存，特色與質量齊飛，完成了第一個『十年飛躍』。如今，蘇州領科正以更加務實的行動、更加寬廣的胸襟、更加創新的舉措朝國內國際教育第一方陣穩步前進。」
科技創新
展示自我對話世界
科技競爭是未來世界最重要的競爭，一個國家的科技創新能力是國際實力、國際地位以及未來實力的重要體現。據相關資料顯示，目前全球有75%的畢業生就讀的是自然科學類專業。如何提高學生的項目研究能力，增加社會競爭力？朱澤南認為，科技創新是一個國家和民族發展的不竭動力，學校教育首先也應從科研創新能力做起。
工欲善其事，必先利其器。在朱澤南帶領下，蘇州領科建立了全國高中少見的高精尖STEAM科創中心，致力於打造最有創新力的科技高中。如今，STEAM已成為領科學子日常學習的一部分。學校不僅為學生建設了高大上的科創中心，還引導學生「像科學家一樣思考，像工程師一樣實踐」。目前，中心設有機電製造與工程、計算機與人工智慧、自動化與機器人、媒體與設計、分析測試等高端實驗室。學生在這裡學會了分析、判斷、歸納、演繹，鍛鍊了批判、質疑、探索、創新等各種能力，更培養了好奇心、敢於挑戰等全面的科學精神與人文情懷。
藉助自身得天獨厚的地理位置和資源，蘇州領科還與西交利物浦大學、冷泉港亞洲DNA學習中心、西安交通大學蘇州納米研究院等眾多高校和研究機構開展了深度合作，與麻省理工合作的線上課程也在籌備中，豐富的合作項目為學生學習研究提供了廣闊的平臺。
學生們正在科創中心做生物研究性項目
生物研究項目是蘇州領科與冷泉港亞洲DNA學習中心的合作項目之一。在該項目中，蘇州領科先後有13名同學的論文在冷泉港官網發表，特別是顧天辰同學首次將蘇州特有的「水八仙」的基因序列及其親緣性報告展現給全世界，學術成果受到全世界科學家的關注。不久前，蘇州領科學生夏天因成功給國際共享資料庫糾錯，再次受到廣泛關注。這種勇於創新敢於亮劍的精神，讓蘇州領科的學生一次次站到世界舞臺，在與世界最頂尖的科技人員對話的過程中，展示了蘇州領科的非凡實力。
著眼未來
走可持續發展之路
「做好學問，要潛心十年」，這是著名教育家錢穆先生的名言。對一所學校來說，要教出優秀的學生，教師隊伍建設至關重要。經過十年的積澱與錘鍊，如今蘇州領科已擁有一支穩定成熟的雙語教師團隊，同時吸納了一大批有海外留學經歷以及從海外名校畢業的老師，其中有不少教師就來自劍橋大學。
學生第一、教師為本、質量至上，這是蘇州領科的核心價值觀。蘇州領科校長張建東告訴記者，所謂教師為本，就是學校特別注重教師團隊的職業發展、專業提升和價值實現。目前，學校擁有7名劍橋國際教師專業資質的老師，並啟動了PDQ教師培訓計劃——爭取在3年內引導所有老師接受並通過劍橋國際教師職業發展培訓。
要給學生一碗水，教師就必須有一桶水。優秀的師資隊伍，讓領科在教育教學上如魚得水。領科教師創建課堂教學的多元化和情景化，引領同學們進行探索與實踐；嚴謹和專業的教學方法，讓學生在積累基礎知識的同時，鍛鍊思維，不斷提升學習能力。學校不僅重視創造的結果，更注重創作的過程、思維的碰撞，以及學生綜合能力的發展。學校提供廣泛的學習機會，強調學科的應用性以及與大學課程的銜接度，鼓勵學生們通過參加各類競賽提升自身的綜合發展能力，提供周到貼心的升學服務，從而為學術發展、大學申請和職業規劃創造更廣闊的空間。
進入2020年，蘇州領科又站在了新的起跑線上。如何創造領科教育新的奇蹟和輝煌，成為擺在蘇州領科師生面前的一道新課題。「過去十年，蘇州領科堅持中外教結合、中西文化融合，高質量辦學、高素質育人、高品質創新，取得了輝煌成果。未來想要有更好的發展，我認為最重要的就是繼續堅持學生第一、教師為本、質量至上的理念，走可持續發展之路。」張建東說。
戶外騎行探索活動
家國情懷
講述中國故事
「教育的本質是育人，而培養什麼人，是教育的首要問題。」張建東說，作為一所國際學校，領科不僅要培養未來的學者、科學家，更要培養具有家國情懷的學生。在領科，老師不僅教會學生知識，更希望學生能夠有擔當精神和一顆大愛之心。
十年間，領科的老師們在孩子心中種下的愛心種子已經綻放出一朵朵美麗的愛心之花，成立於2014的領科慈善基金會就是其中絢麗的一朵。採訪中記者了解到，領科每年都會舉辦慈善拍賣會，通過拍賣學生、老師的畫作籌集善款，用於資助貧困地區的學生，幫助他們創造更好的學習條件等。學校每年還由高中生自主舉辦慈善音樂節，將門票收入捐贈給學校的慈善基金會，用於日後的高中生團體所發展的慈善項目，其中包含肯亞資助項目、湯媽媽公益慈善中心、園區公益英語和斜塘敬老院等多個慈善項目。
新冠疫情防控期間，領科學生會和慈善基金會再次行動起來，率先發起募捐。短短幾天時間，學校就收到了來自領科在校生、畢業生、家長、老師和社會各界的愛心捐助，累計募集善款36056.81元，所籌款項全部用於購買防疫物資，並送至醫院，展示了蘇州領科學生的拳拳之心。
胸懷祖國，放眼世界。這是張建東對領科學生的殷切希望。張建東告訴記者，他希望從蘇州領科畢業的孩子，不僅具有堅定的文化自信，還能成為東西方文化交流的使者，通過自身的努力，講好中國故事，將來能夠成為建設中華的不竭動力。
2013屆畢業生方雪瀅就是這樣一個典型。進入劍橋大學後，方雪瀅充分發揮自己的特長，不僅在學校成立了太極社團，還將中國的廚藝展示給外國師生，並一舉奪得「劍橋大學廚神爭霸賽」冠軍，在劍橋大學師生中颳起一股中國風。如今，越來越多的領科畢業生邁進全球知名高校的大門，他們也像方雪瀅一樣，在用自己的方式，講述中國故事，傳遞中國聲音。
「潮平兩岸闊，風正一帆懸。」如果說過去的十年是蘇州領科拼搏奮鬥的十年，那麼此刻，已到了蘇州領科從大江駛向大海的節點。採訪中張建東表示，蘇州領科將繼續秉持「領先篤行、科創致遠」的辦學理念，創新人才培養模式，培養更多具有科學精神、人文素養和強健體魄的終身學習者，讓學生的未來擁有更多的可能性，為培養優秀的人才貢獻領科力量。
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