如水老師帶你解析2020-2021學年上學期武漢市江漢區八年級期中考試語文試卷
一、作文(50分)
11. 閱讀下面材料,按要求作文。
成長路上,我們會遇到各種各樣的陌生人,在與陌生人打交道的過程中,你的內心常常被觸動,他(她)也曾是你的引路人。
請你以「_____的陌生人」為題,寫一篇不少於600字的記敘文。
【作文評分標準】
作文的內容和表達能否符合材料,支撐題意;題意表述分為「正確」和「錯誤」兩個層次,材料支撐分為「恰當」「缺陷」「錯誤」三個層次。
【題意理解】陌生人的言行也會觸動我們的內心,對我們的成長也有正向的引導作用。
(考生需補充完整題目,並圍繞題目寫出陌生人的這個特點;所填詞語需是正向的、積極的詞語。比如「溫暖的陌生人」,考生必須寫出陌生人的溫暖的具體體現,對我的觸動和對我成長的正向引導的具體體現。)
【材料支撐恰當】
1.要包含陌生人的言行的具體表現,能體現考生所填詞語;還需包含對「我」內心觸動的具體表現,對「我」的成長的正向引導作用的具體表現。【即用描寫外在的細節和抒發內心的感觸相結合的寫作方式】
2.要能將陌生人的言行和對「我」的引導進行聯繫,寫清楚過程和內在聯繫。【議論抒情句呈現內心的變化,我行為的改變,證明是這個陌生人讓我成長的。】
【學生需要了解最低等級作文的評判標準並避免】:
1.有以下情況之一者視作七類文:
⑴有大量錯別字和病句,嚴重影響語意的表達。
⑵內容與題目(材料)毫無關係,或抄寫試卷上現成的文字材料。
⑶只寫了開頭,字數嚴重不足(100字以內〕。
2.字數不足600字的評分要求:
⑴在文意表達基本完整的前提下,每差一行扣1分。
⑵在文意表達不完整的前提下,每差一行扣2分。
3.字數超過600字卻沒有完篇的評分要求:
⑴文意表達完整,在此文所屬類別中給低檔分數。
⑵文意表達不完整,在此文所屬檔次基礎上降檔給分。
【示範】
我一直很討厭和別人溝通,固執地把自己封閉在一個小小的世界裡,我擔心與人接觸被嘲笑,受到傷害,我總是會惡意地看待周圍的人,可這一切被一個陌生的人改變。【扣題句】
午後的校園難得這麼安靜!一場決定命運的考試正在進行!陽光火辣辣地照耀在光滑的大理石廣場上,刺眼得很!睡過午覺的我,正無精打採的走向候場區!突如其來感冒讓我變得十分虛弱!大腦昏沉得就像要倒向地面一般!
快要到達隊伍了,有人朝我疾步走過來,我還沒反應過來!一個手臂就抓緊了我的胳膊,幾乎將我整個人架了起來!那是一個身材嬌小的女孩!她看我走路不對,就立馬衝了過來!她努力的踮起腳,只為更好的支撐著我!那手掌觸摸我皮膚的地方,滾燙的像火灼燒一般,但卻莫名的舒服,將心都灼熱了!一張小嘴就像一把機關槍一樣,把那些關心的話語變成溫暖的炮彈向我射來!「不舒服嗎?要不要緊?靠著我……」這急促的聲音一下下的擊中我的內心!那雙溫柔的眼眸像探測儀一樣,不斷地上下打量著我的臉色和身體!眼裡的關切快要將我淹沒了一般!原本空虛的身體似乎被什麼填滿了!心裡滿滿的滿足與幸福在發酵!她微微的喘息在我聽來是如此的美妙動聽!【描外在細節和內心感受】
周圍陸續地湧來更多關切的聲音,男孩的女孩的大人的,都是陌生的,都是溫暖的,像一隻輕柔的手為我推開了內心封閉的門……此後,我會微笑著同……打招呼,也會在雨天,拋棄尷尬和靦腆為不認識的同學撐一把傘……【扣 「對我的影響」】