粵語（Cantonese），又稱廣東話、廣府話、唐話，俗稱「白話」，是漢藏語系漢語族中的一種漢語方言 。粵語是漢族廣府民系的母語、廣府文化重要載體和廣府民系基本標誌性的文化識別之一。粵語具有完整的九聲六調，保留較多古漢語特徵，擁有完善的文字系統，可以完全使用漢字書寫，是除普通話外唯一在外國大學有獨立研究的漢語語種。
世界上使用粵語的人口很多，廣東使用粵語的人口大約有6700萬，加上廣西粵語使用人口大約為2500萬、香港700萬、澳門55萬、泰國500萬、新加坡和馬來西亞500萬、美國和加拿大200萬，全球有接近1.2億的人口使用粵語。粵語在香港、澳門具有官方語言的地位，粵語是澳大利亞的第四大語言，美國和加拿大的第三大語言，紐西蘭的第二大語言。
為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986年，國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及範圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求，全國推普全面鋪開。
走在改革開放前端的廣東，作為經濟大省，流動人口密集，普通話推廣更要義不容辭。經過多年的普及，普通話在廣東的推廣已經深入民心。身在廣東，現在出門與人交流，不管對方來自何方，開口肯定是普通話。只有等到熟悉了，清楚知道對方也是廣東人，粵語才會派上用場。這讓廣東的粵語有了邊緣化的味道，特別在廣州。
廣州曾在2010年的時候流行過一段「推普廢粵」的說法，後來證實是謠傳。「推普廢粵」的說法源自2010年6月6日，一網友在其微博上發布「廣州市政協竟然想將廣州電視臺全部轉成普通話」，隨後以「廣州電視臺要取消粵語了」在網上傳播開來，出現了「粵語淪陷」論。為此，廣州市政協及時予以澄清。2010年7月5日，廣州市政協提案提出後，又有人提出「保護粵語」、「嶺南文化垂危」、「粵語保衛戰」等言論，而「推普廢粵」一說也由此產生。
事實上，「推普廢粵」雖是無稽之談，也被證實是謠言。但是，經過多年的推普，現在的廣州街頭，已經很少能聽到粵語的交談。廣州出生的孩子，千禧年以前出生的還好，受家庭影響，很多還是能說粵語的。然而對於千禧年以後出生的孩子，無論是舊廣州人還是新廣州人，能說一口地道粵語的孩子已經不多。有的家庭，夫妻倆都是地道的廣東人，但他們的孩子卻不會說粵語。即使有的孩子能說粵語，但基本上只在跟自己的家裡人溝通時說粵語，其他時候根本沒有說粵語的場合。
家裡小孩小學的時候，班上45個同學，能說粵語的孩子不超過十個，而事實上班上超過三分之二的家庭是地道的廣東家庭。而相當部分廣東家庭的孩子不僅不會說粵語，甚至排斥說粵語，孩子的父母根本沒法要求孩子學習粵語。回到家中，孩子反過來要求本來說粵語的父母跟他說普通話。
為什麼孩子會對說粵語有牴觸心理？原因來源於學校。學校要求學生在學校必須說普通話，對於推普之星，還能獲得學校的表揚和獎勵。如此之下，小孩哪裡還願意說粵語。學校要求說普通話有他們的道理，班上孩子來自各地，老師來自各地，如果都說各自的方言，大家就都聽不懂了，要求說普通話是最方便的處理方法。
曾經有外省的家長跟廣東的家長說：「能不能讓你們家的孩子教我們家孩子說粵語呢？」「能，但是沒有說粵語的場合。」大街之上，人人說普通話，回到學校，老師要求說普通話。孩子哪裡有機會說粵語呢？
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家的推普政策是要正確處理普通話與漢語方言的關係，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
粵語作為有著眾多受眾的語言，有其存在的必然性。2006年的時候，兩廣地區十數個城市曾號召粵語申遺以保護粵語。我不希望粵語被聯合國宣布成為非物質文化遺產。雖然申遺代表粵語文化被認可，但同時表示，粵語好像病人一樣需要被搶救。我希望我們國家和政府能夠重視粵語文化的延續，不要讓這個有著源遠文化價值的語言被慢慢邊緣化直到消亡。有人覺得我是在危言聳聽。其實不是的。試想一個地方，它的本土語言每天都沒有使用的機會，從娃娃抓起不說粵語，那麼，這個地方的語言還能延續下去嗎？粵劇也曾是廣東的傳統戲劇，但是隨著七十年代後流行歌曲的盛行，粵劇已經成為世界非物質文化遺產，七十年代後出生的廣東人恐怕都沒幾個會唱了。
學校是孩子學習的地方，學生在學校裡面上課學習普通話是必須的，但希望不要一刀切的禁了學生學習交流地方語言的機會。課間的時候，可以讓學生語言交流多元化，允許孩子說他們的方言，互相學習。除了普通話、英語，讓學生可以學到更多的方言，這不是更好嗎？