語文教學中，有一項作業幾乎貫徹始終，尤其是小學階段，那就是組詞。
每個老師，在布置生字作業時，都不會忽視這一項。
但是，很多人都會忽視這項作業的作用及意義。
其實，做好組詞作業，對學生的語文學習大有裨益。
有人說，不就是一個組詞嗎，能有什麼訣竅？小編打個比方：組詞好比搬磚砌牆，有的人每天做著重複任務，可有的人卻在未來可以造出高樓大廈來。
所以，組詞需要注意什麼呢？
一，由簡入難。
小學低年級階段，考查的主要是學生的識字量及書寫，所以，組詞上也有側重。
書面組詞，要注意筆畫數，難以書寫的詞，儘量迴避，組詞儘可能選擇筆畫少的，或者選擇本年級會接觸的生字，即使是重複工作。這對未來的語文考試幫助很大。――既能提高正確率，也能保證書寫速度。
口頭組詞，反而要選擇筆畫多的，文字優美的詞語，注重語言的美感。
比如，同樣是「人」的組詞，書面組詞可以是大人、人們。口頭組詞可以組人間、人類。
二，組詞類型多樣化。
同一個字，大部分人選擇組二字詞語，其實我們在組詞的時候，應有側重，以二字詞語為主，但不能忽視三字詞甚至成語、歇後語、詩詞的應用。
如鐵的組詞：
鐵路
鐵公雞
銅牆鐵壁
鐵杵磨成針――功到自然成
造句：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
三，注重擴展知識面。
每個字都是一個標籤，它背後的內涵是多種多樣的，甚至可以說，它是一個個興趣的入口。所以，組詞也要考慮知識面及時效性。
還以鐵字舉例：
鐵人（王進喜）
青藏鐵路（歷史）
鐵扇公主（文學）
鐵人三項（體育）
……
鐵扇公主又叫羅剎女或鐵扇仙，是中國古典名著《西遊記》中的角色，乃得道的地仙，長得漂亮俊俏，與牛魔王結為夫妻，生有一子紅孩兒。住在離火焰山一千裡的翠雲山上的芭蕉洞裡，擁有法寶芭蕉扇，能滅火。
你看，同樣是組詞，好的組詞相當於打開了一個個想像的窗口，通過一個詞語，孩子可以了解到詞語背後更多的故事。
久而久之，你還會擔心孩子的語文和寫作嗎？
四，注意生字的音調。
這其實是多音字和易錯讀音的訓練。多音字組詞要注重詞語的典型性，讓人能一眼就區分開生字的讀音來。
如供的組詞：
供（提供）
供（上供）
多音字比較複雜，以後小編會專門抽出一篇獨立的文章來講。
五，注意生字的字形。
這其實兼顧到生字偏旁部首，筆順筆畫的訓練，也是不能忽視的一個方面。老師大部分把它歸類於形近字的組詞。
這在未來的考試中，也是一個大項，需要注意。
語文的學習，其實是一個潛移默化，量變質變的過程，大部分的積累，其實都來源於生活中的點點滴滴，一字一詞。
現在，你還覺得組詞是一項簡單的作業嗎？
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