本章是《30節課改善孩子注意力》的第8章，閱讀本章前，最好先閱讀上一章，了解前庭系統的相關知識。
我們本專欄開篇幾章就介紹了，相對來說，感覺統合還是一個比較新的概念，對於很多父母來說，根本就沒有接觸過相關的概念。說句不好聽的，感統失調是一種富貴病，越窮的家庭反而越不容易得，因為窮人家的孩子早當家，運動的更充分。相反，正是因為近些年人們越來越富裕了，孩子普遍被保護過度，所以感統失調的孩子越來越多。
就是因為父母不懂感統概念，所以對孩子對感統也不重視。一般父母都是等孩子上小學後，被老師反映孩子坐不住，注意力不集中，父母才開始著急，才接觸到感覺統合。
雖然這時候也可以對孩子進行前庭統合訓練，但是已經過了感統訓練的黃金期（3-7歲），因此需要父母付出更多的努力才能改善孩子的感統問題。
所以，對於感統訓練越早越好。
而前庭系統的特殊性，使得它成為感統訓練最重要的一部分，是不可避免的必須訓練的一環。
我們本章就來看看孩子的哪些表現與前庭系統失調有關，父母可以跟孩子對照下。
前庭系統失調的表現
上一章，我們學習了前庭系統的結構和功能，建議大家去看下。我們了解了前庭系統的構造，就可以推斷出前庭系統的作用，進而推斷出前庭失調時會有哪些表現了。
具體說來，前庭失調會有以下幾個表現。
1、空間方位感知能力差
根據上一章的學習，前庭器官位於人的內耳，包括半規管、橢圓囊、球囊，是人體運動狀態和空間位置的感受器，通過它們我們可以感知身體的運動方向、速度、位置等信息。
所以，一旦這些組織器官發育不良或者配合不協調，必然會導致相關的信息感知或者傳輸障礙，進而影響後面的大腦分析整理等各種行為。
因此，前庭失調的孩子通常會出現與空間方位感知相關的問題，比如缺乏空間透視感、不能很好的掌握距離和方向等。在學習中，孩子經常會出現跳字漏字、書寫前後倒置等問題。
2、身體協調性差
我們身體的絕大部分的動作都是與空間位置相關的，無論我們是走路還是跑跳，還是打球、寫字等等，各種運動無不與空間位置相關，因此當我們空間位置感知能力出現問題時，相應的這些與之相關的運動也必然會受到影響。
因此我們就表現不能很好的判斷空間方位、容易摔倒撞到東西，學習各種運動比較慢，動作笨拙等。
舉個例子，當孩子被石頭絆了下後，正常的前庭感受器可以快速採集我們的頭部運動信息，然後傳遞給大腦，大腦及時做出判斷，調整身體，避免我們摔倒。但是因為我們前庭系統出現了問題，感受信息、傳遞信息遲鈍，後期的相關反應也就跟不上了，我們就直接摔倒了。
3、視覺、聽覺等知覺統合能力差，注意力不集中
前庭神經系統中還有一個重要的神經組織——前庭神經核，視覺、聽覺、位覺、觸覺等各種感覺信息都要經過前庭神經核的初步過濾整合，因此前庭神經核又被譽為「大腦的守門員」，而守門員技術的好壞直接決定了大腦接受信息的好壞。
如果前庭神經核發育不良，不能有效過濾信息，大量的垃圾信息傳入大腦，必然加重大腦的負擔，大腦的反應也就變得遲鈍。
舉個例子。
我們在一瞬間感受到的信息是多種多樣的，就比如你坐在沙發上看手機，你屁股感受到的沙發壓力、滑動手機的觸感、窗外傳來的鳴笛聲等等，各種信息混雜在一起，如果不經過前庭神經核的篩選，一股腦的傳入大腦話，再由大腦進行仔細甄別，跟經過甄別的主要信息傳入大腦，肯定會反應慢的多。
因此，前庭統合能力差的兒童，就極容易被不相干的信息幹擾，容易走神，注意力就不集中。
以上是前庭系統失調的主要表現，當然在具體生活中肯定還有更多的詳細表現，比如愛爬高、愛哭、粘人等，就不一一仔細闡述了,父母可以結合自己孩子的實際情況進行對比下，判斷自己孩子有沒有存在前庭系統失調問題。
具體前庭失調的訓練方法我們會在下一章中介紹
前庭失調評測
這裡提供一個簡單的前庭失調測試，供大家作參考。當然要判斷孩子是否真的前庭失調，最好去專業的機構檢測。
以下14個針對前庭功能發展的測評，其計分方法為：「從不這樣」得5分，「很少這樣」得4分，「有時候」得3分，「常常如此」得2分，「總是如此」得1分。如果兒童下述問題測評的總分較低，則很有可能是其前庭功能出現了問題。（1） 特別愛玩旋轉的凳椅或遊樂設施而不會暈。（2） 喜歡旋轉或繞圈子跑而不暈不累。（3） 雖然看到了，但仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門、牆。（4） 行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協調不良，常忘了另一邊。（5） 手腳笨拙，容易跌倒，拉他時仍顯得笨重。（6） 俯臥地板和床上，頭、頸、胸無法抬高。（7） 爬上爬下，跑進跑出，不聽勸阻。（8） 不安地亂動，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效。（9） 喜歡惹人，搗蛋，惡作劇。（10） 經常自言自語，重複別人的話，並且喜歡背誦廣告語言。（11） 表面左撒子，其實左右手都用。（12） 分不清左右方向，鞋子、衣服常常穿反。（13） 對陌生地方的電梯或樓梯，不敢坐或動作緩慢。（14） 組織力不佳，經常弄亂東西，不喜歡整理自己的環境。
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