今日上午語文考試結束後，帥作文周報編輯第一時間收集了湖北省內的13套考題。其中，有11道命題作文、4道半命題作文、3道材料作文、2道話題作文。帥作文周報編輯及時組織對真題進行解讀。
武漢卷
【題目】7歲的小睿在小區騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯繫方式。媽媽了解情況後認為：小睿應該正視錯誤，承擔過失：父母也應該擔起責任，加強教育。於是他們寫了一份特殊的「尋人啟事」尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表示願意支付檢查和治療的全部費用；小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學，有些不會寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。擔當，無論年齡；擔當，不分身份。事無巨細都顯擔當，大事難事更須擔當。勇於擔當，才能有所作為。請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。【點評】擔當，沒有年齡和身份的限制。擔當，是自身修養，更是家國情懷。有擔當，個人才能有所作為；有擔當，國家才更有前途。生活的小事，需要擔當；大事難事，更需要擔當。在疫情之下，為國為人民擔當，我們稱之為「英雄」；為家為他人擔當，我們贊之曰「天使」。少年強，則國強，少年擔當，大有所為。這道題大氣而應景。宜昌卷【題目】凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他鑽研廚藝，經營飯店，在生活中加入率性與執著，調出更有趣的味道；孤獨的尼摩船長，生活的底味本是苦澀，但他探秘海底，勇闖南極，在生活中加入勇敢與堅毅，調出更傳奇的味道；屢試不第的龔煒，生活的底味本是酸楚，但他誦詩習武，撫琴弈棋，在生活中加入淡定與堅守，調出更雅致的味道……親愛的同學，回顧你的生活歷程，你生活的底味是什麼？你已經或將要加入點什麼，來調出生活更好的味道呢？請以《加點____，調出生活好味道》為題作文。【點評】生活本平淡，加入率性與執著，生活便會趣味橫生；加入勇敢與堅毅，生活就會充滿傳奇；加入淡定與堅守，生活就會優雅精緻。生活也多姿多彩，抱怨的話，眼前就是黑色；憤怒的話，前方就是灰暗……只有心中有陽光，始終面向陽光，才會調出生活的好滋味。這道題，淡而有味。鹹寧卷【題目】那些暖心的話語【點評】有時，一個眼神，一個微笑，一句話語，就能給人滿心的溫暖，無限的力量。暖心的話語，有時如雪中送炭，給生命以奇蹟；暖心的話語，有時如久旱甘霖，給成長以動力。疫情中，醫生暖心的話語是病人活著的希望；救援物資上暖心的話語，給戰勝疫情注入了巨大動力。這道具有文藝氣息的題目，讓我們看到了陽光，暖暖的。黃石卷【題目】此刻，你正在面對一場大考……其實，到目前為止，你已面對過大大小小、各種各樣的「考」：有學習上的「考」，比如一道習題、一份試卷;也有生活上的「考」，比如一次爭吵、一種困境。別人有意出了一道難題，考了你；你無意犯了一個錯誤，考了別人。有些「考」，考的是知識；有些「考」，考的是品質……請以「考」為題，寫一篇作文。【點評】考，不僅指考試，更多時候指的是考驗，考驗友誼，考驗性格，考驗品質。有人在考驗面前原形畢露，有人在考驗面前大放異彩。我們也面臨著很多考試和考驗，是畏縮不前，敗於考驗，還是勇往直前，直面考驗呢？這道題直抵考生內心，也啟發我們應該更加主動、經常地審視自己。十堰卷【題目】一、記住____；二、「度」的兩個讀音[ dù ] [ duó ]，七項意義，據此自擬題目作文。【點評】有的事情需要遺忘，有的事情應該記住。記住曾犯的錯誤，這是反思；記住疫情中的逆行者，這是感激；記住一片月光、一縷白雲，這是熱愛。這道題，催人成長，讓人奮進。適可而止是度，窮寇莫追是度。度，是尺寸，是範圍。把握了度，皆大歡喜。度，是揣測，是判斷，更是量力而行。一個字給了我們生活的啟迪，更讓我們思考為人處世的方式，妙哉！隨州卷【題目】從那以後【點評】從那以後，吃一塹長一智；從那以後，重整旗鼓，再次出發；從那以後，風雨無阻，勇敢向前……生活是有原點的，從那以後，不亂於心，不困於情，不畏將來，不念過往。這道題本身就充滿懸念，激發找我們去挖掘事件背後的意義。荊門卷【題目】一、____讓我學會自覺；二、尷尬——生活的別樣滋味【點評】因為有目標，所以自覺；因為醒悟，所以自覺；因為成長，所以自覺。在成長過程中，總有一些事情，讓我們做出改變。遠離舒適區之後，才能真正成長，「自覺」就是如此。關注成長的題目，總是讓學生有話可說。面對窘迫，請不要無地自容，那也是生活的滋味；面對尷尬，也不要不知所措，坦然面對即是成長。人生百味，尷尬也是一味，它青澀，讓人無法自處。但是它的存在讓我們學會了敬畏，學會了調整，更學會了淡然。黃岡卷【題目】一、總有____讓我回想起二、薛譚跟秦青學習唱歌，還沒把秦青的技藝學完，就自認為都學到手了，於是向老師告辭回家。秦青沒有阻攔他，並在城外的大道上為他擺酒送行。這時只見秦青打著拍子，慷慨激昂地高唱起來，歌聲震動了林間的樹木，反激出的回聲擋住了天上的行雲。見此狀，薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續學習。從那以後，他再也不敢說回家的話了。要求：根據對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進行寫作。【點評】題一中，不論是實詞，如照片、歡笑、淚水，還是虛詞，如愛、溫暖、美好，等等，都可以成為敲開記憶之門、抒寫個人心聲的素材，成就一篇傳遞正能量的佳作。題二的材料出自《列子·湯問》中的典故「薛譚學謳」，關鍵是要抓住「學無止境，淺藏輒止不可取，虛心求教、持之以恆才是正確的學習態度」的中心語意，聯繫自己的學習實際或者古今中外的相關名人事例，有感而發。恩施卷【題目】一、我在追星二、一天，我看見一位牧民在草場上刨著什麼，好半天都不離開。我走過去，見他神情專注，雙手小心翼翼地刨著一株草周圍的沙子，我問他：「你在幹什麼？」「我在幫他呢，去年，風調皮得很，刮到了這裡，不光刮來了雪，還刮來了沙子，把小小的一株草埋住了。」「它今年能長出來嗎？」「能，能長出來，去年它在嘛，餵了我的羊，今年我不能不再見面，」我不再問他什麼。他知道，一株草今年沒長出來，就用手把壓住它的沙子刮去，在他心中，一株草與牧場、牛羊一樣重要。【點評】「追星」不是不行，要看追誰，值不值得。一線抗疫的白衣戰士、勤勉踏實的科研人員、迎難而上的人民解放軍……這些發光的「星」，樹立了一座座精神豐碑，值得我們去仰望和追尋。如果是寫明星人物，要寫出他們各自的閃光點，闡明「為什麼值得追」。題二的核心語意是「一株草與牧場、牛羊一樣重要」，圍繞「尊重生命，點燃希望之光」展開即可。三市一企卷（潛江、天門、仙桃、江漢油田）【題目】在風雨中歌唱【點評】限定詞是「在風雨中」，意味著暫時的「痛」，如成長中經歷的坎坷、挫折等；關鍵詞是「歌唱」，意味著「樂觀」，落腳點在經歷成長挫折後的所思所悟。這道題的基調是「痛並樂觀著」的，具體行文二者要兼而有之，不可偏廢。鄂州卷
【題目】照亮心中的那束光【點評】「那束光」既可以是實指，陽光、燈光等自然存在的亮光；又可以是虛指，幻化而成、給人鼓勵和希望的亮光。不管是哪一種光，考生最後都要寫出「那束光」的「閃光點」與「動人處」，以及對個體成長產生的積極、深遠的影響。
荊州卷
【題目】一、書包裡的秘密。二、即將畢業，八年級的學弟學妹邀你去做一次演講，請以「書包裡還裝著些什麼」為題，寫一篇演講稿。三、萬物皆有靈性，請展開豐富的想像，以「飢餓的書包」為題寫一篇作文。【點評】三道題都與「書包」有關。其中最有挑戰性的是題二的演講稿。要注意演講人的身份——即將畢業的初三學子，演講對象——八年級的學弟學妹，明確演講主題——暢談初三的笑與淚，鼓勵他們樹立信心，勇敢面對未知，不負青春韶華。語言可以口語化，但要有對象感、現場感、感染力。襄陽卷【題目】一、抗疫有我二、以「旅行」為話題作文【點評】
「抗疫有我」不難寫，難的是寫出自己的情感、思悟。如果能夠把「小我」上升到「大我」的角度，選取感人的社會見聞，如白衣戰士逆行不問歸期，以他（她）的口吻寫，用第一人稱的角度呈現，就會顯出不一樣的視野和境界。「旅行」話題作文，可以寫難忘的旅行經歷或對旅行意義的思考，真實、獨特即可。
《帥作文》周報編輯部黃宏 高靜 夏世營 統籌