一天早上，起床鈴聲一響，宿舍裡的同學們都開始起床了。不知為什麼，我感覺頭暈乎乎的，全身無力。我硬撐著草草刷牙洗臉，然後和同學們一起去教室。一路上，我覺得頭重腳輕，很吃力地挪動著步子。
到了教室，我剛坐下，陳老師就關切地問：「董程，你怎麼啦？無精打採的，是不是發燒啦？」我低著頭說：「應該沒有發燒吧。」陳老師伸出手，摸了一下我的額頭：「哎呀，這麼燙，還說不燒？你看你精神不振的樣子。走，快跟我到辦公室去。」
到了辦公室後，陳老師拿出體溫計放在我的腋下，又用手輕輕地按了按我的胳膊：「別動，夾好。」隨後，她又給我媽媽打電話：「是董程媽媽嗎？你兒子生病了，麻煩你來學校一趟。」
打完電話後，陳老師拿出體溫計看了看，又用手摸了摸我的頭。她安慰我：「別擔心，你媽媽很快就過來了。」老師溫暖的撫慰和關心的目光，讓我感動不已，但我卻不知道該說些什麼才好。
陳老師不給我們上課已經一年多了，我卻常常想起她那雙溫暖的手。
點評：文章以「溫暖的手」為題，敘述了「我」發燒後，老師給予的關心和照顧。除了對人物的動作、神態、語言進行細緻描寫之外，作者還多次寫到了老師的手，既點明了題目，又突出了中心，較好地刻畫了一位溫柔可親、體貼入微的老師形象。
（作者系萬寧海之南實驗學校五（3）班學生，指導教師：姜世權）