對於低年級的學生來說，他們的作業中最常見的就是摘抄作業，有些家長就有會疑問，究竟摘抄作業對孩子提高語文成績有沒有幫助？
低年級的學生學語文，最重要的是詞彙、短句的積累，而摘抄對於學生積累詞彙量會有一定的幫助。但如果學生只是無目的、無主題地摘抄，學生的收穫就不大，最多也只能當練練字。如果你不想淪為「抄寫機器」，想在抄寫的過程中有所收穫，那麼你就要掌握正確的摘抄方法和技巧。
摘抄要有目的。在摘抄之前，首先我們要思考自己要抄什麼。內容的選擇是很重要的，我們摘抄的內容一定要是健康的、積極向上的。由於低年級學生的判斷和鑑賞能力比較弱，在剛開始學做讀書筆記的時候，我們可以選擇一篇經典名著來摘抄，名著通常是經過沉澱並且流傳下來的精華，摘抄名著上的內容可以保證我們的摘抄質量。
當我們的鑑賞能力提高後，我們就可以根據自己的審美去閱讀不同的書籍，看到書中有打動到你的句子，你都可以積累下來。
在摘抄的時候，我們難免會遇到一些不理解的字詞，那麼這個時候字典就可以發揮它的用處了，通過查字典，我們就可以知道這個字的發音、意思以及用法，以後寫作文的時候也有可能用得上。總的來說，摘抄可以幫助我們實現從識記到理解，最後達到應用的目的。
其次，摘抄的重點並不是「抄」，我們在抄的同時也要學會分析和總結。當我們在摘抄好句的時候，我們還要思考這句話好在哪裡，是它的修辭手法用得好，還是它的情感表達真摯。我們要將這句話的優點總結出來，寫到摘抄句子的旁邊，學習作者高超的寫作技法。
俗語說「溫故而知新」，因為人的理解能力會隨著時間而變化，所以每隔一段時間，我們就可以對自己摘抄的內容進行再次研究，說不定你又有新的體會和啟發。
摘抄完後，我們還要學會應用到寫作中。想要摘抄為我所用，我們在平時就要多多翻閱摘抄本，最好將一些好詞好句背熟。平時寫作的時候，有部分同學經常會因自己的寫作語言過於蒼白而導致分不高。當你的寫作遇到瓶頸時，你可以拿出之前做的讀書筆記來看看，看一下有哪些好詞好句能運用到我們的作文上。值得注意的是，寫作的時候，我們也切忌生搬硬套，要對別人的東西進行適當的修改，讓整句話的意思與整篇文章主題更貼切，這就是一個融會貫通的過程。久而久之，你的遣詞造句能力就會提高，甚至不需要參考，你也能寫出優美的句子。
因此，摘抄是有一定價值的，但想要發揮摘抄的價值，你還得掌握摘抄的方法和技巧！
本文編輯：小魚乾
（圖片來源網絡，侵聯刪）