文|小花
我是小花，關注我，小花每天都會分享教育孩子的那點事，期望這一期的案例能對您有所啟示。
不知道各位家長的孩子有沒有出現這樣的情況，無論是表揚還是批評，孩子都無動於衷油鹽不進，該怎麼樣還是怎麼樣，繼續我行我素。網上找了各種方法好像都不管用，家長很焦急，孩子很無辜。
這是一種非常危險的狀態，持續下去，對孩子的人生觀價值觀的影響會非常大。
遇到這種情況我們要怎麼解決呢？別急小花慢慢跟您出招。
媽媽的困惑
最近遇到了一個媽媽的諮詢，這位媽媽目前比較崩潰。
原來這位媽媽的孩子，無論是表揚還是批評，都油鹽不進。管你發怒傷心，我都不聽，該怎麼樣還怎麼樣。
這個孩子在一二年級的時候成績還不錯，三年級開始由於課程慢慢變難，孩子漸漸感到吃力，成績開始下降，到了四年級，感覺就對學習完全不放在心上。我們說他，教他，他都無所謂，平常成績不及格，排名倒數，老師批評他，他也看不出來有什麼不好意思，偶爾進步一點我們也會表揚他，可是不管怎麼表揚，他就是不理會。
現在根本不敢責備孩子，只能好言相勸，可無論多好的話，他都無動於衷。
這個孩子目前的特性十分符合習得性無助的表現。
什麼是習得性無助呢？習得性無助指的是，因為重複的失敗而造成的一種對現實的無望和無可奈何的心理狀態。
換句話說，孩子因為連續不停的失敗，導致了自信缺失從而誘發了身體的保護機制，我對什麼都不在乎，也就不怕失敗了。
習得性無助會讓孩子形成一種刻板的思維模式和認知態度，他會認為無論怎麼努力都無濟於事，而且固執己見。不接受幫助，聽不進建議，以消極方式對待學習。
而這種麻木、無所謂的狀態，特別容易讓父母害怕，他們會擔心孩子出現更嚴重的問題，於是會找各種方法急於解決孩子的狀態。而網上往往都是一些極端的把孩子逼出事的案例，最後家長被嚇到，導致在教育孩子的方式方法上面越發縮手縮腳，問題的糟糕程度最後無限放大。
最後父母不得不用各種哄、討好的方式維護孩子，而且一定會在學習上降低要求，這也是大部分人給的建議。甚至降低到只要孩子健康、開心就行。
而導致孩子學習變差的原因，也許是因為他的心智能力跟不上學習難度，也許是因為父母過去的管理方式有問題，也許是因為與同學關係不好，也許是因為不適合老師的教育模式······
但是在對抗父母和老師的消極狀態中孩子無意嘗到了甜頭：他發現原本出於無奈的油鹽不進，冷漠麻木，結果可以讓父母妥協，可以讓老師無奈，而且越是破罐子破摔，別人對他越好，自己越輕鬆。
當然孩子形成習得無助是非件常糟糕的事，但比這更糟糕的是父母面對這件事的態度，自責、放棄對孩子的高期待，無條件的向孩子妥協。
那麼當孩子出現了習得性無助之後，我們有什麼辦法挽救孩子呢？
一.家長自己做好準備，堅定信心
習得性無助，你表現的越害怕，孩子越開心，因為這正好擊中了你們的軟肋，他們會發現原來自己的無動於衷會引起家長的害怕和關注，慢慢形成了一種病態的成就感。
如果您家孩子真的出現了這樣的症狀，一定要心平氣和，要堅定信心，同時充實自己的大腦，多跟專家進行溝通，制定出專門適合自己孩子的教育方法。
二.重新樹立起對孩子的高要求
在發現孩子有這樣的苗頭時，一定不能對孩子妥協。
每天臨睡前可以找孩子談話，讓孩子明確知道家長對孩子的期望和要求。記住，對挫敗者最大的鼓勵就是高期待，而不是降低要求。
咱們可以從兩個方面激發孩子的自信。一個是和他一起回憶小時候的點點滴滴，從中挖掘孩子成功的優秀的部分，另一個是讓他知道爸爸媽媽對他的未來有多少美好的崇敬。
在這個過程中父母一定要堅定自己的立場，讓孩子知道父母絕不允許他沒有擔當，決不允許他面對困難時退縮、逃避。面對困難時一定要孩子想辦法解決，否則就懲罰他，比如不讓看電視、玩手機、課外書等，直至他妥協。
記住，當家長真的狠下心來和孩子較量，沒有哪個孩子能挺住。
三.樹立孩子的志向
習得性無助的孩子，成績一般都不會很好，他們很多很迷茫，不知道為什麼學習。那麼就要給孩子樹立志向。
這邊小花建議可以帶孩子去四個地方，分別是飛機場、高鐵站、火車站、汽車站，讓孩子親身體驗這四種地方人們是什麼狀態，他們的出事方式和穿著又是什麼樣的。跟孩子講你想成為哪種人，需要付出什麼努力，讓孩子明白自己努力的目標是哪裡。
四.堅持進行學習上的輔導
進行完自己準備和孩子動員後，就要堅持貫徹學習了。孩子習得性無助的根源是學習不好，那麼咱們就手把手的一個字一個字的教，一個知識點一個知識點的教。不需要猜測他的心理，不需要讓孩子勞逸結合，只需要陪著孩子，給孩子補課。一遍不會就教兩遍，直到教會為止，只有學會了，孩子才是真的能找回自信。
感謝您的聆聽，我是小花，每日都會分享關於孩子的教育故事。