近日，一篇題為《幼升小的牛娃怕不是愛因斯坦轉世》的文章在朋友圈中廣為流傳。文章中提到某名校幼升小報名人數8000多人，經過網選、機考、面試三輪，最終只錄取60人，競爭激烈程度令人咋舌。
報導說，這是一批「懂得核反應堆」「學微積分」的優秀的幼兒園畢業「牛娃」，他們就是「超過愛因斯坦」的神童。這些超級的牛娃簡歷到底如何讓人驚嘆，下面我們先欣賞一下：
簡歷一：
壓倒眾人的超能力：三個月開口說話、18個月熟背《弟子規》、琴棋書畫樣樣精通、3歲玩潛水，會英語，會法語，清華博士老爸，復旦碩士老媽。
簡歷二：
壓倒眾人的超能力：：權威測評IQ141、未讀小學奧數得全國大獎、未讀小學就入圍華羅庚金杯少年數學邀請賽 、未讀小學就是全國特長生，許多大人都不明白的數學 題目，自己就有獨到的見解。
簡歷三：
壓倒眾人的超能力：琴棋書畫樣樣精通、讀的了英文，解得了數獨，背得了古詩、探討歷朝歷代，談論恐龍滅絕、能夠編曲填詞。
簡歷四：
壓倒眾人的超能力：看遺傳學書、研究西洋棋高級戰術、數學懂得2的13次冪等於8192、聽懂一些函數和極限的概念、掌握複雜四則運算，小數、分數、冪的計算和方程變換、會編程寫代碼、學習算法和數據結構知識。
多年前，聽過一個相聲，一個人說，我三歲就上小學了，另一個人說，我還沒有出生，大學就畢業了。這裡，幾乎就是事實了！
看完這些孩子的簡歷，再想想自家的孩子，筆者真是慚愧呀：
第一，作為父母，自己真的不行。一是學歷不高，不是博士也不是碩士，二是自己的財力高。他們小小年齡就能被父母帶著南天海北到處遊歷，而自己如今整個河南省還沒走遍呢，全國的地方更是去的很少。
第二，孩子不行，多半怨父母。人家孩子，小小年齡就看《奧數教程》，看遺傳學書、研究西洋棋高級戰術 ，會編程寫代碼、學習算法和數據結構知識。這肯定是父母所教，父母是引路人，是好榜樣。而自家的孩子，如今都快小學畢業了，還抱著一本漫畫書看了又看。
第三，人家孩子是人才，咱家孩子今後只能是給他們打工了。這樣的孩子太厲害了。可以肯定，他們就是未來的諾貝爾獎得主。自己的孩子，考試從來沒有考過滿分，未來能考上個一般的大學也就不錯了。
很早的時候聽到過一個觀點，如今的教育，三歲以前，孩子就開始幼兒園的知識，幼兒園學習小學的知識，小學階段開始學習中學的知識，中學階段開始學習大學的知識，大學階段又返過來學習三歲以前、幼兒園的知識，學習怎樣生活，怎樣做人。
看到上面的簡歷，筆者無限感慨當下教育：
首先，「不讓孩子輸在起跑線上」這一觀念，害得多少孩子失去快樂的童年。許多家長擔心孩子「輸在起跑線上」，不能進入「名校」，紛紛將孩子送入培訓班「惡補」。這一方面不適合孩子的心智發展，另一方面，也讓孩子沒有了應該有童年快樂。
其次，這不是「領跑教育」，而是「拔苗助長」。 多數孩子的智力水平是相當的，後天的教育重要，但不能無限的拔高的教育，而是要因材施教，循序漸進的進行。專家指出： 家長「搶跑」讓孩子早於同齡人掌握更多技能，但其實早期教育的「領跑」優勢並不會一直保持下去。這些兒童上小學四年級後，就會逐漸喪失這種優勢 。
再次，「神童簡歷」折射家長集體焦慮。在階層變動停滯，優秀教育資源有限的情況下，每一個家長都想讓自己的孩子能有所突破，能夠搶佔街機。但是，現實的競爭無限的殘酷。為了提高自己獲得優秀教育資源的可能性，有些家長，良苦用心，一方面為難孩子，讓孩子報班、學習，過剩的進行營養，一方面為難自己，給孩子做一些不切實際的規劃，巧立名目的包裝。
有報導說，最近網上傳播的所謂『天才小囡簡歷』，經比對，許多帖子屬杜撰。嗯，還好帖子是「杜撰」的。
不論內容真假，確實被震撼了一把。