老二上一年級的時候，期中考試過後老師召開家長會，數學老師說：「鑑於上一次考試結果，我準備在以後的階段實行題海戰術。」聽到這裡我嚇了一跳，心裡暗暗心疼孩子，我家孩子是小學一年級，不是高中一年級啊！這老師太殘忍了吧！可聽完老師後面的話，我才知道老師的良苦用心。原來，老師說書本上講的題小孩子都會做，可是一到考試的時候，人家換了一種問法，有的小朋友就懵圈了，為了讓孩子們見到各種不同類型的問題，只有多見題、多做題。
老師的這種做法也不失為一種辦法，可苦了孩子的同時，效果也不盡如人意。每天放學只要是家長開始教孩子們寫作業，我們胡同裡就會傳來家長高分貝的吼聲，有的家長一提到教孩子做作業就頭疼，自己看著挺簡單的題，有時候孩子就是翻不過個來。如果自家孩子頻繁遇到這些問題，只能說明孩子的思考模式有些僵硬，那我們就要考慮培養孩子的邏輯思維能力了。讓他們遇到問題時，頭腦裡就會有比較清晰的思路，知道怎麼分析、怎麼解決，而不是被大人越吼越懵。《神奇的邏輯思維遊戲書》就是這樣一本書，不用孩子一頭栽進枯燥的題海裡，它結合生活中常見的事例，讓孩子的腦袋主動地轉起來，想像各種不同的方法，讓孩子在思考的過程中感到快樂和樂趣，體驗到反覆思考之後得出答案的驚喜。
《神奇的邏輯思維遊戲書》是索尼國際教育公司所著，索尼國際教育公司經營著世界上規模最大的網上數學競賽系統——世界趣味數學競賽，並開發了可編程教育機器人套件。而這本書也是旨在培養小學生的邏輯思維、創新意識。
《神奇的邏輯思維遊戲書》把人的思維方式分成了5種，過濾式思維、創新式思維、逆向式思維、試探式思維和漸進式思維，看著這些是不是覺得頭大，放心，書中沒有針對這些學術性問題進行糾纏，因為這本書的副標題是《激活5~13歲孩子的邏輯腦》，所以盡可放心的打開書，讓自己的大腦徜徉其中，感受思考之美。
一 讓孩子在遊戲中學
沒有不愛動腦孩子，只有體會不到學習樂趣的孩子。
孩子們的天性是玩，沒有什麼比在遊戲中的挑戰更能激發他的學習興趣，而這本書的神奇之處就是讓孩子在遊戲中思考、在思考中享受樂趣。
我家孩子看到這本書的一瞬間就被吸引了，因為它的名字就是神奇的邏輯書，孩子們想知道它的神奇之處在哪裡，並且看到這是一本遊戲書，更是引發了他們極大的興趣。看著裡面五花八門新奇的問題，孩子的好奇心被喚醒了。他們沉浸在裡面，開始思考，還不時叫上我問我的想法，當我和他們的想法有分歧的時候，我們就一起實踐，然後得出答案，最後我們才會翻看第二頁的解析，看到自己的想法被驗證、被肯定，這種感覺真的是酣暢淋漓。
如果你的目的只是為了讓孩子在學校考個高分數，也許你會像上面的老師一樣，實行題海戰術，讓孩子「學海無涯苦作舟」。如果你為了讓孩子以後遇到事情有更多想法，能有個清晰的大腦、有邏輯思維能力，你就需要授之以漁。
二 激活大腦需要邏輯思維能力
生活中如果遇到一些常規事情，我們借著以往的經驗或身邊人的經驗就應付過了，可一旦遇到一些突如其來的事情或自己沒有經歷過的事情，往往有的人就會措手不及，大腦自動進入癱瘓模式，不知道該如何是好，從何下手。其實這與我們的邏輯思考能力有很大關係，我也是去年看過一本邏輯思考書後，知道了高杉法把所有的問題分為三種，恢復原狀型、預防隱患型和追求理想型，針對每一種類型都給出了解決的方法和步驟。試想如果大腦中有了這個邏輯，知道了這些，遇到事情可能會少一些慌亂，多一些從容。
小時候最怕做數學題，尤其是應用題，每次上數學課我都是迷迷瞪瞪的，我不知道為什麼會有應用題這麼恐怖的事物存在。現在回過頭來再看孩子的數學課本，當時困擾我的現在我都覺得太小兒科了，當時為什麼就那麼迷瞪。仔細想想，應用題說白了就是解決問題的，但解決問題的前提是你有辨別能力，能在題目中獲取到有用的信息，然後把這些信息擺出來，觀察思考之間的關係，推測解題方向，然後根據已知信息證明自己的假設，一步一步推導出正確的答案。而本書就是圍繞認識、假設、實踐這個思考流程設計了一些鍛鍊思維能力的訓練題，幫助小學生刻意意識各種思維方式，更好地「認識」與「實踐」。
三 解決問題的思維方式，不是只有一種
看這張圖片，因為1個菠蘿等於3個蘋果，進而2個菠蘿就等於6個蘋果，6個蘋果等於3個哈密瓜，所以推出一個哈密瓜等於2個蘋果。
這種因為、所以的思維就是我們經常用來給孩子講題的模式，時間長了，一遇到問題，孩子自然就會根據已知條件漸進地往前推。可這是思維模式的其中一種，不是所有的問題都能用這種思維模式去解答的。
再看這張圖，想要區別誰是姐姐，我們就需要用到不同的思維方式——假設性思維，也叫試探性思維。然後再對自己的假設進行驗證。
假設芽衣是姐姐：那麼結衣說的就是真話，芽衣說的也是真話。這顯然不對，因為題中告訴我們已知 至少有一個人在說謊。
我們再來驗證一下結衣是姐姐
如果結衣是姐姐：那麼結衣說的是謊話，芽衣說的也是謊話。題中也說至少有一個人在說謊話。
通過假設驗證也就是試探性思維我們就能很快解決這類問題。
這只是本書的入門篇，隨著慢慢深入，書中還講了另外三種思維方式，有的問題也需要同時運用多種思維方式互相轉化才能解決。
每一本書，都凝結了創作者對事物認知的精華總結，讀一本好書，就像站在了巨人的肩膀上，會讓我們的認知也來一次大飛躍，希望通過《神奇的邏輯思維遊戲書—激活5~13歲孩子的邏輯腦》讓孩子對數學題也有個清晰的邏輯思維，多個解題的方向，激活大腦，感受數學之美。最後，如果你家也有這個年齡段的孩子，和孩子試著解一下這道題吧！