課外文言文與課內文言文存在必要聯繫，學生想要掌握課外文言文答題小技巧，學生時代，在語文方面學生有三怕：一是怕作文，二是怕文言文，三是怕周樹人，想要學習好文言文，不光是要掌握解題策略，還要學會如何積累
文言文是學生在上初中的時候就開始學習的，然而在上高中，乃至部分把大學學生也需要學習文言文。當然，文言文在考試中是必不少的題目，但是對於學生而言，文言文是一項難題，是學生們公認頭疼的題。
在高中的文言文考試中，一般會有課內文言文和課外文言文。課內的文言文一般我們都比較熟悉了，因為這是我們在課堂上已經背會的文言文。而出題的方式老師也也都會為我們講解，可是課外的文言文我們可就是頭疼了，因為我們摸不清作者的思路。
答題要講究方法和策略，掌握文言文答題小技巧，輕鬆提高分
根據課內文言文的答題方式，分析課外文言文
高中生在答語文課外文言文的時候，很多的學生都是處於一個看不懂的情況。但是課外文言文學生們看不懂是正常的，主要是考學生的猜測能力。學生在課本上的學習的文言文就會為看能夠提升學生們在課外文言文的閱讀能力。所以，學生們可以用課內文言文答題的方式解答課外文言文。
利用關鍵關鍵詞語，猜測上下文的意思
學生在做文言文題的時候，學生可以利用在課內文言文中積累的詞語，來分析在課外文言文的意思，如果遇見實在翻譯不出來的句子，學生只能靠自己僅有的知識猜測了。
所以，學生在課本上學習的文言文並不是只為了應對考試，同時還還能應用到課外的文言文中。
在看一遍文言文之後，學生需要掌握文中關鍵信息
在學生在看一遍文言文之後，學生應該迅速掌握文中的關鍵信息，學生可利用這些信息在大腦中，大概有一個想像，有助於學生在回答問題的時候。能夠提升準確率，同時學生還要學會給文言文短句子，這樣翻譯出來的句子會更加準確。
課外文言文得分技巧，重在學會解釋關鍵字的意思，分析重要的詞語
學生要學習會看一些名詞，例如：任命，地名，官名等
其實文言文多數是講訴的一件事件，當然這裡面是不夠缺少一些重要的關鍵字，所以，學生一定要分清楚，這些關鍵字。學生可以利用這個些關鍵字猜測出整個時間的人物，事情發展等等。
學生學會分主謂賓，利用主謂賓猜測其中的意思
文言文的中的語法與我們的漢語語法有時是不一樣的，學生們可以利用好文言文中的主謂賓，分析整個語句的的意思。像有些倒裝句子，就需要學生們能夠一眼看明白。
學生還要清楚，有些文言文詞語是可以省略的
文言文與漢語最大的不同之處，除了繞嘴之外，還有就是有 些詞語是必不可少的雖然在裡面沒有起到任何的作用。那麼，學生在翻譯的時候，就要注意了，有些詞語是可以不翻譯省略的。
那麼，對於學生否應該補習文言文，筆者在這裡做出了觀點
很多的學生文言文比較差，總是在文言文題上丟分數，為此家長是非常的擔心。所以，才會有部分的家長要給學生進行補習，其實筆者學生沒有必要進行補課班的文言文補習，因為這種東西是需要學生進行自己積累的。#文學#
只要學生在上課的時候認真聽老師的講解，老師讓學生背的詞語，學生都記住科就行，同時學生還要在平時多練習文言文就行了，學生補習是完全沒有必要的。
不積小流，無以成江海，看懂文言文貴在學生學會積累
學生可以看一些翻譯註釋的文章，提升閱讀積累
如果學生想要在文言文這一處得到高分的話，學生在平時沒有事情的時候，學生可以多多看一些文言文言文書籍。學生最好是看一些有翻譯，注釋的文章的。這樣有利於學生思考，提升學生的猜測能力，從而提升閱讀積累。
好記性不如爛筆頭，學生可以把一些比較難理解的詞語記在筆記上
隨話說：「好記性不如爛筆頭」學生想要文言文的分數高的話，學生的積累也是非常重要。學生可以將自己看到的一些比較難以理解的詞語，記錄在本子上，等到在遇見的時候。學生主要一找比較，就能看見，而且還是又溫習了一次增加印象。
學生可以將自己做錯過的文言文中的一些重點詞語記錄下來
學生在上學的時候一定會做過很多的文言文，同時老師也會在上課的時候為學生進行講解和分析。學生可以將自己不懂的地方，詢問老師，等到老師講解的時候，用本子記錄下來。學生可以在課後學習的時候，進行複習，提高成績。
【筆者的寄語】
在學生的眼中，文言文是一個非常難學習的學習科，但是想要學習好文言文並不難，就看學生用心不用心學習了。所以，學生想要學習好文言文的話，學生一定要掌握方法和技巧。並且還要學會積累。
那麼，你還知道哪些文言文的學習方法？
歡迎在評區下方留言分享，如果大家喜歡我的作品請關注我，在這裡你能看見積極向上的教育作品。