2月29日，手機上讀到一篇題為《深圳一小學副校長涉嫌抄襲他人書籍，區教育局：正在調查》的文章。文章所報導事件的大概內容為——
近日山東淄博一小學語文老師王愛玲在其個人微信公眾號「冰淇玲童詩」上發文，指出深圳市龍崗區如意小學副校長胡紅梅涉嫌抄襲自己和他人出版的書籍內容。另據龍崗區教育局官網2月27日消息，近日，有網民反映我區如意小學胡紅梅老師侵犯著作權的問題。我局對此高度重視，已成立專項工作小組開展調查核實。
當時看到這個消息，腦子裡立馬閃過幾個問題：
——抄襲來竟然還有此等明目張胆的！真的嗎？
——尊重事情真相，暫時不要妄加評論，靜待調查結果。
——「出來混遲早要還的」！若調查結果坐實抄襲，那麼胡某的麻煩會有多大？
對於最後一個疑問，我還細思了一番並預想事情的結果——事件應該起不了風浪，大不了胡某將會受到相應處理，事件會一陣風就過去了；吃一塹長一智，只要誠懇認錯並改過自新，這樣於己於人也好。就這樣，加之又因為忙於準備和上網課，也就沒有怎麼去留意它了。
後來幾天，誰知令我感到意外的情況發生了——此事正在發酵並大有掀起一股風浪，尤其是在胡某公開發表致歉信之後，更是如此！
由此不禁一邊感嘆：我是小覷了抄襲事件所產生的不良社會影響，又一邊生發新的疑問：為什麼胡某的抄襲行為會引發一場在教育領域中關於這所謂的「名師」「名校長」等的「史無前例」的口誅筆伐？
我認為，胡某的抄襲行為之所以引發如此廣冷的議論和嚴正的討伐，可以在以下幾個方面去找原因。
其一，抄襲明目張胆，令人髮指！
對於事件中胡某抄襲行為的程度，王愛玲這樣形容：「血肉全吞，甚至連作者自序也照搬並落款胡紅梅。」
由此可見，胡某的抄襲行為實在是太膽大妄為，也難怪人們群起而討之！
其二，胡某自身不正，何以為師為範？
「人民教師」這個特殊身份，會讓胡某受到更多關注和強烈的質疑。
畢竟，教師職業，為人師表。學高為師，身正為範。其身不正，何以為人師？其德缺失，何以為師範？
其三，胡某不但年輕漂亮，又是當地「名師」和「名校長」。
年輕漂亮是「資本」，原本也沒錯，若單拿此說事，不靠譜。但如此年輕卻著作等身，名利雙收，難免讓人多想，正所謂：人怕出名豬怕壯。
又若單用此話來形容人們對胡某的「關注」，那實在是「有損」大家的「智商」和情感。最關鍵之處、最要命的是，人們有充分的理由強烈質疑：胡某所謂的「名師」「名校長」的頭銜，該不會是或靠「資本」或靠抄襲上位的吧。
其四，胡某的道歉，態度極不誠懇！
公開道歉原本是好的開始，知錯能改善莫大焉。但為何大家不接受？
對此教訓，胡某的道歉至少存在三個問題：首先，是思想認識還不深刻；其次，是還企圖掩蓋甚至是「美化」自己的抄襲行為；再次，是言語過於情緒化，理性不足，激憤有餘！
由此可見，胡某的公開道歉一出，又引發了很多的質疑，又激起了更大的不滿。
綜上所述，胡某的抄襲行為，挑戰了人們對教師的普遍認知；胡某或靠抄襲而得到的名利雙收，挑戰了人們對功成名就的敏感神經；胡某的道歉不誠懇，人們無法接受和輕易原諒。
胡紅梅老師、名師、名校長啊，對於你今日如此之境地，照我說來，原本作為教師同行，雖於理而言，我絲毫不敢偏袒；但於情而言，我私下原本還有出於「愛護」同行式的同情的。
但你如此一來，連最起碼的態度都沒有拿出來，更遑論危機公關的意識與技巧了！此時此刻，我該拿什麼來拯救你呢？我雖有心而力不足啊，只有愛莫能助了。
抱歉了！胡老師。抱歉了，胡紅梅們！
後附3月6日最新消息——
深圳一小學副校長存在學術不端行為，被撤職並調離教學崗位)。
消息說的就是深圳教育部門官方的最新處罰結果，也應證了一句話：成也蕭何，敗也蕭何？！
此外，深圳教育部門官方的態度也表明：對基礎教育領域的學術不端行為，保持高度的「零容忍」態勢！為其點讚！
作者：一筆文刀；編輯：殷勇。
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