初三尖子生備戰2020中考，有共同的特點，學習上有自己的一套
初三的尖子生有著共同的優點：既愛思考又愛做題。他們語言能力好，可以寫得一手好文章；他們邏輯思維嚴密，樂於挑戰數學難題。我們每一個學生都應該努力培養好自己的思考習慣，做到揚長避短，找到適合自己的學習方法。
一、以學為先，不求捷徑
尖子生一旦打開書本，注意力可以高度集中，可以達到投入其中、自得其樂的狀態。在他們心目中，學習是正事，理應先於娛樂，一心向學，全力以赴，忘我備戰。
尖子生對待學習有共識：學習上不會有「捷徑」可以選擇。
學習時，有些學生不經思考就翻閱答案；有些學生考試前依靠押題來賭運氣；有些學生只花少量的時間複習自己認為的重要考點……
這些所謂的「捷徑」，最終的結果都會是會大敗而歸。學習，能做的就是腳踏實地，開動腦筋，從易及難，一步步地增加知識技能。
二、分秒必爭，嚴守生物鐘
尖子生學習十分自覺，能夠鬧中求靜，不會太多地受環境幹擾，絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。他們可以保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。尖子生在學習時一定會按照生物鐘來安排自己的學習，讓自己在精氣神充足的時段來學習，保證習效率。
部分學生，學習上往往忽視「生物鐘」的存在，把「頭懸梁，錐刺股」當作成才的唯一途徑，晚上「攻關」到凌晨，導致學習效率顯著下降。熬夜學習的後果是第二天上午學習昏昏沉沉，始終達不到最佳智力狀態，午後和黃昏又加緊學習，無奈已進入智力低潮，影響晚上的學習效率。這就不考慮生物鐘，盲目學習引起的惡性循環。
三、閱讀有方，選好教輔
尖子生學會了當積極的閱讀者，不斷思考，直到弄懂字裡行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點，可以廣泛涉獵課外的知識。
尖子生知道選擇適合的教輔書。市場上的學習輔導資料五花八門，尖子生選擇的唯一依據就是：自己需要。
四、勇於提問，善於思考
課堂上勇於提問是尖子生渴望和追求知識的共同表現，在學習的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。
尖子生做完一道題後，會進行深入反思，會透徹地鑽研題目考核的是什麼，需要用哪些方法解決問題，為什麼用這樣的方法，真正學會舉一反三、觸類旁通。學習時不僅可以教材中各知識點記牢，還深入思考，抓住各知識點之間的內在聯繫，形成清晰的知識網絡。
尖子生對待學習可以做到全面發展，明白需要學習好所有的功課，可以找到學習要領，爭取高效學習。
學習選擇的道路是有千千萬萬的，選擇合適自己那一套就可以事半功倍。備考2020中考的初三學生找到適合自己的學習方法，學習成績才能提高。