快2歲的小圓圓最近特別愛抓東西，看見什麼東西都要拿在手裡抓一抓，玩一玩。媽媽很是煩惱，因為她剛收拾好的東西，一會就被圓圓扔得亂七八糟了。
這不，媽媽剛收拾完一堆瓶瓶罐罐，轉身又發現圓圓手裡拿著一瓶鹽坐在地上玩，他開心地把瓶裡的鹽一手一手地抓了出來。
「媽媽，玩沙沙。」圓圓天真無邪地望著媽媽笑。
媽媽看到一地的鹽，脾氣一下子就上來了，她一伸手把圓圓手裡的瓶子奪了過來，並打了幾下他的小手以示警誡：「別再亂抓東西玩！」
這樣的場景是不是很熟悉？你好不容易收拾好的房間，孩子一下子就能搞亂了。特別是進入手的敏感期的孩子，看到東西就要抓，抓完還要扔。
很多家長看到孩子亂扔東西就生氣地斥責，有些家長還會出手教訓一下孩子，以此來制止孩子亂抓亂扔的行為。
那像圓圓媽媽這樣，孩子亂扔就打小手的教育方法行不行得通呢？著名教育專家孫瑞雪認為：敏感期的孩子，反覆用手抓扔東西，其實他們是正在用手去探索世界，用手思考。
換而言之，家長通過懲罰的方法去制止孩子扔東西，其實就是打斷孩子的思考，阻礙了孩子的思維發展。
父母該如何處理孩子亂抓亂扔的行為？
2歲的孩子處於愛探索的階段，他們在探索過程中，可能會做出很多令人生氣的事情。但孩子們並非要故意惹父母生氣，而是他們還不懂得，像大人那樣思考自己的行為是否會給別人帶來不便。
所以，我們沒必要對孩子的這些「搗亂」行為不要過於較真，否則只會令到自己一整天都不開心。
孩子處於愛亂抓亂扔的階段時，我們可以這樣做：
①用孩子的眼光看問題
從大人的角度看時，會覺得孩子是在搗亂，但當你用孩子的眼光看問題時。你就會明白，孩子抓東西來玩是因為好奇，他們想知道瓶子裡裝的是什麼東西。這個東西是軟還是硬的？好不好吃？好不好玩？
怎樣滿足孩子的這些好奇心呢？答案就是尊重他的行為，並陪他玩個盡興。
「這是鹽，來，讓你嘗嘗是什麼味道。」可以沾點鹽放他嘴邊，讓他感受一下。當他嘗到那鹹鹹的味道，想必他不會再想試第二次了。
父母可以告訴他：「鹽不能直接吃的，是用來炒菜的。」
我們可以拿一個碟子過來，加點菜，放點鹽，讓孩子學著大人炒菜的樣子玩。
這個新玩法定必讓孩子樂開了花，原來鹽還可以這樣玩啊。
用孩子的眼光看問題，不僅可以了解他的所想所思，還能與他一起玩他所玩，樂他所樂，同時還能在玩樂的過程中，對孩子做出正確的示範，做好孩子的言傳身教。
②引導玩孩子其他可以抓的遊戲
處於手敏感期的孩子，通過摸、抓、捏、扔東西來感知事物，感知世界。正如孫瑞雪老師所說，他們在用手思考。
他們是通過抓捏去感受物體的軟硬度，同時也在訓練小手的靈敏度，這是每個孩子所必須經歷的成長過程。
為了幫助孩子順利度過這個階段，我們可以創造更多的抓玩遊戲，來滿足孩子的探索需求。例如，可以讓孩子玩抓球球遊戲。
玩法：準備兩個箱子，在其中一個箱子裡放上幾個彩色的小球，讓孩子抓起小球放到另一個空的箱子裡。也可以讓孩子把小球扔出去，再撿回來。
孩子們都很喜歡玩扔球球遊戲，爸爸媽媽也可以一起玩哦，這樣更有樂趣。
用孩子的眼光看問題，你就能站在孩子的視野去了解的世界，站在孩子的角度協助他解決問題，很多育兒難題就這樣迎刃而解了。寶寶常玩抓玩遊戲，不僅能鍛鍊手的靈敏度，更能促進他的思維能力發展，所以，父母不要急於制止孩子的愛抓愛扔行為，正確引導，孩子將會越玩越聰明。