● 通訊員 賴宜貴 李道明 周昊
吳澄
吳澄，1940年生，浙江桐鄉人。1962年、1966年在清華大學電機系本科及研究生畢業。1981年至1983年以博士後身份在美國凱斯西儲大學（Case Western Reserve University）系統工程與控制工程系從事研究工作。1986年起，參與並領導了國家高技術研究與開發計劃（863計劃）自動化領域及CIMS主題的發展戰略規劃和組織實施工作，曾任CIMS主題專家組組長，自動化領域首席科學家，973項目首席科學家，教育部自動化教學指導委員會主任。現任國家CIMS工程技術研究中心主任。主要從事系統集成方法與技術，複雜工業大系統的建模、控制及優化調度。曾獲國家教委科技進步一等獎，國家級教育成果一等獎，國家科技進步二等獎（2次），美國製造工程師學會（SME）頒發的「大學領先獎」，光華基金科技一等獎，首屆何梁何利基金科技進步獎，國家863計劃一等獎，以及全國優秀教師，國家有突出貢獻的專家等稱號。1995年當選中國工程院院士。
吳澄院士是國家自動化領域首席科學家，是智能製造的先驅。他用自己的親身經歷踐行著百折不撓、勇攀高峰的治學精神，映射出求真務實、行勝於言的精神品質。無論是在新生入學教育的第一課上，還是在日常指導學生的交談中，他始終以「為學須嚴謹，為人重誠信」這一準則要求自己，更勉勵學生們要正直做人，踏實做事，用自己的所學所知奉獻祖國。
留學海外 心懷民族工業發展
吳澄出生於浙江桐鄉，回憶起兒時生活，浮上心頭的是父親勤勤懇懇勞作和培養自己和兄弟姐妹的辛勞。儘管當時家境清貧，沒有什麼娛樂生活，但兒時的吳澄心無旁騖，在單純的環境中以讀書為樂。從桐鄉二中到嘉興一中，從嘉興一中再到清華園，吳澄腳踏實地地走好人生中的每一步。吳澄在採訪時談道：「1957年來清華園的時候，全國招生只有十萬零七千，意味著僅有一小部分人能有機會讀大學。」因此在每一個求學階段裡，吳澄總是以「高標準，嚴要求」來勉勵自己珍惜時間，用心做好每一件事。
吳澄為自動化系新生作入學教育講座
1981年2月，吳澄以博士後身份前往美國凱斯西儲大學系統工程控制工程系進修。留美生活的兩年讓吳澄的思想和觀念發生了巨大的變化。在美國，吳澄曾到IBM觀摩微電子的整個生產環境，也參觀了國外汽車廠的自動化生產線，這些都讓他深深震撼。他感受到中國的科技發展和國外的差距，尤其在信息技術、計算機科學這些方面，更感受到國家和民族對他的需要，他放棄了在美國發展的廣闊前景，帶著報效祖國的滿腔豪情回到了祖國的懷抱，回到了美麗的清華園，回到了熟悉的崗位上。
「把自己的專業技術，融入到國家的建設中去」，是吳澄常說的一句話，無論是兒時漫漫的求學道路，還是留學後毅然回國的報國情懷，都彰顯著他「不忘民族工業發展，勵志用科技改變社會，用科技建設國家」的殷切熱情。
攻堅克難 託起民族工業希望
研究生期間，吳澄就中國的工業發展狀況進行了廣泛調研，他深刻認識到，無論是在工藝裝備、管理水平還是質量意識方面，中國的製造業都比較落後，這一點也激發了吳澄「工業強國」的夢想。回國後，吳澄便開始對中國工業自動化中存在的若干問題展開新的探討與研究，調研過後的他發現當時最先進的一種生產技術和管理手段——計算機集成製造系統（CIMS）在國內還是一片空白。因此，在王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位著名科學家提出「863計劃」的時候，國內許多人認為中國的製造業無論是工藝裝備、還是質量水平都很落後，離計算機集成製造系統還很遙遠。吳澄聯合任守榘等人力排眾議，提出了在我國發展計算機集成製造系統的建議，也正是這個建議開啟了他投入改變民族工業現狀、託起民族工業希望的「強國之路」。
吳澄說：「我是第一批進入國家『863計劃』專家委員會的人。我從清華這個小舞臺到了全國的大舞臺。」在這個全新的舞臺上，迎接吳澄的是接連不斷的困難與挑戰。面對技術瓶頸時，吳澄日夜辛勞，旨在能儘快盡好地攻克難題；面對關係矛盾時，吳澄總是能站在國家、民族的角度去勉勵大家：「這是一個為國家做事情的機會，大家都要很純粹地投入進去。」自從接了這個項目過後，他幾乎再也沒有一天清閒過，雖然很累，但是吳澄想到自己能為自己的國家自己的人民做點有用的事情，再苦再累也值得。
「苦心人，終不負」，通過五年的艱苦努力，1992年，在清華大學等11家單位的通力合作下，建在清華大學的國家計算機集成製造系統技術研究中心通過了國家科委的驗收，之後吳澄將CIMS技術應用到國家發展的多個行業中。截至2000年，吳澄領銜的CIMS專家組在機械、電子、航空、航天、輕工、紡織、石油、化工、冶金、兵器等多個行業的200多家企業實施了CIMS工程，取得了備受矚目的經濟效益和社會效益，給我國經濟發展當中企業的技術進步及建立現代管理制度起到了顯著的示範引導作用，並為當時我國國民經濟發展起到了提綱挈領的牽引作用。
吳澄與2019級自動化系研究生新生合影
吳澄用他卓絕的膽識與辛勤的付出實現了兒時的「工業強國夢」，在談到對同學們的期望的時候，他寄語大家「要做對國家對人民有價值的事情，要成為心繫國家民族發展的人」，這正是一位科學家所帶給我們的中國責任與中國希望。
嚴謹治學 薪火相傳
兒時的經歷讓吳澄明白了知識的力量，他希望自己能夠成為一名教師，站在講臺上去傳播知識。「863計劃」讓他意識到高技術人才對國家發展的關鍵作用，更堅定了吳澄嚴謹實幹、誠信正直的育人理念。
優良學風是清華大學底蘊的集中體現，「嚴」是清華學風的最顯著特點，嚴謹治學的風氣貫穿清華上百年的發展歷史。吳澄在教導學生方面一直把嚴謹治學放在首位。他一方面時常提醒學生要嚴謹治學；一方面以身作則，發揮嚴謹治學、誠信為人的示範引導作用。在教導學生時，他經常告誡學生「為人做事，第一要憑良心，第二不要有野心，只有無私，才能無畏，才能精誠所至」。在科研工作中，他經常教導團隊人員「一定始終堅持實事求是，只有這樣才能確保工作快速有效地開展。遇到問題要勇於擔當，敢講真話，團隊人員杜絕一團和氣和互相推諉」。
吳澄接受同學採訪
吳澄認為，清華的學生無論是在學校還是走向社會，都需要保持嚴謹與誠信，這不僅僅有助於科研難題的攻關，更會影響到人生的長足發展。在他的指導下，很多學生都已經成為各行各業的中流砥柱，相信他們必將以「嚴謹治學」的態度，「以誠待人」的原則，「勇擔重任」的信念鑄就民族工業的未來。
談及人工智慧迅速發展帶來的經濟社會各領域加速躍升，吳澄表示，在人工智慧的推動下，工業自動化正與人工智慧緊密結合，逐步走向智能製造的方向，智能製造應是我國新的經濟增長點。因此，他寄語青年學子：人工智慧是年輕人的事業，年輕人要有創新的信心，做勤懇的拓荒牛，把自己的個人事業和祖國大業緊緊地結合在一起。
攝影： 劉德成 林清泉 於藝旋 焦小敏 葉宏遠
供稿：自動化系
編輯：呂婷
審核：程曦