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線上線下教學如何有效銜接
區域如何推進線上線下教學的有效銜接，概括起來可以從起、承、轉、合四方面著手。起——釐清銜接起點。教學銜接的幾個起點要釐清，即線上線下教學銜接工作啟動起點、師生心理轉換起點、教學內容銜接起點。市區（縣）教研室、名師工作室、學校學科教研組要針對「三個」邏輯起點，開展線上線下教學銜接專題研修，結合實情、因地制宜、科學研判、整體推進，讓教師找準線上線下教學銜接的起點。
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深剖特殊時期下教育現狀,師大教育仍堅守線上教學
標題：深剖特殊時期下教育現狀，師大教育仍堅守線上教學 2020作為特殊的一年，線下教育受到前所未有的挑戰，在線教育市場和用戶規模持續擴大。網際網路教育在特殊時期下，煥發新生機。網際網路教育不能摒棄線下教育而獨樹一幟，也不能墨守成規。在此現狀下，中小型教育培訓機構不得不尋求更好的發展，創新轉型注入新的血液，贏得用戶的信賴。
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綿竹紫巖小學:未來線上線下融合式教學與教研創新
綿竹紫巖小學：未來線上線下融合式教學與教研創新 2020年06月06日 10:18:32 來源：四川新聞網 四川新聞網德陽6月6日訊（劉佩玲 文/圖）疫情之下中國基礎教育經歷了一場前所未有的大規模的在線教學的社會實踐，在線教學的實踐為未來線上線下融合式教學積累了有益的經驗，為了探討如何利用疫情期間在線教學形成的積極因素和有效機制，促進學校、教師和學生把在校學習與在線學習結合起來，形成融合式教學的新常態。
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東莞名師教研培訓幫扶三師圖市教師
為深入開展教育援疆工作，在東莞援疆工作隊的大力支持下，東莞市與三師圖市兩地學校通過「網際網路+」開展了一系列教研培訓交流活動。三師圖市通過引入東莞雄厚的師資力量，逐步構建高效網絡教研平臺，助力各中小學提高教研水平。
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「線上」結對幫扶,成就「雙方共贏的事」
在線下交流因疫情受阻情況下，今秋新學期始，兩地間「一校一課表」遠程教研教學機制有力「補位」，推動教育幫扶向著全覆蓋、精準化、可持續邁進。經驗輸出開上「高速路」「吳校好，我們有線上教研互動相關問題向您請教。」
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線上教 線下研 共提升
□通訊員 張玉偉 報導 本報壽光訊 「在家線上學習，也要像在校一樣，按時起床，端端正正坐在學習桌前。要嚴格執行線上學習課程表，該鍛鍊的時候鍛鍊，該學習的時候學習。對不能自律的同學，適時通過電話、微信、釘釘視頻提醒。」
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華東師範大學為學子建教育扶貧「加油站」,兩大實踐基地落地尋甸
華東師範大學黨委副書記楊昌利與昆明市人大常委會副主任、尋甸縣委書記何健升共同為華東師範大學實踐基地揭牌 儀式上，何健升指出，華東師大實踐基地落地尋甸，以及首支赴尋甸社會實踐團隊的支教活動 楊昌利在講話中回顧了今年上半年華東師大對口幫扶尋甸的相關情況，並介紹了即將開展的學生暑期社會實踐計劃。
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鄭州經開區教研室舉行「線上線下教學銜接」主題教研會
，有序開展學生線上學習情況摸排和教學效果評估診斷，精準分析學情有針對性地制定教育教學銜接方案，確保實現本學期課程教學目標。4月22日，鄭州經開區教研室組織九年級教師分學科召開「線上線下教學銜接課」主題教研會。教研會前，由各學科教研員與學校教研組一起研判制定線上線下畢業班教學銜接具體方案，方案結合學科線上教學實際，指導各學科科學安排教學時間，合理把握教學進度，準確設置教學內容，提高作業設計質量，切實保障教育教學質量。
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停課「五不停」 線上教學共研共享 共育共贏
為了最大限度地保證學生的用眼衛生，教師們共同研議，開發利用各種小程序，讓作業變得有趣、有序、有效。同時，老師們把學習與生活，技能與能力，任務與興趣，線上與線下有機結合，體現學科的特點，充分培養了學生們自主學習的能力！2.
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望聞問切,行知小學「四招」做好線上線下銜接教學
隨著各年級有序復學，學生的學習活動從雲端回歸至線下。為確保線上線下教學的平穩銜接，嘉興市行知小學根據南湖區教育研究培訓中心的指導意見，結合學校教學實際，以望聞問切「四招」做好線上線下銜接教學，幫助教師找準線上線下教學銜接起點，捋順銜接教學施策路徑，解決實施中產生的新問題，順利度過這段特殊時期。
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線上線下教學如何銜接?複課後先教什麼?最全開學銜接教學清單來了...
7.開學前，把「線下與線上教學銜接」作為校本教研的重心，認真制訂學校開學後的教學銜接計劃。指導教師要結合線上作業反饋和在線答疑情況，做好統計分析，做到線上與線下教學銜接「一學科一方案」。8.利用平臺數據、調查問卷、訪談交流、各學科任課教師反饋的作業等數據表揚「居家學習」優秀學生。
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返校後線上線下教育教學如何銜接? 看看萍鄉出臺的指導意見
如何做好復學後線上教學與課堂教學的有效銜接？萍鄉市教育局日前發布《萍鄉市2020年中小學線上教學與課堂教學有效銜接的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，有效解決疫情期間線上學習出現的「夾生飯」「兩極分化」等一系列問題，提高教育教學的針對性和有效性。
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滬遵教育協作新圖景:「線上」結對幫扶,成就「雙方共贏的事」
近年來，上海、遵義兩地持續探索東西部扶貧協作機制下的「育人策」。在線下交流因疫情受阻情況下，今秋新學期始，兩地間「一校一課表」遠程教研教學機制有力「補位」，推動教育幫扶向著全覆蓋、精準化、可持續邁進。多年來，上海中小學校主要以送教上門的線下方式對遵義學校進行結對幫扶。而今，面對教育需求日漸多元及線下人員交流因疫情受阻的實際，兩地達成共識：將結對幫扶主陣地搬至線上，探索切實有效的遠程教學教研互動新路子。
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銅陵市「雙師課堂」確保線上線下教學銜接
每天線上教學時，胡老師不僅自己做筆記，不斷提醒孩子們把不懂的、理解模糊的都記錄下來。課後，她再結合班情學情，把需要鞏固或者可以拓展的知識點做個梳理。中午11點，在結束了線上教學後，胡老師的「玩數學」互動時光準時上線，通過你問我答，你講我播，啟發引導，互動交流，幫助學生線下答疑。這是銅陵市線上教育教學雙師課堂在疫情「大考」面前一個縮影。
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「跨學科融合」成主角 線上研訓「玩」出新花樣
提及教學質量，課程與教研無疑是最關鍵的兩架「馬車」。特殊時期，北京市朝陽區花家地實驗小學（以下簡稱花家地實驗小學）勇於探索新教研方式，將跨學科融合變成課堂主角，線上研訓「玩」出了新花樣。花家地實驗小學領導班子達成共識，專家的觀點不僅老師們要明晰、產生行動思考，幹部也要深刻領悟，這樣才會有利於今後的教與學行為指導。「對於專家本人來說，以前是現場講座，講完不留痕跡；線上教研既有回放功能，還可分享給多地多人，擴大了受益面，也給專家再做類似的講座提供了進一步完善的素材。」
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教育大咖討論線上線下融合教學新模式
教師角色的轉變,多元化課程的構建,自主學習的激發等熱點問題交流與碰撞,在10月29日「回·XIANG」——「課程星球」百校聯盟論壇上,來自國內29名著名教育專家,在雲端共同開啟「線上線下融合的教學變革論壇」,深入探索基於新技術、新方法的融合式教學模式,促進更加公平而又更高質量的教育發展。
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吉擁軍率聯合工作組赴興縣120師學校開展英語教研幫扶指導
為繼續做好可持續發展的精準幫扶，充分利用對外友協高層次人才資源，積極搭建長期合作幫扶平臺，提高學校英語教學質量，為我縣培養更多高素質外語人才，助力興縣擴大對外開放。12月7日，全國對外友協機關黨委副書記吉擁軍率全國對外友協美大部、河北省友協、石家莊外國語學校組成的聯合工作組一行7人深入我縣120師學校開展英語教研指導工作，並就下一步教育扶貧工作具體規划進行深入探討。興縣縣委副書記徐賜明、縣委常委、固賢鄉黨委書記李晉文陪同。
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莆田第二中學關於做好2020年春季開學 線上線下教學銜接工作的通知
5、優化教學方式，促進信息技術與學科教學深度融合，有效實施線下教學；合理把握教學進度，做到教學內容適量、教學時長適當；提高作業設計質量，嚴格控制作業時間和線下檢測次數，防止學生學業負擔過重。
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未來教育模式是線上線下相結合?
吳穎民：總體來說，學校經過這段時間的線上教育，也提升了教師的信息化素養，這是一次有益的嘗試。廣大教育工作者認識到線上教育的可行性，以及線上線下結合的重要性，但不可否認的是，不少教師開展線上教育的能力還不夠，體現在對教學平臺功能不了解、軟體運用不熟練等方面。
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板場鄉中心校:學習外鄉線上教學好做法 促進本鄉線上教學再提高
百姓生活網河南內鄉訊（記者 金光曉 通訊員 劉振江 常雲龍）近日，南陽市內鄉縣板場鄉中心學校在線上開展學習兄弟鄉鎮線上教學好做法， 促進本鄉線上教學再提高活動。旨在認真總結一段時間以來的線上教學得失、學習兄弟鄉鎮線上教學好做法、好經驗並加以推廣，保證各校「線上」教學提質量。板場鄉中心校：學習外鄉線上教學好做法 促進本鄉線上教學再提高疫情就是命令,防控就是責任,保學就是使命!