隨著我國經濟的發展，漢語越來越受世界各國人的喜歡，如果能夠業餘時間在線或出國教漢語，不僅可以傳播中國文化，還能賺外快，是一件非常快樂的事情。很多網友在問國際漢語教師的線上教學和線下教學的要求與異同。
國際漢語教師線下和線上教學的相同點
1）熟練的外語是任教國際漢語的基本要求，目前，漢語普通話在全球不像英語那樣普及，要想成為一名國際漢語教師熟練的外語是必須的。去歐洲，美國需要熟練的英語，去俄羅斯至少需要懂得基本的俄語，去泰國，必須懂得基本的泰語，簡單的說，在哪一個國家任教或任教哪一個國家的學生，就要懂得相應的外語。
2）需要多方面熟悉去任教國家的文化，每一個國家的文化不一樣，在傳授該國漢語的時候，千萬要遵守該國的文化，否則，教學效果不明顯，有時，還會出問題。
3）需要懂得漢語的基本教學，漢語普通話中文博大精深，我們通常的漢語教學實際是普通話的教學，其中包含著語言教學的基本要求，讀、說、聽、寫。每一個漢語教師需要根據自己的實際情況，用最佳的方法傳授普通話的基本知識。
4）需要具有一個教師的基本素質，任何教師在上課前都需要備課，需要了解學生的基本情況，熟悉或確定相應的教學內容和目標等。
5）需要有吸引力，能夠充分調動學生的積極性。漢語教學的對象有可能是小孩，也有可能是成年人，你的上課藝術決定你這位教師的魅力。如果，按照我們國家一些小學語文教師這樣去任教，多半會失敗。
6）教學效果是國際漢語教學的唯一目標，作為民間的國際漢語教師不是宣傳什麼中國文化，更多的是語言教學，在一定程度上，學生或學校需要看到在你的任教下，你的學生漢語的聽說讀寫能力的提高，當然，具體需要知道僱主方是什麼要求。
國際漢語教師線上和線下教學的不同點
1）教學方式不同，線上教學是通過網際網路媒體，線下教學是現場教學；線上教學需要國際漢語教師熟悉各種網際網路媒體的操作及效果；線下教學需要教師更多地組織教學等；
2）互動方式不同，線上教學相對來說互動單一，而線下教學互動多樣化，有時甚至還需要與學生的家長、朋友等進行交流互動；
3）任教對象不同，線上教學有時可能是單一的一個人，有時有可能是幾個國家的學生，如果是幾個國家的學生對於任課教師的挑戰是很大的。線下教學的學生比較單一，一般是相同國籍的，人數有時也不一樣。
4）情感體驗不一樣，線上教學用的最多的是語言表達或適當的面部表情，而線下教學的情感體驗會多樣化包括老師的肢體語言，學生與學生的互動體驗等。
5）教學效果反饋不一樣，線上教學只能語言檢查，而線下教學不僅可在課堂老師檢測，而且學生與學生之間或學生參與實踐檢測等各種方式。
6）文憑學歷等硬體要求不一樣，線上教學不需要辦理籤證，只要你適合教中文，有些在線平臺都會給機會。線下教學就不一樣，需要辦理籤證，如果學歷，教學經驗達不到要求就不能去辦理籤證等。
國際漢語教師的基本要求就是外語水平，教學經驗，再加上文憑學歷就符合要求了。至於要成為一名優秀的國際漢語教師，需要你付出艱辛的勞動，畢竟，中文是世界上最難的語言之一，就算是我們國家的漢語教師博士，博導也未必能夠精通我們漢語的全部。
時代在發展，作為一名國際漢語教師也必須與時俱進，不斷提高自身的綜合素質。國際漢語教師將隨著我國的世界地位，大有可為。如果能夠創造一套外國人學漢語的簡易方法，必定是一代宗師啊！#國際漢語教師#
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