文/顧無
【引子】
人的回憶可以留存很久，久到一輩子念念不忘。
然而事物無情，往往被風塵催殺，很快就物是人非。
所以，同一個人，同一處地方，幾十年以後再去，往往就會有天翻地覆的感覺。
其實也用不了幾十年，所謂的70後，80後，90後這樣的分界，每一代都有屬於自己的回憶，每一代都幾乎理解不了其他人的回憶。
現在再回頭想想小時候，無憂無慮在清澈的河流裡遊泳抓魚的日子，在田地裡偷吃麥子，偷偷烤紅薯和叫花雞的日子，上學的時候和老師對著幹，和同學鬧矛盾的日子，都是我們再也回不去的記憶。
某一天，我們會看到一些，勾起我們青春回憶的東西，物是人非的感覺，不由自主的湧上心頭。自己終究是老了，年輕人有他們自己的東西，我們也有我們的回憶。
【臨其詩境】
上邊說這麼多，其實就是這首詩的主題。
今天要給大家介紹的，是蘇軾的一首詩。
公元1061年（嘉祐六年）冬，蘇轍送蘇軾至鄭州，分手回京時經過，作詩寄蘇軾，這是蘇軾的和作。
這個地方，有著兄弟兩個怎麼樣的回憶呢？蘇轍19的時候，曾被任命為澠池縣主簿，還未曾上任，又被告知中了進士，於是與蘇軾一起赴京應試，路上經過了澠池，兩人一起在縣中僧舍借宿，認識了奉閒（僧人名），又一起在牆壁上題詩，如今蘇軾赴任陝西鳳翔又經過了，於是作《和子由澠池懷舊》，之前與弟弟的種種，都在詩歌中再次重現，只是已經，物是人非。
【經典原文】
和子由澠池懷舊
宋代：蘇軾
人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。
【條分縷析】
前四句的比喻可以說驚豔到了極致，一直到以後的幾百年裡，人們想到離別，想要物是人非的感覺，再也沒有什麼能夠超出「雪泥鴻爪」的形容了。
一如「一枝梨花春帶雨」成為形容美人落淚的唯一，「飛鴻踏雪泥」亦是唯一。
一個人，幾十年裡的奔走像什麼呢？
應該比較像飛鴻在雪泥裡走過吧，雪泥上偶然留下輕重不一的指爪痕跡，但是轉眼之間，飛鴻展翅高飛，這片痕跡就成為無人問津，被遺忘的存在了。
前一句有「飛鴻踏雪泥」的語句，後邊兩句又分別以「泥」，「鴻」為起筆，用到了頂針這種手法，讀來朗朗上口，詩歌節奏也清晰明朗，一氣呵成。
這四句既是比喻，又是蘇軾對人生的感悟和喟嘆。開篇就做到了抓人眼球，引人深思，為下文的議論作了充足的鋪墊。
後四句則純是懷舊，在池這個物非人非的地方，懷念著與親弟弟蘇轍一起經歷的點點滴滴。
之前認識的僧人已經去世，骨灰被安放進新造的那座小塔中；牆壁也已然壞損，沒有辦法再看到當年的題詩了。
往年一起趕考時候的崎嶇經歷你還記得嗎，路途是那麼遙遠，兩人都無比的睏乏，還有跛驢一聲無力的長嘶。
關於跛驢這個片段，蘇軾自己還加了一個註腳「往歲馬死於二陵，騎驢至」，為讀者解釋自己為什麼騎著驢進京趕考。
【顧無說】
整首詩的風格一言難盡，悲涼中有著達觀，低沉中有著昂揚。正是一生經歷種種挫折卻依然熱愛生活的蘇軾的矛盾心理。
他很有理由自暴自棄，悲觀度日的，可是他生來就有的曠達不允許這種墮落。所以蘇軾的一生就活在這種矛盾裡，骨感的生活與飽滿的理想，無奈的現實與積極的心理，兩個對立面不斷的碰撞，才有了今天我們讀到的蘇軾，有了這麼多的千古名篇，有了曠達這個詞的人格化象徵。