據我隋始開科舉以來，至光緒1901年取消，而來1300年。1300年的光景裡，產生了700多個狀元，11萬名進士。
且不論狀元們，單進士，平均每年折合下來，不到85人，人數遠不至號稱當今中國最高學府的清北錄取生源的幾十分之一，而清華光19年便錄生源3400人。
恕我直言，號稱天之驕子的清北學士、碩士，在古代鳳毛麟角的進士面前，只有匍匐稱弟的份兒，也就估計只有博士還能掰掰手腕與之角逐一二。
這麼一對比，諸君認為，古代進士們該當什麼學歷？
我們先看看科舉最盛的明清時的人才層層選拔機制與等級。
孩子從娃娃抓起讀四書五經與算數，約摸到了十二三歲，既可參加由縣裡舉辦的人才選拔考試，也就是童試。童試通過，你就是妥妥的小秀才。
於是小秀才覺得自己還不賴，發奮圖強，欲拔更高，打算再寒窗苦讀三年，到省城去和全省秀才一較高低。
三年後小秀才十五六歲，如期到了省城由禮部主持開科的鄉試。來自全省上下的小秀才老秀才們，個個摩拳擦掌，下筆有神。小秀才竟有絲絲緊張，但是他一點不慌，超常發揮，不負眾望，通過鄉試。
於是小秀才搖身一變成了舉人郎了。舉人郎想著，看來是時候與天下群眾在那京都風雲地一決高下了。咱們三年後見。
眨眼三年又過去。十八九歲的舉人郎來到了京城，參加由禮部主持的會試。雖然過程曲折，但是舉人郎學富五車，完全遊刃有餘，輕鬆過了會試，成了名符其實的貢生了。
接下來，就是最激動人心的時刻了。只需要調整好狀態，等待皇帝在朝堂開殿試就好了。
到了殿試那天，年輕的貢士生與皇帝所出題目，在思路上不謀而合，寫起來文思才湧，下筆有神，很快吸引了皇帝的注意。於是待答題作罷，皇帝特意問了他為人、為學、為政的看法，貢士生均能才思敏捷的引古論今，結合當下，針砭時弊，皇帝不禁嘖嘖稱奇。面試罷，調來卷子，不論字體、文才、文風與思路結構均是上佳。
皇帝不禁哈哈大笑，當即拍案叫絕，此生可當棟梁矣。
又調來該生檔案，以為清白純良。
當晚，皇帝便手寫名列進士三甲。
狀元榜首，該生赫然在列。
雖然是一時興起編纂的小場劇，但古代狀元整個科考上位九成與之大體不差。
由以上，我們知道，從娃娃到狀元，依次要經過童試、鄉試、會試與殿試四重人才選拔考核。
童試可認為中考，鄉試可認為高考，會試與殿試可認為是地方與中央公務員選拔考試。
所以嚴格意義上來說，僅參加會試的舉人，便算得上是高本學歷了。
一般來說，會試中試者，為貢生，不中者，亦算是國家高級知識分子與人才，國家與地方政府也會按照一定次序與才華量體裁衣，把他們派到京都或者地方在編領皇糧當公務員。被留在京都的一般是才華不錯，只是運氣偏頗的貢生，但一般所當的官大多是些無關緊要的稗官副職。如在京的某典薄、主薄、署丞、知事、禮郎等。
至於其他則大多可派到地方當些無品不入流的小官，如某巡檢、驛丞、大使、典史、檢校等等。雖是末流小官，但瘦死的駱駝比馬大，也頗為搶手，讀書人好的就是「學而優則仕」這句話。
而至於通過殿試者，每年不過85人左右，前三甲尤為吃香，分別為進士及第，進士出身，同進士出身。三甲外，只要是進士，當官是肯定的，而且是京官，品級多在八品外，但架不住皇城腳下，天子眼前，進士身份，升遷地快。花個三五年的兢兢業業與人才運作，到六七品也是有的。
這裡第一甲的榜眼探花不敢說，但是狀元那就更是皇帝女兒不愁嫁了，皇帝跟前的大紅人。除非作死得罪皇帝或者投敵叛變，否則他將一生得到皇帝的青睞與庇護。
所以嚴格來說，古代進士已經不算是學歷範疇，歸屬於官職範疇了。
硬要說的話可認為是985，211出身，考取中央公務員的超高級知識分子。碩士、博士，也是有可能的。
實際上這也是古今學子學習的終極目標的區別。古代學子學習，只認一條，「學而優則仕」，學習就是為了當官，士農工商，官為首魁，當官自是最無上的出路。
現在的學子可選擇的多了，認為「知識改變命運」，考上高等學府後可按自我規劃，當官、經商、著學、致業都可以，有很多元的出路。
世紀在變，我們的路子也在變嘛！
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