「你能不能快點，已經快要遲到了，還象沒事人似的，連跑都不跑，是你上學還是我上學啊，你這個孩子，以後快點把作業寫完，早點睡，每次寫到十二點，第二天能起來嗎，別人家的孩子9點前就寫完了，你在幹啥呢？以後起床後動作要快，又不是七老八十的老太太，刷個牙要20分鐘，都上三年級了，自己要有個時間觀念，我每天催你，你不煩，我自己都煩……上次國慶回老家，要不是你磨嘰半天，我們就不會塞在路上半天了……」
這是今天早上我送元寶去幼兒園，一路上一個母親送兒子上學，走一路訓孩子一路的大概對話，我想起了前幾天網上有人調侃：「最近，人類幼崽中分布廣泛的一個流派終於被人發現了，那就是赫赫有名的磨！蹭！派！」，看來「磨蹭」幾乎是大多數孩子的天性，「催促」也是幾乎所有父母慣用的手段。
其實對於5歲以上的孩子，磨蹭拖拉不是懶惰，而是一種情緒的對立，而對於5歲以下的孩子來說，更多的原因是他們還無法完全認清事物之間的關係，尚不能完成父母對未來行為的規劃。改善5歲以下孩子的磨蹭和拖延，我建議從以下幾點入手：
提前溝通，幫孩子解決「跟我有什麼關係的問題」，為規劃做好準備
就拿前兩天來說，媽媽要帶元寶參加單位組織的活動，難得一個周末，元寶頭一天睡得太晚，第二天不肯起床，媽媽叫他，說趕緊穿衣服洗漱，吃早餐，元寶磨磯半天，我想他可能是不明白出去玩為啥要起那麼早，後來我拉住他告訴他：這是個集體活動，會有大巴車在媽媽單位等，8：00準時出發，過時不候，集體活動可是要聽指揮的喲，現在是7：30，還有十分鐘的準備時間，你必須抓緊，要不然今天的活動可就參加不了了。元寶這才聽明白，嘰哩咕嚕爬起來，用最快的速度搞定出門。
與孩子互動，給行為增加競技趣味性
舉個例子，元寶參加的語言興趣班，老師每周會布置一個作業，學生要完成一個順口溜之類作業並上傳視頻，元寶有時侯背不下來，不肯配合完成視頻拍攝，總是找各種藉口，東摸摸，西摸摸，後來，媽媽就和他分別扮演順口溜中的動物角色，你一句我一句的練起來，如果孩子不小心說了媽媽的臺詞，媽媽會佯裝：「唉呀，那句該我說，不是你的臺詞」，孩子哈哈大笑，搶著說，最後成功的錄製了視頻。雖然這個方法一時管用，但不是次次管用，家長要在孩子的成長中慢慢摸索，找到孩子樂於接受的方式方法，孩子的拖延症慢慢就會緩解。
家長少定點規矩，給孩子適時的表揚
有些家長給孩子定很多規矩，「你不能吃零食」、「你不要穿這件衣服」、「那個小男孩太淘了，以後不要跟他玩了」之類的，從穿衣服到交什麼樣的朋友，家長管得太多，孩子聽多了，就會煩躁。孩子獨立的開始是想獲得更多的自由，如果規矩太多，就會束縛孩子的個性。發現孩子拖延，家長不必馬上糾正，在孩子做事稍微快一些的時候，或者有些進步的時候，多點給孩子口頭表揚，這樣孩子會慢慢有信心提高效率。
讓孩子學會自我負責允許孩子為自己的磨蹭行為買單
如果孩子總改不掉拖延的習慣，適時地讓他自己承擔磨蹭的後果。如果孩子起床洗漱，吃飯動作慢，可以不催他，讓他遲到並向老師解釋晚來的原因，不能參加晨練拍球練習，沒有早餐吃的後果，孩子體會幾次就知道時間界限了。
父母多給孩子包容和理解，給孩子鍛鍊的機會，他們會學會在成長過程中慢慢摸索和體會。