我們周圍有許多美麗的地方，花園、果園，田野、小河……小朋友們，你們發現這些美麗的地方了嗎？今天，就讓我們一起來把身邊的美景介紹給別人吧！大家注意寫之前要仔細觀察，看看這個地方有些什麼，是什麼樣子的。
習作要求
清晨，當我們背著書包來到校園，窗明几淨的教室，綠草如茵的操場，朝夕相處的同學……這兒真美！
節假日在爸爸媽媽的陪伴下，一起出去郊遊或是去遠方旅行：鬱鬱蔥蔥的小樹林，清澈明亮的小河，廣袤的田野，浩瀚的大海歷史悠久的古城……這兒真美！
花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！
寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什麼，是什麼樣子的。
寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。如：
★操場後面的小花園真美……
★秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……
★一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……
寫好後自己讀一讀，改正錯別字。然後讀給同學聽，和同學分享你發現的美景。
寫我們身邊的美景，首先應該是自己熟悉的景，由於印象深刻並且已經牢牢記憶在腦海內，這樣寫起來就好像「情景再現」一樣，容易表達。其次，「這兒」指的是一個地方，不是很多地方，所以一定要記住圍繞一個具體的景物去寫。明白以上兩點之後，讓我們再起回顧一下《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》這組課文，作者是圍繞「這兒」的哪些景象進行描寫的？課文教會了我們對景物進行有順序、有重點地觀察，本次習作讓我們運用課文的寫法，一起大顯身手吧。
我來審題
1.我們的祖國山川秀美，風景如畫。有波瀾壯闊的長江黃河，有雲霧縹緲的黃山廬山，還有那美麗富饒的西沙群島……看到這些美景，你是不是沉醉其中了？在我們的身邊，美景也是無處不在。也許你會被一座小花園吸引，也許你會被一片小竹林吸引，也許你會被一個小池塘吸引……
2.請仔細回味，哪個地方讓你覺得很美，給你留下了深刻的印象？它在哪？叫什麼名字？(如：1.我家小區裡的蠟梅花。2.安徽的黃山。3.西沙群島位於南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。等等)
3.想一想，這個地方有哪些美好的景物？它們有什麼特點？你想用哪些詞語和詩句來描繪它們呢？
4.如果你是一名小導遊，你想重點描繪這裡的哪一處美景來吸引遊客們呢？試著進行選擇，寫一寫，再和小組同學說說你的理由。
5.人們都說題目是文章的眼睛，他就跟我們的名字一樣，各有不同，各具特點。如：《富饒的西沙群島》《春到梅花山》《黃山奇松》等。那麼，你的這篇習作的題目叫什麼呢？動動腦筋起一個恰當的題目吧。
親愛的同學們，在第六單元，我們學習了《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》這幾篇美文，我們知道西沙群島不僅風景優美，而且物產豐富、還學會了圍繞中心有構段的表達方法。海濱小城既美麗又整潔，小城的景物色彩豐富：天是藍的，海是藍的，鷗是白的，棕色的帆船，銀白的軍艦，五彩的貝殼，金黃色的朝陽……小城的景物賦予了生命：寂寞的貝殼，喧鬧的海灘，熱鬧的鳳凰花。美麗的小興安嶺就像綠色的海洋，一年四季景色誘人：春天，樹木抽出嫩葉，小鹿散步；夏天，樹木蔥蘢，野花盛開；秋天，落葉飛舞，果實纍纍：冬天，大雪紛飛，動物過冬。作者的筆下，每一處風景都很美，美得與眾不同。學過這些美文，你有什麼啟發或收穫呢？你是不是已經學會了寫景的方法？把你的收穫與同學交流一下吧。
同學們、你一定希望自己也能把景物描給得富有詩意，細品味了這幾篇美文，讓我們來再次理一理寫好本次習作的方法吧。首先，要選好一處景點，這處景點是你喜愛的。其次，仔細觀察抓住特點。學會圍繞一個中心詞或一句話來描給景物，寫出特色.再次，動靜結合，妙趣橫生。花草柳葉的靜態美，鳥獸蟲魚的動態美，兩個方面結合起來描繪，使內容變得詳實有趣味。最後，詞句的精雕細琢更是錦上添花。記得用上學會的美詞美句哦！老師相信你的文章一定很美！趕快行動吧！
讀中學寫
在本單元的課文中，我們領略了西沙群島的美麗富饒、海濱小城的多姿多彩、小興安嶺的四季風韻。作者是用怎樣的方法將這些美景生動形象地展現在我們眼前的？又是如何體現某一處景物的特色並且讓人印象深刻的呢？讓我們重溫課文，再次走進這些優美的文字，在讀中賞，在賞中學，相信你一定會有新的收穫！
《富饒的西沙群島》精彩語段
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海裡一半是水，一半是魚。
賞一賞
這個片段寫出了西沙群島最具特點的一景，就是魚的多、美。作者對魚的觀察可真仔細，他用系列準確、生動的詞語，將魚的特點給寫得活靈活現，給我們描繪了一幅細膩、逼真的畫面。你瞧「穿來穿去」這個詞，把魚兒的活潑調皮勁兒給寫出來了，讀「有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓」時，我的眼前仿佛就出現了這麼一群可愛的鼓著大肚子的魚兒們，作者觀察得真仔細呀。此處，總分總的構段方式也是非常值得我們學習的。先圍繞「魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了」展開對西沙群島各種各樣魚的描寫，再連用四個「有的……」將魚的各種形態生動形象地表現出來，最後用「各種各樣的魚多得數不清」作總結，讓人印象深刻。
練一練
現在讓我們一起仿照例文的寫作方法，寫一寫在審題時，你選擇好的一處美景吧！
同伴佳作
讓我們一起來看看身邊的同伴佳作吧。
這兒真美
匡蛟勳
蔚藍色的天空那麼湛藍、透亮，宛如被清水洗過的藍寶石一樣，又像一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱中。望著這藍色的天空，我們不禁浮想聯翩。
天空中不時飄來幾朵白雲。有時像飛奔的駿馬，有時像可愛的小兔子，有時像高高的大象……真是變幻無窮、婀娜多姿。
遠處的群山連綿起伏，一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優美的山水畫。在高山上，還有一些不知名的小野花，它們在陽光的照耀下競相開放，好像在比賽誰開的花最好看。
小鳥時而在天空自由地飛翔，時而又在樹上嘰嘰喳喳地聊天。
河水清澈見底，魚兒在水裡覓食，可一會兒工夫，又在捉迷藏了，玩得可高興了。
這兒的景色把你的視線緊緊地吸引，讓你久久不忍移開。啊！這兒真美。
點評
小作者不僅寫出了自己畫的動物，也對周圍的景物進行了細緻的描寫，抓住了景物的特點，還能進行充分的想像。最後一句「這兒的景色把你的視線緊緊地吸引，讓你久久不忍移開」真是畫龍點睛。
拓展延伸
讀一讀
描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。景物描寫的內容十分廣泛。山川大地，風雷雲電，春夏秋冬，清晨午夜……以及這些事物的交錯組合就構成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發某種感情。
要寫好景物，應該注意以下幾個方面：
1.抓住景物的特徵。
對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在於作者細心地觀察，這樣，才能抓住景物特徵加以描寫。為此，一要注意不同季節的特徵。一年有春、夏、秋、冬四季，季節的變化會引起景物的變化。每個季節的景物都有各自的特徵。二要注意時間變化的特徵。有的景物在不同的時間往往各有特徵。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物塗上了不同的色彩。三要注意氣候不同的特徵。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現的景觀是不同的。四要注意不同的地理特徵。南方、北方、城市、鄉村高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特徵。
2.要選好觀察的角度。
選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀，或近覷，或仰視，或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或遊覽的先後為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。總之，要做多角度、多側面的描寫。
3.安排好描寫的順序。
景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種。
空間順序——一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這叫作遊覽順序。
時間順序——同一個地方在不同的時間裡，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現出景物的豐富多姿，使人產生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬；短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特點而定。
4.要融情於景，表達主觀感受。
國學大師王國維有言：「一切景語皆情語。」景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的「軀殼」，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作者主觀感受的過程，因此，要在寫景的字裡行間，自然滲透感情，寓情於景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融入到作品中去，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，感受美的薰陶，獲得美的享受。
做一做
和自己的好朋友一起，收集自己或朋友在生活中環保節能做法的照片，手工製作成相冊集，開啟我們的環保之旅吧！
想一想
珍惜資源不僅是中華民族的傳統美德，更是人類生活的不二法門。如何更好地愛護我們的環境呢？你一定有妙招與夥伴們分享吧？
舉一反三
《這兒真美》會寫了，你還能繼續仔細觀察生活，抓住其他景物的特點，有順序的，運用生動形象的寫作方法，描寫出場景的真實感嗎？比如《這兒真安靜》《夜晚真美》《馬路真熱鬧》等，描寫時要表達真情實感哦！