媽媽們總是因為孩子的內向感到特別焦慮、苦惱，卻又無能為力。內向的孩子往往會被貼上膽小、自卑、沒禮貌的標籤。
外向的孩子總是更受周圍人的偏袒，被更多目光澆灌，得到更多的青睞與垂愛。
沒有一個父母不想養一個討人喜歡、人見人愛的孩子。
家長每次都是說著、罵著、拉著、扯著，一次次把孩子往人堆裡塞，眼巴巴希望孩子能變得外向點。
他們也很頭疼，又不能強迫、又不忍心看著孩子一個人孤零零地玩，以後在學校被同學孤立，該怎麼辦呢？
其實，大部分的孩子不是沒有社交的動機，只是缺乏社交的技能。
內向是指人偏向於從內部世界尋找快樂，勝過從集體生活獲得樂趣的特質。而害羞則是在與人交際時感到畏縮和恐懼。
很多人認為的兒童的怕生和不敢當眾交往，並非內向，而是將其與害羞混淆了。害羞的孩子不是沒有社交動機，而是缺乏社交技能。
著名的兒童教育家蒙特梭利在《發現孩子》一書中說過：與他人接觸並不是自然的。隨著年齡的增長，孩子會越來越多地去主動接近別人，但在最初的幾年裡，他並不一定覺得有這必要。
孩子不願意跟小朋友一起玩，並不能單純地據此判斷，孩子內向或者孤僻，這是其社會化進程的一部分，是受其社會化能力發展所限的。因此想要解決這個問題，我們就先要了解下孩子的社會化能力的發展。
3-6歲的年齡段是孩子社交能力的關鍵期，7—9歲的年齡段是孩子社交能力發展的重要階段。這個年齡段的孩子其實已經有自己的小圈子了，他們會不斷的模仿身邊的朋友，以及會從朋友哪裡得到反饋，開心、難過、糾結的情緒，而在這個時候，作為家長的我們要疏導孩子的情緒，不要過分幹預孩子之間的交往。
作為父母，我們都希望自己的孩子能長成一個情商高、社交能力強的人，能被人喜歡，能有很多朋友，並且能和能力強、情商高的孩子成為朋友。
然而現實往往並非盡如人意，我們的孩子，情商可能並不高，社交能力也可能不行，可能很難交到朋友，甚至不被人喜歡；而即使我們的孩子情商比較高，也可能會遇到很多情商並不高的孩子。
孩子的社交能力的培養，最好的方式就是孩子在社交過程中去練習和提升。在學校與同學的交往就是在培養社交能力，從小擁有良好的社交力，未來職場上也會擁有更強的軟實力，生活也更幸福。
社交心理障礙其實算是一種心理上的疾病，但是並不需要藥物的治療。作為父母，我們要幫助孩子找出原因，然後對症下藥，引導孩子走出社交心理障礙的誤區。