國辦發布重磅《意見》,體育納入中考計分,體育老師教學業績同等對待

2020-12-25 國家體育總局

國辦發布重磅《意見》,體育納入中考計分,體育老師教學業績同等對待

發布時間:2020-10-20 來源:浙江省體育局 字體: 大 中 小

  日前,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》(以下簡稱《意見》),強調了學校體育是實現立德樹人的根本,不斷深化改革才能加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的目標。對於《意見》中提到的重要變化,記者採訪了浙江省內的學生、家長和學校體育工作者,聽聽他們的心聲。
  學生、家長真正重視 體育成績一分都不能丟
  《意見》提出,「將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍,改進中考體育測試內容方式和計分辦法,科學確定並逐步提高分值,未來將達到和語數外相同分數。」上海體育學院院長陳佩傑在教育部解讀《意見》的發布會中表示:「從實踐來看,體育納入中考對青少年體質健康水平確實起到了積極的促進效應,初中三年級和高中一年級學生體質健康水平明顯好於其他年級。」
  目前,杭州市的中考體育設跳躍類、力量類、耐力類三個類別,在總分600分中佔30分。2019年的中考生慕葉,從初二開始體育鍛鍊就沒有中斷過,每天在學校跑步的距離加起來可以達到操場12圈,還包括跳繩、排球、實心球等其他項目,「可不能小看體育科目的30分,這可能直接影響到之後要上哪所高中。現在體育有可能與語數外同分,那麼大家對於體育科目的重視今後會越來越高。」
  除了學生們自己重視,家長們也是堅實的後盾和力量。杭州的唐先生就給孩子報了跳繩班,效果確實立竿見影,「文化考試想多拿一分太難了,體育考試就更不能丟分,家長們現在見面聊的話題基本都是『你家孩子跳繩一分鐘多少次?』,何況初衷也是為了增強體質,總比總坐著不動好。」
  《意見》還提出,「積極推進高校在招生考試當中增設體育項目,啟動高校招生中使用體育素養評價結果的研究。」對此,陳佩傑認為:「體育素養包含考察學生的體育意識、知識、行為、技能和成效等方面,通過設立綜合維度進而科學評價學生體育和體質健康水平。我們期待在體育素養落地探索取得成果並充分總結經驗以後,適時在全國推廣。」
  完善機制、同等對待 體育教師成為「香餑餑」
  除了對學生體育課業的要求,《意見》中體育教師的相關內容也佔了不小的比重,完善體育教師職稱評聘標準,確保體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面,與其他學科教師享受同等待遇。在陳佩傑看來,體育教師隊伍,尤其是廣大中小學體育教師是推進學校體育發展、指導學生全面發展的重要支撐力量,《意見》對體育教師隊伍建設提出了明確的部署要求,這也是促進教育公平的重要舉措。
  杭州市聞濤小學的體育教師孫志星認為,這次《意見》的印發也是再次強調了體育科目的重要性。他告訴記者,目前聞濤小學的教師團隊有93人,其中體育老師有10人,其中包括從省隊退役的專業運動員,學校正在執行《意見》中到2022年,配齊配強體育教師,開齊開足體育課的目標,逐步完善「健康知識+基本運動技能+專項運動技能」的學校體育教學模式。「現在學校已經開始逐漸增加體育課的時間,『每天一節體育課』已經成為了常態,體育老師也搖身一變成為學校的大忙人。學生德智體美勞全面發展,需要所有學科的支撐,不管是哪一個學科的教師,只要做出了應有的工作業績,都應該同等評價激勵。」
  關於《意見》中提出的,「將學校體育納入地方發展規劃,明確政府、教育行政部門和學校的職責。把政策措施落實情況、學生體質健康狀況、素質測評情況和支持學校開展體育工作納入督導評價範圍。」浙江大學體育現代化發展研究中心劉遵嘉博士認為完善體育工作督導評價機制,重點就是要將學校體育工作的發展水平納入學校辦學水平評價體系中,體育的開展代表著一所學校、一座城市、一個國家的風貌,改革創新,面向未來,立足時代需求,更新教育理念,深化教學改革就是發展的根本。

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