錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和 通訊員 謝盈盈
對於大班的小朋友而言，小學是一個陌生而又充滿期待的地方。因為疫情影響，孩子們無法像往年一樣走進小學、參觀小學。為了讓即將畢業的小朋友們了解小學和幼兒園不同，滿足他們對小學生活的探究欲望，初步體驗小學的學習生活和課程模式，幫助他們更全面、直觀地了解小學，以積極的心態迎接小學生活，文暉幼兒園大班的老師們帶著小朋友們進行了一系列「雲遊小學」活動。
一、雲遊前的暢想——我心目中的小學
大班的小朋友時常會好奇：「小學是長什麼樣子的呢？」老師們引導幼兒用手中的畫筆大膽暢想。小朋友心中的小學是各式各樣的，有的像城堡，有的有停機坪，有的有高高的教學樓。從作品中可以看出小朋友對小學的嚮往。
二、雲參觀小學
「我將來要去哪所小學？」「最想看小學的什麼地方？」對這些問題進行了調查後，老師把大家最好奇感興趣的地方進行的整理、反饋給小學老師，和小學老師一起準備了相關的照片。
小學老師整理了小朋友們感興趣的地方的照片，發到了幼兒園。小朋友們看著小學明亮的教室、特別的活動教室、書籍眾多的圖書館，發出陣陣驚嘆，希望自己可以早一點去上小學？
三、小學、幼兒園的對比
通過前期的探索活動大班的小朋友都知道幼兒園和小學是不一樣的，有哪些地方不一樣呢？我們來比一比。「操場是不一樣的，幼兒園的操場是綠色的、長方形的。小學的操場有橢圓的紅色跑道。」「小學就不能躺著午睡了。」「小學的操場上沒有滑滑梯。」「小學一個人一張桌子。」
四、小學老師來園
除了對小學的嚮往。小朋友們對小學也有一些好奇與擔心……「小學一節課有多久？」「小學要上什麼課？」「上小學還要不要午睡呀？」老師鼓勵幼兒把問題說出來，用視頻的方式記錄了孩子們的困惑，整理反饋給小學老師。
了解到小朋友的困惑，新華實驗小學的老師來園和小朋友交流。親切的小學老師解答了孩子們的許多疑惑，提出了她對孩子們的期待。小學老師說了小學生是怎麼上課的，小學課堂一節課40分鐘，小學生在上課的時間段必須端正地坐在椅子上聽老師講課。老師還說了小學科目有什麼不同，有語文、數學、英語、科學......上小學小朋友就沒有午睡了，平時幼兒園的午睡時間都變成午間作業的時間。幼兒園裡大家坐在一起上課，小學裡是坐在桌子旁邊上課。小學老師耐心的一個一個的解答孩子們的問題，孩子們也積極舉手問問題。
五、小學課堂初體驗——《認識鐘錶》
小學的課堂到底是什麼樣子的呢？新華實驗小學的老師為小朋友準備了一節一年級的微課「認識鐘錶」，讓小朋友們觀看學習，初步體驗小學課堂。
小學的課可真有趣呀！通過學習，小朋友認識了「分針」和「時針」，知道了分針走到數字12時，時針指向數字幾就是「幾時」。
六、小學習慣的養成
「認識鐘錶」後，小朋友決定來做一做「時間的小主人」，小朋友通過繪畫的形式為自己制定了一日生活計劃表。這幫助小朋友們養成良好的作息習慣，為小學做準備。
小朋友們還在家裡自己整理起了小書包，在家裡進行了「整理書包」打卡活動。看來小朋友們都為小學做好了準備。
本次「雲遊小學」系列活動後，小朋友們感受到了小學校園生活的無限魅力，更激發了他們對成長的期待和美好嚮往。相信在不久之後，文暉幼兒園大班的孩子們能夠踏著自信、堅定的步伐，走進小學！
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