文 | 小婷老師育兒觀（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
我曾看過一篇著名的親子教育專家付小平博士寫的文章：《養育孩子：6歲前用心，6歲後省心；6歲前省心，6歲後操心！》
這讓我一下子想起李玫瑾老師也特別看重6歲之前對孩子的教育，她曾說過：
孩子6歲前要管好，不然以後就管不了了。在孩子六歲前對他說「不」！……
那麼，孩子6歲前，為什麼要「狠心管」？家長要怎麼「狠心管」呢？
6歲前千萬別對孩子百依百順
李玫瑾老師在研究心理學的過程中發現：很多未成年人的問題都是滯後的，當你發現孩子很難管的時候，其實問題早就出現了。
因此李教授在演講中多次提醒家長：人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好。尤其是家有兒子的，千萬不要百依百順，很多逆子都是寵出來的。（我覺得女兒也是同理的！）
6歲前孩子以接受家庭教育為主，家長一定要狠心管孩子，給他立好規矩。
6歲前要給孩子立規矩
李玫瑾老師在講座中提到過要從這幾個方面給孩子立規矩：克制任性，防止壓力，學會控制，學會忍耐，防止自私，學會挫折。
比如：尊重長輩、誠實、自己的事情自己做、不能先動手打人、不攀比、不自私……
如何給孩子立規矩？
1、提前制定規則
規則一定是提前制定好、並且雙方都知曉並認可的。
臨時起意、隨意更改，那不是規則而是家長的「強權」而已。
這一點撒貝寧的父親就做得很好，撒貝寧曾回憶自己童年闖禍的經歷。
有一次撒爸爸很生氣，撒貝寧本以為要挨頓揍的，但撒爸爸卻問他：你是想挨揍還是好好談談？
就這樣，撒貝寧稀裡糊塗的逃過一劫。
後來，撒貝寧又因為搗蛋吃了虧，撒爸爸才動了手。
撒貝寧回憶時說：「他用那樣堅決的巴掌告訴我，不守規矩的下場，只有創傷和承受。」
2、家長要守規矩
楊瀾曾說過：別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實、快樂、有責任感、有情緒管理能力，孩子會模仿你的。
其實立規矩也是一樣，孩子不一定會聽家長說的規矩，但他一定會看家長是如何做的。
如果家長能把「規矩」變成日常的生活方式，孩子會自己模仿的！
3、接納孩子暫時不守規矩的現實
孩子學會一件事情是需要時間的，就像他學會喊「媽媽」之前會發出很多模糊的、咿咿呀呀的聲音一樣。
同理，孩子學會遵守一個規矩也需要經過很多次的錯誤，家長必須要接納孩子暫時不守規矩的現實，耐心的、堅定地重複所建立的規矩，才能一點一點改變孩子。
5、正確應對孩子的「哭鬧」
而當孩子因為不想守規矩而哭鬧時，家長一定要狠下心堅定地拒絕他，讓他明白，規矩的建立不會因為哭、鬧就發生改變。
李玫瑾老師總結了一下這個時候家長應該做到「4不」：不罵、不打、不說教、不走開。
溫柔且堅定的讓孩子明白，我不滿足你不是因為我不愛你，而是因為規矩立下了就不能輕易改變。
很多家長不知道到底該給孩子立哪些規矩？我分享一下我和兒子看的書單，大家可以參考：
1、《好孩子好品質》
主題：自信、有愛、誠實、自律、勇敢等12個好的品質
入選理由：
中國幼兒教育方面的資深專家，北師大學前教育研究室主任祝士媛教授推薦說：
《好孩子好品質系列》中的故事，不僅體現了《3-6歲兒童學習與發展指南》中對孩子的培養目標，而且故事生動有趣，適合孩子們閱讀，這些故事為培養未來的優秀公民奠定基礎。
其中「我們都要守規則」一冊通過7個小故事將孩子需要在家和公共場所遵守的規矩明確的告訴孩子，幫他樹立遵守規則的習慣。
2、《怎樣培養孩子的關鍵社會能力》
主題：兒童心理，交往能力、自尊心、自律能力、情緒能力、積極主動性和親社會行為
入選理由：
寫給父母的育兒類的書大多都是純文字的，不少寶媽都反應「太枯燥了！」、「看不進去」，所以我特意找了這套漫畫育兒書。
書中用圖文並茂的方式講解了孩子的心理發展，給家長提出了360個育兒「活用」建議，篇幅短、實用性高、趣味性適中。
3、《大衛，不可以》
主題：安全常識、禮貌等規矩
入選理由：
這本書是1998年凱迪克銀獎獲獎作品，故事中大衛是個頑皮又淘氣的小男孩：他喜歡在在潔白的牆上塗鴉、把浴室變成一汪沼澤地、頭頂鐵鍋敲得叮噹亂響……
通過這種幽默而有效的方式，家長可以告訴孩子一些安全常識，讓孩子明白什麼是應該做的，什麼是不該做的。
書中只有很少的文字描述，大部分的情節都是通過插畫展現的，很適合尚未識字的孩子閱讀。
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