12月26日,日本歷史教師為金陵中學的同學們上了一堂特殊的歷史課
12月26日下午，金陵中學高二（3）班的學生們上了兩節特殊的歷史公開課，一節由金陵中學歷史老師王旭輝執教《自然地理對照記——了解日本歷史文化》，另一節則由來自日本的歷史教師執教《往來於唐朝絲綢之路的人和物》。日本歷史教師表示，日本人民都很感激大唐高僧鑑真大師，現在的年輕學生也都知道他的事跡。對過去的了解和思考，讓青年學生們更好地面對未來，要為和平做出貢獻。
公開課上，中日兩國師生展開討論
「你認為日本的民族性格是怎樣的？談談日本的自然地理與日本民族性格之間的關係。」「日本自然地理與近現代快速發展的關係？」……
第一節課由金陵中學王旭輝老師來上，他將歷史與地理知識結合，既涉及自然地理又涉及地理經濟，同時放入大的世界歷史中帶領學生解讀。「高中歷史課本中有關於日本戰後經濟的崛起是必修章節，這節課主要就是這部分內容的拓展。」王旭輝說。
王旭輝老師在課堂上，帶著學生們一起探討了日本人的性格。「節儉」「彬彬有禮」「壓力」……同學們個個積極發言。
那麼，日本教師們怎麼看？「我覺得大家分析得都很對，我們身處島國，看有些問題是比較狹隘的。」在隨後的研討會上，日本教師與十幾位學生交流時說，日本有80%以上的文化是外來的，這也體現了日本的包容性。日本吸收外來文化的同時還有一個重要特點：包裝。一位日本教師表示，「我們不喜歡『拿來主義'，對於外來的東西，日本人一定要改良、再創造。」
「我其實並不同意這樣的性格設定。」也有日本教師微笑著說，每個人都有自己的性格，並不能簡單地給日本人的性格下定義。
日本教師授課，中學生「穿越」唐朝
第二節課由日本高中歷史教師執教，他精心準備了中文講義，每位中國學生手中都拿到了相應的資料和地圖。
課一開場，老師先在地上放了幾張小卡片。學生們頓時好奇心爆棚。「同學們，這是日本一個傳統小遊戲，叫接龍《百人一首》。」日本教師說，《百人一首》相當於中國的唐詩三百首，是學生們學習詩詞的重要資料，其中最有名的一首「舉頭遙望星河，思念故鄉明月」是由日本遣唐使晁衡所作——舉頭仰望銀河星空的時候，想起了故鄉奈良的三笠山上的明月。
晁衡是遣唐使阿倍仲麻呂的中文名字，他19歲來到大唐，科舉合格，成為大唐官吏，李白、王維都和他有很深的交情。
「為何晁衡來到中國，一生未歸日本，又作出這樣的詩篇呢？」金中高二（3）班張家銓從容回答道，晁衡是遣唐使，也是政府官員，身負重任，如果貿然歸鄉，難免心生羞愧；不過遊子思鄉又實屬難免，因此只得做詩抒懷。「非常好！」日本教師欣喜地鼓起了掌。
授課的日方教師在課後表示，金陵中學的孩子們知識面很廣，非常厲害，日本代表團也被震撼，「這次交流是一個中日歷史教學相互學習的好機會。」
日本教師還特別提到阿倍仲麻呂和鑑真大師的關係，原來，他在鑑真大師東渡時，也在這個船隊準備回到日本。不過，鑑真大師順利東渡，阿倍仲麻呂卻遇到海難，漂流到了安南（現在的越南）。
現代快報記者了解到，近日江蘇大型原創歌劇《鑑真東渡》在日本演出，受到觀眾們的熱烈歡迎，觀眾們被鑑真精神所震撼、感動。這位日本教師告訴現代快報記者，在日本，鑑真大師非常受尊敬。大家都知道，他在大唐是高僧，擁有很高的地位，但他到了日本，在雙目失明的情況下給日本人民傳授知識，日本人對他由衷地感謝。
日方學生讚賞中國人很熱情、善良
此次日本歷史教育者協議會日中交流委員會，已經是第三年組織日本歷史教師代表團來南京訪問了。這次代表團共有24名日本歷史教師來金陵中學交流。一位日本教師告訴現代快報記者，現在日本的小學生，小學畢業要掌握900個漢字，初中生要掌握1500個漢字，這樣的交流活動能幫助中日雙方更加相互理解，很有意義。
課後的交流中，高二（1）班的朱澤業好奇，現在日本的青年人怎樣看待中國，對中國的哪些文化現象比較感興趣？
一位隨行的日本大學生表示，他非常喜歡《三國志》，《三國志》的故事在日本很有名，在飛往中國的路上，還有中國乘客主動幫他拿行李，這讓他感覺中國人很熱情、善良。