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防止幼兒教育小學化 滄州市幼兒園不能教漢語拼音
滄州日報訊（記者韓學敏）從今年秋季學期開始，全市2228所幼兒園不得進行漢語拼音教學了。同時，小學要開足漢語拼音課時。這是昨天記者從市教育局獲悉的。 目前全市現有幼兒園2228所，其中公辦幼兒園1513所，民辦幼兒園715所。
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「去小學化」後,三水幼兒園到底該給孩子教啥?
幼兒園嚴禁教授小學課程內容，禁止提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等；嚴格糾正「小學化」教育方式，要以遊戲為基本活動；解決教師資質能力不合格問題，提高教師科學保教能力……近日，廣東省教育廳發布《幼兒園「小學化」專項治理工作方案》（下稱《方案》），明確提出規範幼兒園保教工作的多項治理任務。
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河北省禁止幼兒園教拼音 防止幼兒教育小學化
河北新聞網訊（河北日報記者王敬照）「從今年秋季學期開始，幼兒園不得以集中授課方式或與社會力量辦學機構合作進行漢語拼音認讀拼寫訓練，不得要求幼兒家長購買各種幼兒漢語拼音教材、讀物和教輔材料。」近日，省教育廳專門印發《關於防止和糾正幼兒園開展漢語拼音教學和小學縮短漢語拼音教學時間行為的若干規定》，要求幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。 據了解，現在有部分幼兒園教漢語拼音、漢字等小學內容，甚至以此作為招生的賣點，而一些小學則縮短漢語拼音的教學時間，導致了幼兒園教拼音和小學簡化拼音教學的惡性循環。
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防止幼兒園拔苗助長是一個系統工程
滄州市教育局相關負責人表示，有部分幼兒園教漢語拼音、漢字、加減法，甚至以此作為招生的賣點，導致了幼兒園教拼音和小學簡化拼音教學的惡性循環。對於違反規定的幼兒園，將撤銷示範園稱號，降低一個類級，取消當年評先評優資格。（9月1日《滄州日報》） 「幼兒園小學化」是一個老生常談又一直得不到妥善解決的問題。大哲學家盧梭認為，在人生的秩序中，童年有它獨特的地位。
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幼兒教育現象,幼兒園「小學化」教育體現,對社會及幼兒成長影響
幼兒園教育是人生的啟蒙教育階段，由於我國人口眾多，隨著人們對於教育逐漸的深入認識，許多父母擔心他們的子女的教育。家長的教育理念也希望幼兒園教育小學化，一些父母認為早期教育應作為優先事項，不能讓孩子輸在起跑線上。
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教育部叫停幼兒園小學化!家長莫著急搶跑
教育部最新通知，堅決制止這些行為教育部治理幼兒園「小學化」 教師超前教學將被追責 圖片來自視覺中國近日，教育部印發《關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》(以下簡稱《通知》)明確，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止；小學在招生入學中面向幼兒園組織測試等行為的，
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幼兒園小學化 應試教育拔苗助長的體現
所謂幼兒園小學化，指的是在幼兒園階段提前教漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容。這種以剝奪孩子的童年快樂和影響身心健康為代價的教學，有悖科學的教育規律，給孩子的健康成長也埋下了隱患。「幼兒園不得提前教授小學教育內容」「小學堅持零起點教學」。
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教育部嚴禁幼兒園「小學化」,「幼小銜接」要涼了?
然而如今，幼兒園「小學化」被列入了幼兒教育的「禁區」。7月13日，教育部在官網登出《關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》（以下簡稱《通知》）。針對幼兒園「小學化」現象，《通知》表示，要嚴禁幼兒園教授小學課程內容。對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容。
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樂山所有幼兒園不準教拼音 有些家長不答應
進入跟帖 9月1日，樂山市教育科學研究所下發通知，要求規範幼兒園課程設置，防止小學化傾向。幼兒園不得使用任何學前班教材，不得開設拼音教學。這讓家長邱女士心神不寧，考慮要不要把兒子轉到私立幼兒園，或者自己給兒子教漢語拼音。 小學一年級在教漢語拼音 「上周去幼兒園開家長會，說教育局發了通知，幼兒園不準再教拼音了。這該怎麼辦？」
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幼兒園「小學化」侵犯了幼兒的遊戲權,必須叫停
看到這則新聞，筆者不禁發聲：幼兒園「小學化」侵犯了學前兒童的遊戲權,必須叫停！幾乎每個人都知道「拔苗助長」的成語故事，也深知拔苗助長的危害。幼兒園「小學化」違背了幼兒教育目標和內容要求,偏離了幼兒教育的正確軌道,這不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣，影響了身心健康發展。
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教育部再發文治理幼兒園「小學化」 禁授小學課程
7月5日教育部辦公廳發布《關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》，要求堅決糾正「小學化」傾向，切實提高幼兒園科學保教水平，促進幼兒身心健康發展。同時提出總體整改工作於2019年4月底前完成。什麼是幼兒園「小學化」幼兒教育小學化是指幼兒教育的管理、教學模式及內容偏重於小學階段，注重了知識的傳授而沒有關注幼兒的生理及心理發展，直接向幼兒傳授小學階段才應該接受的具體教科書知識。
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解決幼兒教育「小學化」問題,小學課程要改革
面對目前有些幼兒園舉辦特色班、實驗班增加拼音、識字、珠心算等小學學習內容的現象，教育專家指出，「幼小銜接」應該改為「小幼銜接」，應讓小學教育適應幼兒園，而不是讓幼兒園適應小學，「小學應該放慢拼音、識字教學的步伐，增加語言、藝術、體育等課程。」
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「拔苗助長」該停了 教育部:這些課幼兒園不能教
提前教授小學內容、強化知識技能訓練……幼兒園教育呈現出「小學化」傾向的現象屢禁不止。不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣，影響了他們的身心健康發展。近日教育部發布通知，將開展幼兒園「小學化」專項治理工作，包括嚴禁教授小學課程內容，糾正「小學化」教育方式，小學堅持零起點教學等。
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「拔苗助長」該歇歇了 教育部:這些課程幼兒園不能教!
新華社北京7月19日電 題：「拔苗助長」該歇歇了 教育部：這些課程幼兒園不能教！ 新華社「中國網事」記者 楊思琪、唐弢 提前教授小學內容、強化知識技能訓練……幼兒園教育呈現出「小學化」傾向的現象屢禁不止。
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幼兒園「小學化」叫停 幼小銜接勿「跑偏」
日前教育部印發《關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》，《通知》指出，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，各地要結合校外培訓機構治理予以規範。對問題頻發、社會反映強烈的，要實行年檢一票否決，並嚴肅追究其主要負責人的責任。
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教育部治理幼兒園「小學化」:幼兒園禁止教拼音
教育部近日發布《關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》，今年內對幼兒園、小學、社會培訓機構進行抽查和摸排。 教育部布置了專項治理任務：一是嚴禁提前教授小學課程內容。對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決禁止。二是糾正「小學化」教育方式。
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不能背弟子規學拼音!山東幼兒園「小學化」負面清單...
本文原標題：《不能背弟子規學拼音!山東幼兒園「小學化」負面清單來了...》日前，山東省教育廳發布了《關於深入開展幼兒園「小學化」大排查大整改的通知》，決定繼續在全省深入開展幼兒園「小學化」大排查大整改工作。
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濟南:幼兒教育"小學化"屢禁不止 家長焦慮又無奈
課後，劉紅表示，桐桐今年9月就要上幼兒園大班了，但她打算讓桐桐退園直接上幼小銜接班，為此，孩子放暑假前，她就開始考察校外幼小銜接班了。暑假期間她給孩子報了一個短期銜接班，開學後打算讓她上一個全年班。 「我們上的是一家公辦幼兒園，老師不教孩子識字、數數，擔心孩子上小學後跟不上進度，退園也是無奈之舉吧。」
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幼兒「搶跑」是揠苗助長 溫州叫停幼兒園小學化
「不能讓孩子輸在起跑線上！」這句話成了千千萬萬家長的座右銘，於是在溫州，一些幼兒園為了迎合部分家長「望子成龍」的心理，開起教孩子珠心算、學寫鉛筆字等等不符合幼兒身心發展規律的課程。 昨天，記者獲悉，溫州市教育局近日發布了《關於進一步加強學前教育管理的若干意見》，意見規定，全市各類幼兒園要嚴格規範辦班行為，不得隨意開設超越幼兒教育階段的學科課程，擺脫「小學化」現象，防止「應試教育」消極因素在幼兒園的滲透。 4歲女孩的忙碌一天 「爸爸，今天，我真的不用去學英語了嗎？太好了！」
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正向教育|幼兒園去「小學化」後,我們的幼兒教育該何去何從?
官宣的來了，整治幼兒園小學化，主要五大方面任務：1.嚴禁教授小學課程內容；2.糾正「小學化」教育方式；3.整治「小學化」教育環境；4.解決教師資質能力不合格問題；5.小學堅持零起點教學。然而，現在的幼兒園存在以下幾個問題。