本文由兜媽愛叨叨原創，版權所有，歡迎轉載
說起來，多數家長都有一個困惑，那就是孩子多大可以識字？
對此，家長們各抒己見，他們分成兩大陣營，引發一輪口水戰！
在此，兜媽就借用《碧藍航線》中的死對頭白鷹聯邦與重櫻帝國展開激烈的爭論！
白鷹聯邦：我們覺得孩子應該早點識字！
你們看看大冪冪的女兒小糯米、劉燁的兒子諾一，才三、四歲就會說多國語言！
現在小學壓力非常大，老師的教學進度非常快，孩子不早點識字，那就會處於非常之不利的形勢下啊！
重櫻帝國：我們覺得孩子應該晚點識字！
兒童心理學中，幼兒期的主要活動是玩，童年期的主要活動才是學習！
孩子小時候只要會連貫地說話、流利地表達自己的想法、能夠認識拼音就足夠了，為何非得要識字呢？那不是小學語文老師的工作嗎？
那麼，孩子究竟是早點識字好、還是晚點識字好？
兜媽的高中閨蜜麗麗，她育兒的方法就是最好的反面教材。
麗麗高中時的偶像就是盧梭，她非常崇拜盧梭的教育觀點，那就是「教育要順應自然。」
於是，麗麗就效仿這種教育觀念，對孩子實施「愛與自由」，她認為孩子只要覺得開心就好，這也是典型的西方快樂教育！
所以，麗麗孩子小時候的生活只有娛樂，唯一的啟蒙學習，就是幼兒園裡的一丁點知識，這種快樂一直延續到上小學前。
一年級時，麗麗孩子就覺得學業繁重，許多複雜的生僻字接踵而至，搞得他暈頭轉向、焦頭爛額！
反觀其他小朋友，由於小時候有了基礎，識字量遠遠超過麗麗孩子，這也導致他們上課非常輕鬆，就算語文老師的教學進展飛快，也跟得上！
由此可見，孩子識字太晚並沒有好處，上小學時的壓力會驟增，這可能也會讓他們失去上學的樂趣。
那麼，孩子過早認字呢？也不一定是好事！如果孩子喜歡認字，那就另當別論。可孩子不喜歡認字，家長又強迫孩子認字，這就會讓孩子產生牴觸心理，喪失識字興趣。
在心理學中，嬰幼兒時期是心理髮育最迅速的時期，年齡越小，發展越快！
雖然我們說幼兒期孩子的主要活動就是玩，但是家長若能做到「寓教於樂」，那孩子對識字就不會太過於牴觸，甚至會產生一絲絲興趣。
所以，孩子過早、過晚識字都不行，重點是家長在嬰幼兒期進行正確引導，讓孩子順其自然地識字，這才是正確的快樂教育！
一、靈魂拷問：識字對孩子有什麼好處？
1.識字會讓孩子變得更聰明
俗話說得好，腦袋越用越聰明！孩子在遊戲過程中，可能也會用腦子，但是消耗量遠低於識字！
打個比方，我們把孩子的大腦看成一臺電腦，如果我們在上面只登陸QQ，那麼電腦的CPU使用率就很低，這就說明孩子並沒有過度「用腦」。
但是，如果我們在上面登陸Steam平臺，玩單機大作《GTA5》，電腦CPU使用率就會驟增到70%以上，這時候孩子的大腦就會高效運轉！
當然，這裡我們只考慮CPU使用率，不考慮硬碟、電腦反應速度等問題。
換種說法，孩子識字也算是一種早期教育，它可以開發嬰幼兒的潛能、智力及培養個性品質。
孩子識字的過程中，可以運用聯想、手勢等方法，這也可以培養孩子的觀察力、想像力、記憶力。
2.識字可以促進孩子「視聽語言」同步發展
人的語言分為聽覺語言和視覺語言。前者主要用於日常對話、溝通交流，後者是一種高層次的語言，由視覺基本元素和設計原則兩部分構成的一套傳統意義的規範或符號系統。
簡單來講，畫家、建築大師、設計師等藝術家的視覺語言就非常發達，他們可以根據各種各樣的需要，選擇相應的材料和表現形式，通過特定的方法，來向世人傳達特定信息的圖像。
孩子識字的過程中，就會慢慢地習慣「字」和「書」。譬如，他們生平第一次認識電視時，可能並不熟悉，可是第二次、第三次後，他們就能隨時隨地辨認電視。
孩子養成識字閱讀敏感的習慣，就可以把這種習慣用於兩種思維工具學習和思考問題上來，這就會使「視聽語言」同步發展。
3.識字可以幫助孩子拓展視野、獲得知識
宋真宗趙恆的《勵志篇》中有這兩句話，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」
孩子通過繪本可以學習到知識，但繪本的作用有限，孩子想要真正地學習到知識、拓寬自己的視野，就要學會讀書！
然而，識字是閱讀的基礎，孩子不識字，就無法從書籍中獲取知識來源。
畢竟，不是每本書的文字上面都會標註拼音。
科學家研究表明：人的知識有80%是從閱讀中獲得的。
孩子識字就可以獲得知識，充實自己的精神世界，何樂而不為？
二.家長教娃識字要謹記3條原則
1.第一條原則：教娃識字≠強迫識字
寶媽小喬就懂得早教的重要性，女兒2歲時，她就訓練女兒聽說讀寫的能力。
顯而易見，孩子年齡小，不喜歡學習識字，小喬一旦逼迫女兒就會爆發一場哭天喊地的戰鬥。
小喬看到女兒臉上的淚痕，不情願地識字，心裡也非常難受。
可是，總不能讓娃輸在起跑線上吧？
其實，家長教娃識字是一個循序漸進的過程，如果不在孩子進入識字敏感期前做好這些事，就算強迫娃識字，效率也不高！
我們都知道孩子有語言黃金期，那麼自然也有識字敏感期！家長只要做好這4件事，孩子識字不是難題！
0~2歲：家長要和孩子多說話，給孩子提供可以觀察到文字的環境，並讓他們有意識地讀出來，這可以幫助他們激發對文字的好奇心。2~3歲：家長要擴展詞彙的豐富性，孩子叫「媽媽」時，也可以用更複雜、禮貌的詞語代替，譬如「母親」。這樣，我們就可以幫助孩子積累更多的抽象性詞彙和細分詞彙。3~4歲：這段時期，繪本是孩子的主要娛樂活動之一。家長要多給孩子讀繪本，幫助孩子養成看繪本的習慣。繪本可以豐富詞彙量，幫助孩子積累更多的視覺形象，便於識字。5~6歲：家長要鼓勵孩子用語言表達自己的想法，使語言成為交流的工具，讓孩子真正成為「社會人」。2.第二條原則：寓教於樂
動畫片《天線寶寶》的締造者安妮伍德女士在製作《天線寶寶》前，曾與十幾名幼教專家、家長和幼教從業者交談，並反覆與0~6歲的孩子接觸、錄影，研究孩子最會被吸引的訊息、話語。
最終，伍德女士得出結論：最容易吸引孩子注意的莫過於由他們的經驗和視野能領略的事物和環境，而孩子們串聯這一切訊息的途徑，就是玩樂。
孩子在幼兒期的主要活動是玩，這毋庸置疑！家長想要讓孩子在幼兒期識字，不能地強迫他們去學習，而是通過寓教於樂的方式幫助孩子在無意中學習知識。
3.第三條原則：識字是目的，運用是關鍵
孩子的識字目的是多讀書，陶冶情操、豐富自身精神世界。
當然，孩子小，不理解這麼深奧的道理，家長也不需要讓孩子知道這些道理，溝通不明白！
但是，家長可以讓孩子了解到，識字的目的之一就是讀書、寫好字。
現如今，許多小學生的字跡都是螞蟻爬，就是在識字的過程中沒有打好基礎，家長只重視識字、忽略了寫字，這也導致孩子不喜歡寫字，作業本十分「髒」。
所以，這條原則就是讓孩子多識字、寫好字，運用才是關鍵啊！
家長教娃識字要謹記5個竅門
1.漢字配圖
孩子剛開始認字時，家長就是通過身邊的事物來幫助寶寶分辨。
譬如，家庭中的家具、蔬果、生活用品都是幫助孩子認字的好幫手！
可是，家庭中沒有的東西，怎麼讓孩子識別呢？
這時候，家長就可以通過給漢字配上圖片，幫助孩子識字了！
家裡沒有狗，家長就製作狗狗卡片，並在上面標註拼音和字，孩子就會把狗的形象和字瞬間綁定在一起儲存在大腦深處啦！
2.指讀法
家長可以用手指著漢字，給孩子一個一個地讀，這樣可以強化一字一音的關係，讓孩子把聲音和字形結合，記憶起來更輕鬆哦！
3.猜謎、編順口溜
某種程度而言，猜字謎、編順口溜都是一種遊戲，雖然媽不喜歡這種遊戲，但是孩子都喜歡！
既然如此，家長就可以通過這兩種方式幫助孩子識字。
譬如，「四四方方兩座城，小城藏在大城中」，這就是「回」字；
編順口溜也非常簡單，譬如：進「門」歌
相信孩子看到這些遊戲，一定會喜歡識字的！
4.複雜漢字簡單化
有些漢字非常難寫，筆畫二三十，別說孩子，就算家長都常寫錯。
這時候，家長會就可以教孩子拆分記憶，就像「贏」字，可以拆分成「亡」、「口」、「月」、「貝」、「凡」。
這樣孩子再看到「贏」字時，就會認出來，還會輕鬆地寫出來哦！
各位寶媽、奶爸還能想出哪些可以拆分的漢字，不妨分享一下哦！
5.發揮聯想
孩子掌握一些漢字後，家長就可以讓孩子發揮聯想，給這些漢字找朋友或找同類，這樣就可以幫助孩子進一步掌握其他詞彙。
譬如，我們拿出「貓」這張卡片，讓孩子聯想「貓」和哪些動物會做朋友？孩子就會思考到狗、老虎、熊貓等一系列動物。
這個過程中，孩子也可能會重新溫習學過的漢字，一舉兩得，不是嗎？
孩子不喜歡識字，多半跟家長強迫有關，巧用這5個竅門助娃改善哦！
兜媽寄語
閱讀和理解，是孩子學習知識的基礎，而識字，是這一切的開始！
家長一定要謹記，不要強迫孩子識字，不能讓孩子失去識字的興趣哦！
（字謎答案是舌）
我是兜媽，家有萌娃一枚，每天記錄和分享有溫度、有高度、有深度的育兒經驗與趣談，關注我，隨時獲取科學靠譜的育兒乾貨！歡迎留言或評論區告訴我你的想法！
（文中圖片來源於網絡，若有侵權請聯繫刪除，謝謝）