有這麼一首詩和一個詩人被人譽為「孤篇蓋全唐」，這首詩就是《春江花月夜》，這個詩人就是一生只留下兩首詩的唐朝詩人張若虛。除了《春江花月夜》，那就是《代答閨夢還》。雖然張若虛只有兩首詩傳世，但是這兩首詩都成為了唐朝最具代表的詩作。
張若虛是江蘇揚州人，曾經任職過兗州兵曹，一個很小的官職。但是他在文學方面的造詣很深，他與賀知章、張旭、包融並稱為「吳中四士」。他也是個謎一樣的人，他生卒年不詳。而且除了張若虛這個名字，沒有其他任何稱呼，因此我們並不能確定張若虛就是這個人的真實名字。
據說，張若虛寫詩有個怪癖，說是他在寫詩之前都會躺在床上，用被子捂出一身汗。等滿身大汗的時候，再起來寫詩，不打草稿，直接一氣呵成地寫成。被稱為「孤篇蓋全唐「的《春江花月夜》有著它特有的魅力。
因為古人講究「文以載道」，不管是什麼文學體裁，所有的文化作品都是需要有著精神傳承的，而這種精神正是區分文學作品的一大因素，我們提到李白會想到樂觀，提到蘇軾會想到豁達，提到杜甫會想到沉鬱，因為這是他們人生中最常出現的情感，也是他們作品中最為直觀的體現。
但是張若虛的《春江花月夜》不一樣，雖然從題目來看，他所說的都是非常美好的東西，但是此詩的內容主題卻並非如此，他所描述的東西是天地的「永恆」，以及人生的「無常」。他在開頭說「春江潮水連海平，海上明月共潮生」，這是一個非常美好的景象，能夠讓人不自覺就沉浸入美的享受，但是隨後的「江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪」就有了孤獨悲悽之感，這正是我們人生的常態，在快樂之後就難免會有悲傷難過。
雖然《春江花月夜》是樂府《清商曲·吳聲歌》中的一篇，而且屬於宮體詩中的一種，張若虛卻沒有按照通常的宮體詩一樣，而是用了極為華麗的辭藻，但是卻並不顯得堆砌，反而是創造出了一個極為華美又孤寒、遼闊又寧靜的意境，音韻爽口，令人不覺間便仿佛看到其中畫面將人的生命和時間流逝相互比較，並且在比較的過程中加入了自己對這兩方關係的思考。也難怪這首詩可以成為「孤篇蓋全唐」的千古名詩了。
其實作者張若虛此人並不出名，相較於唐朝詩人輩出，一般不是特有才華或者身在官場的，基本上都不會太出門。
而且詩詞也如畫作一般，在作者死後會有很大可能升值。
張若虛的《春江花月夜》就是這樣，本來他不出名，寫的詩也沒幾個人看，但是既然寫了就會有人知道，按照常規收錄起來流傳後世。
張若虛的詩詞沒有出名是受他本人所限，到後來這些詩人都離世了，沒人吹捧那些有權勢或者混出名堂的人，大家又站在了同一起點，他們的詩放到一起供後人查看，這下子張若虛的光芒就掩蓋不了了。
在明朝時期，張若虛的詩歌被翻出來，一時間大放光彩。
《春江花月夜》的流傳非常坎坷，在相當長的一段時間裡都被人遺棄。
因為這首詩沿用了宮體詩的曲調，在反對宮體詩的唐代它就不為人所重視，在唐代的詩歌總輯選本，還有雜記小說中都不見流傳。
真正讓這首詩流傳下來的是宋代郭茂倩的《樂府詩集》，把這首詩收錄在《清商曲辭·吳聲歌曲》當中，也僅僅是存目而已。
清末學生王闓運曾評價他的《春江花月夜》說：「 孤篇橫絕，竟為大家。」
真正讓《春江花月夜》走上神壇的是民國時期著名學者聞一多先生，他在《宮體詩的自贖》這篇文章中，將它稱作是「詩中的詩，頂峰上的頂峰」，認為「一切的讚嘆都是饒舌，幾乎是褻瀆」，自此《春江花月夜》才獲得了它今天的地位。
這首詩被收錄到中學課本裡，是中學生必背古詩詞之一。
教育決定了一個國家的未來，我國對於基礎教育也是非常看重，所以我國所使用的教材每個字都是經過深思熟慮的，更不用說必背古詩詞了，這些詩詞都是中華文化裡的瑰寶與精華，是每個中國人都應該了解的。
對於孩子來說，從小學習古詩詞的一張口就贏了。
普通孩子來到江南小鎮只會說，好美；
像武亦姝這樣通曉詩文的孩子，張口就是：閒夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟。
普通孩子看見大海，只會說哇，好大；
像雷海為這樣熟讀詩書，才能真正領悟什麼是，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
像這樣的孩子，還在為語文成績發愁嗎？其實，孩子每天只需要拿出10分鐘的時間來讀一讀，背一背，孩子就會擁有不一樣的氣質。
現在大家越來越注重古文化的影響力。
自從教育部改革以來，已經正式進入了大語文時代。小學的古詩詞新增了80%；初中的古詩文也提升至124篇，佔全部課文的51.7%。
真的是得古詩文者得語文，得語文者得考試。
在兒童時期，是孩子讀書的黃金階段，家長要抓住這個黃金，給孩子打下堅實的古詩文化基礎。
孩子的天性就是玩，如果讓孩子一直背古詩詞的話，這無疑是對孩子的一種折磨，這會讓孩子對古詩詞產生反感。
這個時候，讓孩子可以邊學邊玩是最好不過的了，關於詩詞遊戲，常見的莫過於「飛花令」和「詩詞接龍」了，這兩種遊戲都有難易程度不同的玩法。
例如「飛花令」，最直接的玩法以一個「字」為主題，例如飛「花」這個字，可以家長和孩子一人一句，「黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低」，「雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃」，「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」……
在搜腸刮肚的尋找中，孩子就會迫切的想要知道更多的可用的詩詞，自己主動去尋找、背誦，這是堅持的一種力量。
所以，推薦給大家《中國詩詞大會》上推薦過的《飛花令：每天一首好詩詞》
這是一套以傳統詩詞文化遊戲「飛花令」為模式的古典詩詞讀物。
取古典詩詞中常見字如春、夏、秋、冬、風、花、雪、月為主題，選擇經典的詩句，進行詳細的注釋和解讀，
學古詩，能讓孩子感受到世界更多的美好。在熟讀詩文的孩子眼中，一草一木不再尋常，而是自帶"詩意"的濾鏡。看到落日，她會說"大漠孤煙直，長河落日圓"。開心時，她會說"春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花"。
書中插配與詩詞意境相吻合的國畫作品，讓詩情畫意在閱讀的過程中得到升華，讓讀者享受詩意生活。
《飛花令》以「飛花令」為線索編排——角度新穎，充滿古詩詞的意趣，更是詩詞大會上玩轉飛花令的通關寶典。
書中包含近1000首經典詩詞——從《詩經》《楚辭》到唐宋詩詞、明清佳句，集結名家名篇，精選最傳世的千古詠嘆。
不管是小學，還是已經成年，都可以讀讀這幾本書，孩子不用再愁語文的詩詞考試，家長也可以跟著提升提升內在修養。
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