大家好，我是小饅頭的媽媽，小饅頭去年上了小學一年級，上了小學後課業壓力變大了， 英語學習的單詞量也上去了，需要孩子快速掌握一部分單詞，我今天分享一下我家孩子學習英語單詞的方法。
我身為80後媽媽，還記得小時候學習英語的方法就是背單詞、學音標、記語法...這些笨方法，不僅無趣，更會嚴重破壞你的語感，讓你越學越吃力，到最後就是英語說不出口，無法建立自己的自信心。走過了這些彎路後，我認為硬背單詞是沒用的，因為語言是由大量詞組構成的，學語言，就要一群一群的學，不能一個詞兒一個詞兒的學。
非母語國家孩子該怎麼學英語?
首先需要肯定的一點是，在4~8歲語言學習的最佳階段，孩子接受系統的聽說訓練對未來的英語學習有極大的幫助。
而對於非母語國家的孩子，兩個問題不容忽視：發音和口頭詞彙量 。非母語和母語孩子語言學習的最大區別一個是「量」，死記硬背的記每個單詞，詞彙量上不去；另一個問題是中國的孩子與母語英語的孩子相比，缺乏了天然的英語學習語言環境，腦海中沒有儲存相應的詞彙和語音庫，也就無法把所學的規則與現實生活取得聯繫。
那麼如果可以解決所學的單詞和接觸到的生活場景相關聯，就可以大大提高孩子理解一個單詞的能力，也會讓孩子學的不痛苦，學的有意思！我在大學期間輔修的兒童教育心理學專業，其實兒童的記憶模仿能力特別強，具有較大的可塑性，應該讓孩子們先聽後說，聽多了自然就懂了，就會說了，先詞後句，循序漸進，日積月累後自然會說了。
而這關鍵是要結合小學生的心理特點，讓他們學習符合他們年齡段的課程，激發孩子們學習興趣！
找對方法，學英語其實很快樂
說了那麼多，接下來聊聊小饅頭現在上的英語課吧，樂學課堂是小饅頭同學的媽媽推薦的。在近期試聽過的幾家在線平臺中，我認為在激發興趣，守護孩子天性上樂學課堂英語老師茅豆做的確實比較好。我跟著孩子聽了兩次茅豆老師的課，第一堂課就是老師帶著唱歌！我家孩子比較內向，第一次接觸陌生環境會沒自信，結果第一次上課孩子全程跟著老師哼唱英文歌，雖然很多詞還是跟不上，但整節課用「玩」的心態來學習英語，課程設計中間穿插遊戲、音樂、韻律的節奏配合朗讀，可以說小饅頭全程在沒有學習知識的負擔狀態下，完成了輕鬆愉快的學習體驗！
課程設置上還有一點比較好的是，老師把語言材料放置到各種能聽能看能觸摸的學習環境中，比如有一堂Animals的課，茅豆老師創設的環境是個動物園－ZOO，各種動物會在不同場景中再現，還是3D的效果，孩子就如同走進了動物園，身臨其境學習獅子、草坪、大象的英語單詞，讓孩子們真正參與進來後，孩子會有些互動輸出，例如聽音辨識圖，通過不同的圖片和形象，再根據所發出的英語單詞的聲音，讓其迅速反應，並且快速競猜，來達到快速記憶和語境重複出現的目的。
作為一種語言，我們都知道單憑在學校的時間，一周能上幾次英語課？還得靠課後的不斷練習才能有更好的效果。但是要是總跑線下培訓班，一個孩子一周肯定不止一個課程，身為家長恐怕是沒有太多時間，不如報個線上課，在家就能上，隨時磨耳朵，沉浸在邊玩邊學英語的環境中。
我推薦茅豆老師的《32次課搞定小學800詞彙》課，每節課只有20分鐘，一節課一個主題，玩具、購物、天氣啊都是日常可以用到的詞彙，一個月下來輕鬆搞定800個單詞，而且茅豆老師是著名翻譯學家許淵衝先生的關門弟子，曾經是清華附中、北大附中的英語實驗班導師，在英語教學方面的經驗已經有十多年了，他帶出來的學生都考上了人大附中、北大附和清華附等知名學府，其中還有多位曾經在英語學習上有障礙的同學逆襲考上了史丹福大學、威斯康辛大學和美國西北大學，可以說是非常了解中國孩子的學習問題了。
樂學課堂是樂學教育集團旗下專為3-12歲學生打造的在線學習品牌，課程涵蓋大語文，數學思維訓練，牛津少兒英語等課內及綜合素養提升的課程，旨在培養孩子學習興趣、建立良好的學習習慣，樹立孩子自信心。
茅老師和著名翻譯學家許淵衝先生合影
茅豆老師出過的四本英語教學專著
這就是我總結的一些背單詞的經驗，希望對大家有所幫助！