練毛筆字的都知道，臨摹碑文是必經之路！特別是王羲之的《蘭亭序》被譽為天下第一行書，每個學習書法的是必須不斷的臨摹蘭亭序的，但是即便臨摹了無數次，也不一定能理解蘭亭序中表述的含義，因為古人寫文章是沒有標點符號的，對我們從小使用現代文的語言的人來說要看懂讀懂古文，則是非常痛苦的事！
所以學習古文的首要原則是要學會和掌握「斷句」的技巧，如何斷句直接影響著對古文內容的理解和主題，那怎麼斷句？如何確保斷句的正確性以及合理性呢？那必須要注意以下幾點：
第一點：理解古文篇章中關鍵字詞、詞語與詞語之間的含義
這需要學生有一定的文言文基礎知識，需要了解一些固定字詞的含義，如常出現的「是」翻譯為「這樣」，「子」對應「你」，「走」對應「逃跑」，「豈」對應「難道」，「乃」對應「竟然」，「孰」對應「哪個」等等，這些常用文言文字詞表網上都有總結歸納，可以默背牢記！基本上掌握了差不多100個左右的古文常用字，基本上古文閱讀是不會存在障礙了！
第二點：掌握基礎的古代文化常識
古文中出現的文化常識其實要比現代文、近代文要容易一些，考試出現的知識點也一般集中在作者人名、朝代、字號、官爵封號等等，而且名家對應的著名作品集的考試內容也不外乎這幾類，所以古文文化常識相對容易掌握，只要記得不混淆即可！另外需要了解作者習慣的表達方式和行文習慣，這個只需要作者對應選取他最著名的篇幅即可，比如歐陽修的《醉翁亭記》、諸葛亮的《出師表》等等，先掌握這些名家最為有名的文章之後，再去延生閱讀內容！
第三點：熟悉古文中常用的一些寫作手法規律
這就需要學生掌握文言文中的對話、轉述、引用的一些規律，比如看到文中出現「曰、雲、謂」的字詞，則可認為文中開始出現對話或者引用之類的內容，這是很明顯的古文中的規定標誌！比如王安石的「傷仲永」中寫到「又七年還自揚州復到舅家問焉曰泯然眾人矣」，其中有一個「曰」字則可認為開始說話的標記，正確答案是「又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰「泯然眾人矣。」
第四點：對於句首、句尾的特定詞語進行判斷和辨析
這點只要我們抓住句首和句尾重要的字詞作為斷句的識別，比如常用語句首的「蓋、夫、是時、後、既而、寡人」等等，用於句尾的字詞「與、邪、乎、哉、也」等等。可見句首用的第一人稱開頭的比較多，而句尾用語氣詞的比較多，所以我們可以熟悉這個規律，一句句子先找有沒有用開頭的字詞，然後如果有句尾的詞出現就可以先斷定這是句尾。
第五點：根據古文中常見的慣用詞語來斷句
慣用詞語一般是表示序數和表示順序的詞語，表達疑問的詞語。此外，還可以用常用句式、固定句式或者修辭手法來斷句！
這五點可以幫助學生掌握文言文中的「斷句」，克服這個難關除了平日多看一些古文閱讀外，也可以多做一些常規斷句的訓練。方式也很簡單，可以用一些已斷句的簡單古文來開始進行斷句的訓練，先自己開始斷句，然後再對照實際此句的標點符號是否寫的對，這樣的訓練可以提高自己對常用古文字詞的理解！
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