每日學古詩:我們今天來學古詩《乞巧》

每日學古詩:我們今天來學古詩《四時田園雜興其一》

每日學古詩：我們今天來學古詩《四時田園雜興其一》童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。注釋： 1. 雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。 2. 耘田：除草。 3. 績麻：把麻搓成線。

嫦娥古詩:古詩兩首(《乞巧》《嫦娥》)·教案

>嫦娥古詩：古詩兩首（《乞巧》《嫦娥》）·教案2017-04-18 10:02:45出處：其他作者：佚名　　2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。　　3.了解詩中蘊含著的民間傳說，並願意講給別人聽。　　課前準備　　1.生字卡片、教學掛圖、古典音樂。　　2.收集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。　　第一課時　　談話導入，激發興趣　　1.同學們已經學了很多古詩，誰願意把你喜歡的古詩背給大家聽?

由此可知，乞巧節是一個十分熱鬧的節日，那麼《乞巧》這首古詩是否也充滿了歡快呢?讓我們一起來了解一下吧。　　《乞巧》　　唐·林傑　　七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。　　家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。　　賞析　　《乞巧》的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，作者將這一故事寫進詩中，喚起了人們的美好願望和豐富的想像。詩的後兩句則是將乞巧的事情交代清楚，讓人們明白乞巧節這一天要做什麼。整首詩通俗易懂，表達了那個時候的人們渴望追求幸福的美好願望。

教育部推薦必背古詩 |《乞巧》

今天，我們要學習的古詩是林傑的《乞巧》，一起來了解古詩裡的故事吧！林傑，字智周，福建人，唐代詩人。林傑小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆就能寫成文章，又精通書法棋藝，可謂天賦異稟。只可惜天妒英才，林傑去世時，年僅十七歲，《全唐詩》頁僅存其兩首詩，《乞巧》便是其中之一。

給學齡前兒童講解古詩,家長快別自作聰明了,古詩啟蒙不是這樣學

作為語文老師我想說，古詩啟蒙肯定是要學，但是怎麼學？我們也要根據孩子的學習發展階段來進行古詩啟蒙教育。學齡前的孩子，接觸古詩，學的是音律、練習的是記憶力；上了小學，學習古詩，學的是字詞、練習的是文學的賞析；到了高年級階段學習古詩，那就是應用和體會，明白學習古詩詞的意義，用來指導生活。會錯了意，學錯了詩，那還不如不學。

一邊教孩子畫畫,一邊學古詩,很棒的方法,快來試試吧!

古詩詞是先人給予我們的一份最寶貴的精神財富。短短的幾行字，寥寥數語，卻蘊涵著豐富的哲理和醇厚的美韻。而這其中的哲理與美韻是讓學生受益終生的知識積澱。今天跟著千千一邊畫畫，一邊學習古詩，簡筆畫古詩倆不誤！

每日學古詩:我們今天來學古詩《聽彈琴》

我雖然很喜愛這首古時的曲調，但在今天人們大多已不去彈奏了。注釋泠（líng）泠：形容清涼、清淡，也形容聲音清越。絲：一作「弦」。松風：以風入松林暗示琴聲悽涼。琴曲中有《風入松》的調名。

孩子不認字不懂意思,學古詩沒用?巧讀,才是古詩的正確打開方式

這樣讀古詩有什麼意義？純屬浪費時間。的確，三四歲的娃一板一眼地背古詩很可愛，聽孩子背詩也覺得很自豪，但很少有家長把孩子學古詩當個正經事，畢竟現在背多熟都沒啥用，過不了多久就忘了。孩子讀過那麼多詩都忘記了，學古詩還有意義嗎？當然有意義。古詩對孩子來說，可不止是文字。

看看古詩《乞巧》知識點!

《乞巧》是唐代詩人林傑寫的一首古詩，詩文對民間農曆七月初七乞巧節（也稱七夕節）進行了生動地描述。一、詩人簡介。林傑，字智周，唐代詩人，代表作有《乞巧》《王仙壇》。乞巧：指的是農曆七月初七，又名七夕，又稱女兒節。相傳這一天女孩子會在庭院裡向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作「乞巧節」。碧霄：指的是青天。三、詩意。七夕的夜晚，人們望著碧藍的天空，想像著天河兩邊的牛郎織女，終於在鵲橋上相會。