杜甫草堂與成都石室中學共建「少陵詩社」

2020-12-17 中國網·錦繡天府

12月6日，成都石室中學組織師生30餘人來到杜甫草堂博物館開展「少陵詩社」研學活動，並與成都杜甫草堂博物館籤署了館校合作協議。學校與博物館攜手，共同傳承千年詩話。

「少陵詩社」形成長效研學機制

「傳千秋文脈，振少陵詩風」。此前，成都石室中學、成都杜甫草堂博物館共同倡導發起了「少陵詩社」學生社團，旨在通過學習、研究傳統文化，誦讀、創作古典詩詞的方式，感受、學習和弘揚詩聖「民胞物與」的博大文化情懷，在繼承中華優秀傳統文化的同時創新「天府文化」形式、傳承「天府文化」精神。活動一經發起，石室中學同學們一呼百應，紛紛加入，並期待著接下來的研學之旅。

「草堂尋詩」寓教於樂

12月6日下午2:00，石室中學老師和同學們準時來到草堂，分為三組開啟了「草堂尋詩」研學之旅。三組同學分別提前熟悉含有草堂對聯的杜甫詩作、描寫草堂環境的杜甫詩作，涉及詩人形象的杜甫詩作，通過「聯上尋詩」「景中尋詩」「像裡尋詩」，完成找杜詩對聯、標杜詩景觀、尋杜甫畫像等任務打卡，完成闖關。同學們玩得認真又開心，表示這種方式既新鮮有趣，又活學詩歌。

老師表示，在博物館這種開放性的場所上課，最大的優勢就是可用資源多，很多抽象的東西變得可視化，可以有效學習。

博物館對接學校效果良好

下午4點，研學活動後，石室中學與成都杜甫草堂博物館在仰止堂舉行了館校合作籤約儀式。成都石室中學校長田間、副校長趙清芳及相關領導、指導老師，成都杜甫草堂博物館副館長方偉及相關業務人員參加了籤約儀式。

籤約儀式上，成都杜甫草堂博物館副館長方偉和石室中學校長田間發表了熱情、真誠的講話，石室中學指導老師王子鵬代表學校社團介紹了「少陵詩社」的指導思想。方偉說：「杜甫草堂和石室中學的合作，是一場跨越千年的精彩對話，是一次巴蜀文脈的歷史匯合，意義積極而深遠。杜甫草堂有最深厚的詩歌研究基礎，最生動的詩歌教育形式，最豐富的詩歌課程資源，最廣闊的詩歌教育空間，歡迎各位師生來草堂傳承文化，共謀發展。」

最後，成都石室中學與成都杜甫草堂博物館領導上臺籤署了合作協議，標誌著石室中學與杜甫草堂共同攜手，播文育人。據悉，接下來石室中學與杜甫草堂還將聯合開展「少陵讀詩會」「少陵講壇」「少陵研學」等豐富多彩的活動。

與石室中學的合作籤約，是成都杜甫草堂博物館繼與成都市40餘所小學校籤定館校共建協議之後，首單與成都市的中學籤定的合作協議，延伸了博物館針對未成年人開展校外教育的年齡段，開啟了館校合作、詩教育人的新篇章。博物館是一個資源豐富、包羅萬象的校外課堂，博物館與學校合作架起的文化橋梁，既能讓學生們了解傳統文化，又能讓孩子們積累社會實踐經驗。（葉明超 圖片來自成都杜甫草堂博物館）

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    「這是我第一次寫杜甫，用交響樂來詮釋杜少陵個人身上和他文學作品中所散發出的現實主義，是開啟這段時空對話的一把鑰匙。」——中國當代著名作曲家葉小綱先生在《少陵草堂》蓉城首演前夕介紹說。這是我第一次寫杜甫，全篇分為：《狂夫》、《登樓》、《喜雨贈花》、《登高》以及《茅屋為秋風所破歌》五個曲子，每個曲子對應了他詩歌中的代表作品。從形式到風格上，《少陵草堂》都和我之前的同類作品有所不同，我感覺最大的不同在於整部作品是悲的，這與杜甫身上憂國憂民的家國情懷是密不可分的。Q：您提到整部作品是悲的，請問您為什麼選擇用交響樂來表現這位生活在唐代的詩人身上的悲觀主義？
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    成都「杜甫草堂」——帶你走進詩聖的世界在我的記憶中，自從上小學開始學習古詩起，杜甫這位大詩人就已經走進了我們的世界，雖然年齡小不能明白他所寫詩的深意，但也是背的滾瓜爛熟，還時不時的會跟親戚好友炫耀一番。
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