小學生要"啃"四大名著 寒假如此閱讀孩子怎會悅讀

2020-12-09 人民網北京頻道

原標題：小學生要"啃"四大名著 寒假如此閱讀孩子怎會悅讀

　　圖片說明:閱讀名著可培養孩子讀書興趣，但應適度，否則會增加孩子負擔。/晨報記者陳徵

　　東方網2月5日消息：這個寒假裡，中外名著的閱讀也成為語文老師最喜愛布置的作業——某小學四年級的學生被要求寒假讀完四大名著，某初中二年級學生被要求選讀名著後寫一萬字的讀後感，對此不少學生感到頭疼不已。

　　一些家長認為，閱讀名著比重複抄寫、做卷子進步多了，但明顯有點「貪多」，破壞了學生的閱讀快感和興趣，讓閱讀成為一種負擔。而且，四大名著有些書中含有少兒不宜的情色內容和暴力場面，並不適合孩子閱讀。教育專家則建議，推薦閱讀要有合適的方法，不能一刀切地強制規定。

　　小學作業：

　　要求讀完四大名著

　　「孩子語文作業很多，5篇作文，10頁讀書摘記，2本毛筆字，還有那本寒假生活。」王燕，一名四年級學生家長稱，「還要按照老師的要求看四大名著！」

　　王燕的孩子，四年級的樂樂對於這個寒假並不是十分期待，因為繁重的閱讀計劃已經覆蓋了年前的所有空餘時間。

　　「10頁的讀書摘記我已經趕完了6頁了，四大名著也在讀，現在讀到《水滸傳》和《三國演義》，還沒有讀完……」樂樂直言，四大名著讀起來還是有些費力，不如讀白話小說快，「媽媽也給我下了一本少兒版的《紅樓夢》電子書，讓我讀這本就不要去讀原著了。」

　　王燕則表示，下載少兒版《紅樓夢》電子書的目的，除了讓孩子讀起來不那麼費力外，更是想過濾掉原著中少兒不宜的內容。

　　上四年級的糖糖說：「我們這次的寒假作業有一份書單，上面的內容挺多的。」糖糖所在的年級布置下了這份書單之後，還制定出了檢測孩子們是否認真讀書的方案：登錄相應的校園網頁面，並做頁面上的閱讀理解題，題目都與書單當中的內容有關。「題目不多，也不是很難。」糖糖對記者說，「老師沒有強制性規定要做，不過有的同學是一篇不落地讀完的，大多數同學也是不敢不做……」糖糖直言因為大家都怕老師，所以基本上都會去看書。

　　初中作業：

　　完成萬字左右讀書筆記

　　除了閱讀名著之外，字數龐大的讀書筆記也在等待著孩子。

　　《悲慘世界》、《喪鐘為誰而鳴》、《雙城記》、《老人與海》、《基督山伯爵》、《呼蘭河傳》以及《挪威的森林》，這7本中外經典小說書目，是一所民辦初中初二學生玲玲的寒假作業。「老師要求在這些書中挑選自己想讀的幾本去讀，然後在寒假中完成10000字左右的讀書筆記。」

　　對於這些書目，玲玲卻直言提不起一點的興趣。「說實話，讀完兩到三本書沒有問題。」玲玲對記者說，「但關鍵是要寫10篇讀書筆記，而且每篇1000字，時間就有些不夠用了，想到這些就頭疼。」

　　玲玲介紹，由於每天還需要做其它科目的寒假作業，按照一天一篇的速度來計算，玲玲需要10天來完成，因此，玲玲就需要趕進度讀書，並且快速寫完10篇的讀書筆記。玲玲感嘆：「感覺如果寫完了這一萬字就能鬆一口氣了。」

　　[專家觀點]

　　強制閱讀不可取

　　反增學生厭惡感

　　青少年閱讀研究者，書籍「課外閱讀」的作者、教育專家石恢認為，一個月讀完四大名著與一萬字的讀書筆記，這是學校與教師過於著急了。「讓他們自己讀，也不一定讀得完啊。現在學校中的閱讀教育有很多問題，老師們知道要抓孩子的閱讀，但是沒有合適的方法與手段。」

　　石恢認為，小學生接觸四大名著完全沒有問題。對於名著當中兒童不宜的片段，石恢認為不要過於低估孩子的理解力和心智，同時家長與老師需要進行引導，但不是每一次的閱讀都需要旁觀。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇則認為，四大名著並非都適合小學生閱讀，先不論內容，小學生的閱讀能力也有相當的差異，「一刀切」地強制規定閱讀不可取。其次，強制性規定讀名著會引起學生反感，「如果學生自己規劃要讀其它的書目，那麼強制性地規定書目可能會引起學生的厭惡。」

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  • ...寒假如此閱讀孩子怎會悅讀-四大名著 寒假 紅樓夢 讀書筆記...
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