錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和
臨近中考志願填報，許多杭州初三家長覺得，選學校事關孩子未來三年發展，還是要「眼見為實」，提前去目標學校瞧一瞧才安心。前幾天，杭州市長河高級中學就接待了數位這樣的初三家長。
參觀學校時，家長們偶然路過自修室，看到一群高三生正坐在裡面看書。「咦？現在不是上課時間嗎？這些高三生怎麼不去教室上課？」多名熱心家長急了，趕緊告訴老師。不料老師卻說：「沒事沒事，他們之前選考成績不錯，所以現在其他同學上選考科目的課時，他們可以不上課，自主複習7月的高考科目了。」
如今的學霸
三年前「壓線」進的
高三（9）班男生周毅，在1月份的選考中，生物100分，歷史97分，技術97分，再算上英語首考140分，目前已有434分在手（註：三門選考加英語的滿分為450分）。
其實，三年前的周同學也沒想到自己能獲得「不上課」的特殊待遇。他初中畢業於杭州第十三中，中考分數539分，當年長河高中的錄取分數線是537分，算是壓線進的。「初中階段我的成績並不突出，三年下來能有這麼大的進步，我覺得和老師們的幫助分不開。」周毅說。
剛進高中時，周毅對歷史這類文科的比較感興趣。沒想到，入學後有場生物考試，他考了全班第一，被生物老師推薦去學競賽。於是，他一直跟著老師學，不懂就去提問，結果生物也成了強項學科。
「最開始我只對一兩門課感興趣，後來這種學習興趣擴散到各學科，是我在長河的最大收穫。」周同學說，「高一剛進來，我的語文和數學不是很好，但因為歷史、生物提高了自信心，所以每門課都學起來很有動力，包括語文數學也慢慢跟上來，高二開始，這兩門主課的成績也基本能進年級前十。」
這位陽光男孩說：「我們的老師都很負責。每天晚自修，當日值班的任課老師答疑講題會留到很晚，對我們的提問都十分歡迎，班主任也一直陪我們到晚自修結束，會跟我們聊天，詢問最近的學習情況，考完試也會給每個人認真分析。前段時間受疫情影響，延遲返校，我一開始做卷子有點手生，但進入到班級老師陪伴的學習狀態後，我很快調整了回來。因為有選考和英語的分數在，我現在主要複習語文和數學，自修的時間也比較多，更多是需要自己去攻關衝刺。」
原來年級後100名
現在三門選考兩門滿分
高三（10）班女生陸雨菲，三年前作為西溪中學保送生升入長河高中，進了平行班。不知不覺間，也長成了學霸的模樣：三門選考中有兩門滿分——歷史100分，地理100分，政治97分，英語首考132分，已經有429分在手，所以也加入了去自修室自主複習的行列。
小姑娘說：「剛進長河時，全年級500多人，我只考到400多名。歸根到底，是我不擅長理科，高一的10門課常讓我手忙腳亂。好在老師們對學習成績偏弱的同學會給予更多關注，晚輔導老師留到很晚，會給每個同學分析答疑，成績弱的就多輔導。我慢慢找到了節奏，自修時間抓緊先預習薄弱學科，有準備地上課，情況逐漸改觀。」
因為小陸對文科感興趣，加上老師要求也嚴格，背書時會抓細節，每個點都必須分析清楚，打下了紮實的基礎，所以她平時選考成績都穩定在290分以上，參加高考選考時也發揮出了正常水平。
「現在我的主要精力都放在主課上，尤其是比較薄弱的數學，選考結束後就開始全力衝刺，也是我們數學老師的『重點關注』對象，成績在慢慢進步。」小陸透露，「我們學校的學習氛圍很好，學習抓得緊，但又不屬於那種高負荷，老師也要求我們做好時間分配。所以，每天中午我都休息會兒，下午上課就很有精神。」
學校新建的綜合樓高中三年，小陸最開心的是見證了長河校園的許多新變化：高一剛入學，寢室還是6人床，現在改成上床下桌，還有空調和單獨的浴室。學校裡也出現了許多新場館。「我看到有健身房！雖然我們高三生已經沒太多時間感受下新設施，但還是挺羨慕接下來的學弟學妹們，可以在更棒的校園環境中學習。」
新投入使用的學科教室聽完兩位學霸的故事會發現，兩人有個共同點：高中三年成績增量大。
為什麼在長河高中，學生們能有如此大的成績增量？走，咱們去學校找答案。
答案一
精準教學
如果用一個詞概況長河高中的教學特色，就是學校一直致力打造的精準教學。
學校從學生的學情出發，尊重每位同學的知識基礎、思維特點和個性特長，七選三35種組合，每位同學們的選擇都能得到滿足，每位同學的特長都能得到展示。
為每位同學打造個性化的教學模式和輔導方式，是精準教學最核心的內容。學校教學部門在分類的基礎上又進行了分層的教學設計，滿足不同層次學生的學習需求。
精準地備好每堂課、精準地布置每次作業，精準地完成每次教學輔導，是精準教學的重要環節。針對部分同學們存在的薄弱學科，學校打造了基於精準教學下的私人定製式導師制活動，在對每位同學學情充分研究分析的基礎上，為偏科的同學配上學科導師，定期開展輔導、補齊短板、強化弱科。
談心和輔導於是，在老師辦公室、圖書館以及自修室等校園的角落，經常看到老師為同學單獨輔導的場景。同學們說，這樣的單獨輔導效率高、針對性強，不僅強化了學科知識更培養了信心，只是覺得老師們特別辛苦，因為每次點對點的輔導需要花很長時間。
基於精準教學的教學管理精神，學校的教學質量分析會經常下沉到班級，班主任和任課老師通過學生學習狀態、課堂表現、作業完成等方面的充分溝通，學情分析具體到每個班級、精準到每位同學。
從細節入手、精準教學是學校教學質量優異的致勝之道。
答案二
老師們的「愛與責任」
長河高中老師們呵護學生的傳統一向是出了名的。因為都繼承了「時代楷模」陳立群老校長的衣缽，時刻將「愛心和責任感」銘記在心，並付諸行動——
每天的語文英語早讀，老師巡視指導答疑。晚自修，排定課表，其它學科老師進班輔導，每個老師負責自己的教學班；
作為長河高中根深蒂固的文化，班主任全程管理，課間操、午休課、讀報課、眼操、晚自修等關鍵節點，到崗到位；
值周老師每周安排兩個值周領導，六個值周老師，定時定點巡視管理，保障校園始終有序。值周老師全程睡在學生宿舍樓陪伴，處理生病等應急的突發事件，讓家長安心。
再以本屆高三班主任為例（溫馨提醒：他們也將是未來新高一的師資主力），以中年教師為主打，12位班主任中有10位在教師的黃金年齡35-45歲之間，另兩位分別是德高望重，班主任齡也最長的蔡葉楨老師，和責任感強、想法頗多的青年班主任虞國凱老師。各位班主任在育人方面都頗有心得和特色，教學基本功更是爐火純青。
陪伴是最長情的告白，各位班主任不是「月光先生」就是「月光小姐」，天天披星戴月，不是朝六晚九，就是朝六晚十，全身心投入到班級管理中去，和同學們打成一片，噓寒問暖，鞭策鼓勵。
特別是在今年的疫情期間，各位班主任除了上好網課外，還督促同學打卡、早讀、晚自習和作業複習等，所以各個手機不離手，時刻關注班級的學習動態。隨手翻一下各班QQ群，裡面都是班主任的留言，字短情長。
蔡葉楨老師，就是周毅同學的班主任。都說年齡是代溝，可50多歲的蔡老師，在同學們當中卻很吃得開，軍訓期間蔡老師甚至和同學們一起做伏地挺身，以此來增加班級的凝聚力和團隊感。
每天高強度的班主任管理工作，蔡老師依然是每天最早到班級督促同學開始學習的人。無論對學生，還是對年輕老師，蔡老師就像一座燈塔一樣，言傳身教，讓大家奮發向上。
虞國凱老師，是陸雨霏的班主任，也是一位新手爸爸。最近把妻兒安置在海寧的父母家中，自己每周六下午趕回老家去陪陪妻子，抱抱女兒，周日下午就又回到班主任崗位上。
有這樣一群可愛可敬的班主任，包括小周和小陸在內的長河高中2020屆學子，自然信心滿滿，意氣風發地朝著自己的目標前進。
答案三
寄宿制歷史最長的高中
管理經驗豐富
長河高中作為杭州寄宿制歷史最長的高中之一，管理經驗豐富，而且貼心周到。校園實行封閉管理，人臉識別進入學校和寢室，宿管阿姨24小時在崗在線，負責衛生評比，管理就寢紀律。老師和宿管阿姨深夜不定期抽查，管理不留漏洞。
目前，該校能滿足所有學生的住宿要求。高端的物業管理團隊全程護航，貼心的宿管人員24小時在崗陪伴。每一位宿管員分管兩個樓層，精細化管理。
最近三年，學校對寢室進行全新裝修，生活設施一應俱全，衛生間、洗漱間乾濕分離。還配備了空調、電熱水器、直撥電話等，寢室24小時熱水供應，可洗熱水澡。
在長河高中，不止住宿條件和時代發展同步，管理也是一樣，在規範的基礎上更具人性化。比如，學校禁止學生攜帶手機，但如果家長有需求，比如方便上下學聯繫孩子，則填報統一格式的申請。審核通過，允許學生攜帶手機。具體操作是，周日返校，進入學校關機，傍晚交給老師，放進學校給每個班級統一配置的保險柜，周五放學發還學生。
選擇學校，首要選擇學風。長河高中，辦學六十多年，在杭城始終佔有一席之地，靠的就是過硬的學風。特別提醒：今年長河高中擴招一個班，優秀初三畢業生有更多機會進入這所重高。
近幾年，學校高考上一段分數線比例超70%，升入清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學、武漢大學、南開大學等全國「雙一流」名校的人數及比例超過了中考錄取分數線的位次。每年另有20餘名學生考入國外名校。
長河高中的夜自修，絕對是杭城教育一絕。百聞不如一見，歡迎家長朋友現場考察。
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