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前段時間，易烊千璽的弟弟在一個拼魔方大賽中，破了記錄，儘管這個記錄很快被共同比賽的對手打破。
但是只有幾歲的弟弟，能夠獲得這樣的成績，還是引來了不少的稱讚。我也覺得這樣的孩子非常出色，一是不懼場合，二是有超過這個年紀的思考力，實屬不易。
孩子從小就被家長要求學習各種知識，比如背詩，算數，但是一個好的啟蒙教育，光停留在這些表面的功夫沒有用，想讓孩子贏在起跑線，抓住3個時間。
朋友小楊的兒子從很小的時候就開始學習了快算數學，就是所謂的心算。一開始的時候，幼兒園的老師讓孩子掰著手指頭算，後面了解到其實這樣根本不利於孩子學習，便放棄了這種教學方法。
但是小楊很細心地發現，孩子不論用什麼方式學習數學，都有一個特徵，那就是他會根據自己的理解進行一定調整，舉一反三，不被固定的公式束縛。
後來小楊帶著孩子參加了一些數學類的競賽，難度都不大，但是看孩子的表現，小楊覺得他在數學的學習上有天賦，便讓孩子看了許多趣味數學的書。
讓孩子自由挑選關於數學的各種書籍，習題，漫畫等。這直接讓小楊的孩子培養了良好的興趣，別人都在排斥數學的時候，小楊的孩子卻學的不亦樂乎。
其實孩子的學習有道理可循，還在逼孩子從1數到100的方式不可取，學好幼兒數學啟蒙，讓孩子贏在起跑線上。
什麼是「幼兒的數學啟蒙」？
「啟蒙」二字家長經常聽，但是對於它的理解和應用，很少有家長仔細的研究，總是一邊掛在嘴上，一邊又隨便浪費孩子寶貴的時間，找不到正確的方法。
所謂「數學啟蒙」，指的是家長要建立一條孩子感興趣的線，讓孩子能夠自主地了解這些知識。
與此同時，需要建立正確而正面的認知，用數學知識啟發孩子，啟迪思想。
孩子一生有3次數學的敏感期，家長需抓住
A、3歲左右，感官接觸主導
這階段的孩子，對於數學的認知，大多來自於直觀的感受，也就是感官的主導作用。
比如看見了一個數字2，他們會有反應，看到了一個像8的東西，孩子容易聯想到這個數字。3歲的孩子通過具體的事物去認知、記憶數字，這是這個階段的一大特徵。
B、4歲如果左右，具體認知主導
經過一定時間的了解和學習，潛移默化之中，孩子對數學或者是數字，有了基本的認知。4歲的他們已經可以開始學習算數了，因為相比於初始階段的感知，這個時候他們更多的受「認知」的主導。
C、7歲左右，抽象思維主導
一般孩子到了7歲才慢慢具備抽象思維的能力，比如複雜的運算，拼魔方等。易烊千璽的弟弟便是因為在年齡上，提前讓自己過渡到了抽象思維階段，才有異於常人的表現。
教育過程中，父母需要注意的三個要點：
A、不要死記硬背
孩子到了會說話的年紀，家長都會教孩子背各種知識，像古詩詞、數字、英語單詞等，都是父母會教孩子的內容。
但是，要提醒大家的是，在孩子成長初期，不建議一開始就讓孩子死記硬背，雖然他們不具備很強的理解能力，但是有更好的辦法進行啟蒙，死記硬背只會讓孩子錯過最佳的學習時機。
B、具象化
一般孩子到了7歲才慢慢具備抽象的思維能力，但是這個時候才開始數學啟蒙顯然太晚了。那麼如何平衡孩子的認知，數學啟蒙以及自身發展規律的問題呢？
寶媽寶爸們不妨試著把抽象的物體具象化，比如把句子看做是「0」，這樣孩子理解起來更容易，也能引起孩子的興趣，一舉兩得，是一個數學啟蒙的好方法，值得家長們思考。
C、利用形狀認知
除了直接認識數字，一些形狀的認識也很關鍵。數學的啟蒙最直接的就是數字方面的認識，但空間感和物體形狀這些，常常被家長忽視。
其實對物體形狀的興趣，也可以幫助孩子提高對數學的學習興趣，增強孩子的空間立體幾何感。因而，家長可以利用形狀認知啟蒙孩子的數學思維。
在這裡提醒大家，抓住3個時間，利用這3個方法，便能輕鬆建立孩子數學思維，提升數學興趣，家長不再為孩子的數學煩心。
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