研究發現，當一個成年人讀繪本的時候，他會用大部分時間去看文字，眼睛在圖片上停留的時間僅有1~2秒，而孩子在讀繪本的時候，幾乎將所有的時間都用在看圖片上。
編輯：邱寫寫
繪本可以說是寶媽們引導孩子的「閱讀第一步」，從嬰兒時期的玩具，到兒童時期走進校園，在這中間，繪本在知識上起到了一個承上啟下的作用。
不少寶媽在帶娃讀繪本的時候，為了幫助寶寶認字，會不自覺「指著讀」，這種做法到底適不適合呢？
繪本應該「指著讀」嗎？帶娃看繪本的常見誤區
文萱的寶寶2歲大，前段時間趕上雙十二，文萱在網上的書店買了不少繪本，希望可以藉此培養孩子閱讀的好習慣，為明年上幼兒園做準備。
當天買的繪本，第二天就收到了，於是文萱每天睡前都會帶著寶寶看一會兒繪本。
一開始小傢伙興致勃勃，不知道是真的喜歡，還是只是出於孩子的好奇心理，每天的親子共讀時光都非常和諧。
可是最近文萱開始發現，寶寶的注意力越來越不集中，有時候看著看著就開小差了，整體的閱讀熱情也明顯下降。
這讓文萱完全摸不著頭腦，寶寶的熱情咋這麼快就消退了？
不少寶媽都遇到過類似的問題，有時候我們自己沒注意，習慣性地就給寶寶指著讀，吸引寶寶去看文字，但這卻在無形中削弱了寶寶讀繪本的興致。
繪本應不應該「指著讀」？
美國塔夫茨大學認知神經科學家瑪麗安·沃爾夫，指出人類閱讀的五個階段，與大腦髓鞘的發育有關，絕大部分孩子建立『閱讀腦』需要5~7年的時間。
在5歲以前，寶寶的閱讀能力處於「第一階段」，這個時期的寶寶主要被圖像、聲音所吸引，可以認識一些簡單的符號。一般到6~7歲以後，寶寶才會進入閱讀的「第二階段」，開始關注文字和字形，並理解簡單的故事邏輯。
因此過早地給孩子「指著讀」，不僅無益寶寶識字，還會打亂寶寶原本的看圖節奏，影響寶寶閱讀繪本的興趣，多少有些得不償失。
給娃讀繪本，我們常遇到的誤區
爸媽們擔心孩子「輸在起跑線上」的心理是一樣的，我最開始帶家裡老大讀繪本的時候，也經常犯這兩個誤區，繪本讀錯了，真的相當於白讀一樣。
1. 通過繪本教娃識字
處於學齡中前期的寶寶，對視覺的圖案更加敏感，帶寶寶讀繪本，是促進寶寶觀察力發展的重要方式，還可以培養審美和想像力，繪本的意義更多在於圖案。
但是爸媽們總是著急教寶寶識字，因此很多時候，好好的親子共讀變成了「識字課」，寶寶們對文字索然無味，不僅沒學會識字，讀繪本原本的功能也喪失了。
2. 利用繪本闡述道理
處於『第一階段』的寶寶，還不具備抽象思維的能力，比如爸媽們在教寶寶算術的時候，寶寶只能『掰手指』，如果沒有具體的物體參考，寶寶很難理解『2+3』怎麼算。
而在教寶寶讀繪本這件事上，媽媽們總是忍不住想要「上層次」，讓寶寶通過繪本去理解一個大道理。
對這個階段的寶寶而言，讀繪本可不是閱讀理解題，真的沒必要為難寶寶啦，隨著年紀的增長，寶寶每一年對同一繪本都會有不同的理解，媽媽們不用太著急超前。
繪本到底如何讀才好？
雖然小島不建議媽媽們太早「指著讀」，但這也並不代表指著讀繪本就是錯的，具體的是非對錯，要看你的寶寶處於哪個閱讀階段。
對於3歲以下的寶寶，指著讀可能是不太適合的；而對4~7歲處於「閱讀敏感期」的寶寶而言，具體要不要指著讀，媽媽們可以順從寶寶的意願。
當寶寶明確表示對文字有興趣，開始問文字的意思時，指著讀可以幫寶寶更好地識字。
當然，除了繪本之外，生活中常見的大字廣告牌、書籍的封面等字少且簡單的識字環境，都非常適合媽媽們就地取材，教寶寶識字。
不少寶媽諮詢我適合0~3歲寶寶的繪本，小島給媽媽們推薦這套《兒童情緒管理與性格培養》。
這套繪本質量非常上乘，印刷清晰、色彩柔和鮮明，紙質沒有任何異味，而且是中英雙語配字，寶寶識字前看圖、識字後看字，一套繪本可以反覆看很久，每一遍都能帶來新感悟。
小島今日話題：媽媽們帶寶寶讀繪本的時候，是指著讀的嗎？
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