人才的培養依賴於教師，現如今隨著經濟的不斷發展，人才成為稀缺資源。教師隊伍建設直接影響著人才建設，人才建設的首要工作在於提升教師水平，加強教師隊伍建設，只有這樣才能為國家發展培養出優秀的專業型人才。
在傳統觀念中，教師這一職業是鐵飯碗，基本不會失業。除此之外，有編制的教師薪資待遇以及各項福利非常健全，很多特殊戶崗位的教師除了工資之外還有專項補貼，這是很多職業所不具備的，與其他職業相比有著明顯的優越性。
在編教師薪資待遇很好，每年教師編制考試吸引著很多人報考。對於高校畢業生來說，取得教師資格證，成為國家教師是個不錯的選擇。對於教師來說，他們享受優厚待遇的同時也肩負著更多的責任。
優秀的教師才能培育出優秀的學生，教師隊伍建設意義重大，事關學生的成長與發展。可是現實中，某些教師拿著鐵飯碗卻不專心工作，他們不注重自身專業技能的提升，在授課的時候糊弄學生，這樣的「教師」受到很多人詬病。
為了加強教師隊伍建設，教育部明確表示，這三類的教師將會被淘汰
第一類：在校外辦輔導班的教師
在相關文件中明確規定，有編制的國家教師不允許在校外辦輔導班。在現實中，很多教師違背這項規定，他們根本不把這項規定放在眼裡，經常在節假日時，私自開辦補習班。這種行為一旦被發現，這些教師會受到相應懲罰，很可能會被淘汰。
對於教師來說，授課是自己的天職。如果教師為了利益，經常在校外開辦補習班會對學生的學習以及成長造成不良後果。開辦補習班的老師往往把學科上的知識點留在補習班上講，大大降低了授課效率，嚴重影響學生學習。
第二類：沒有取得教師資格證的老師
這種情況主要出現在私立學校或者是補習班中。某些私立學校招不到老師，經常會聘請一些沒有教師資格證的人擔任教師，這些人並不具備教師資格，會大大影響學生的學習。教育部明確規定，教師需要具備教師資格證，因此這些「教師」也會被淘汰。
對於教師來說，沒有教師資格證意味著沒有教學資格，某些私立學校可能聘用這樣的教學人員，正規的公辦院校絕對不允許存在這樣的「教師」存在，隨著教師隊伍的不斷建設，這些教師逐漸會被清除出教師隊伍。
第三類：連續兩年考核未達標的教師
學校以及教育部都會定期考核教師，根據相關規定，連續兩年考核沒有達標的教師很可能會被淘汰。這些教師不注重自身專業技能提升，在教學過程中，專業知識薄弱，對學生學習產生不良影響，被淘汰合情合理。
作為教師，要不斷提升自己的專業技能，這樣才能教出好學生。每年相關部門都會加強教師的學習培訓，教師們要積極接受培訓，認真學習，才能提升專業知識，成為學生與家長眼中的好教師。
教育部明確表示，以上三種教師將會被淘汰，教師這一職業以後也不會是鐵飯碗。學生和家長們非常支持這樣做法，這樣做有利於學生的成長，更有助於人才的培養。教師隊伍建設任重道遠，需要多方面齊抓共管才能完善教師隊伍。
隨著教育的發展，教師工資也在穩步上漲，國家在編教師的薪資待遇與公務員大致相當，因此每年都有很多高校畢業生考教師編制，想進入教師這個行業。
這些考生中，男生比較少，男生擔任教師也有很多優勢
男生更適合做學生管理工作
通常情況下，班主任一般都是男教師，與女教師相比，男教師更適合做學生管理工作。女教師更適合日常授課，在學生管理上，處於劣勢，尤其是青春期的學生，非常叛逆，女教師由於性別的原因，很難管住學生。
隨著時代的變化，現在的孩子大多數是家庭中的「慣寶寶」，在學校沒有老師的約束，不利於成長。男教師在管理學生方面非常有優勢，一般而言，學生都怕男老師，男老師更能管住學生，管好學生。
男老師的精力以及體力更強
教師這項職業主要和學生打交道，面臨很多複雜的問題，沒有體力和精力根本無法應對這些問題。男教師體力和精力要比女教師好，更能發揮出自身優勢，與女教師相比，男教師除了能把課上好，還能把學生管好。
老師工作非常繁雜，經常早起晚歸，如果身體不行，根本無法完成日常教學以及管理工作。對於高中教師來說，他們作息時間與考生大致相同，早上六七點就要起來，晚上經常需要忙到半夜，沒有好身體不行。
男教師比女教師更加理性
教學以及學生管理更需要理性，在現實中，很多男教師能夠擔任班主任，他們遇到問題時，往往能從多角度分析問題，找出問題存在的根本原因，這一點很多女教師都並不具備。
在教學與管理中，男教師一般比女教師要理性一些，他們在面對各種問題時，往往能很好地應對，大多數女教師缺乏這方面的「天賦」。教學工作很繁雜，過於感性不利於問題的解決，在處理問題時，男教師要比女教師要有優勢。
結語：教師隊伍建設事關學生成長成才，只有好的老師才能教出好的學生。因此教育部明確規定上述三種教師將會被淘汰。教師在將來不會是鐵飯碗，合理的「新陳代謝」更有助於教師隊伍建設，從而提升教師教學水平以及管理水平。
現如今，教師薪資待遇較好，吸引大多數高校畢業生報考教師編制，在未來會有大量的年輕人加入教師行列，教師隊伍建設也會不斷完善。此外，男生應該了解自身優勢，積極參加教師編制考試，為國家教育事業盡一份力。
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