如何培養孩子的內驅力讓孩子主動學習？專家卻說要家長自我反省？

2020-09-21 大頭愛閱讀

自從孩子上了大班開始有作業以後，我還是有點小恐慌的，不過好在我假期有提前訓練，每天讓孩子做些簡單的控筆訓練，孩子回來寫作業的效果還不錯，獨立完成。寶媽們在一起聊天，大家都羨慕別人家的小孩讀書不用管，自己會自動自覺得學習，這就是小孩有「學習的內驅力」的表現。

現在的孩子學習項目越來越多，學習壓力越來越大，但是其注意力卻越來越難集中，耐力和內驅力極差！特別是對於那些缺乏教育技巧和耐心的家長來說真的是：不輔導作業時母慈子孝，輔導作業時雞飛狗跳！家長們開始抱怨現在的小孩太難帶：對自己要求低，做什麼事都不想盡力，你批評他也滿不在乎，沒有一點內在驅動力，讓人生氣又沒有辦法！

其實不全是孩子的錯，家長們很容易陷入恐慌，尤其是看到別人家小孩優秀以後，特別著急就會提高要求，甚至過分苛責。孩子這個年齡本來就很難有什麼驅動力，要正確理解孩子成長的階段性特徵。首先，他不太理解為什麼要做這件事。比如為什麼要做作業？你準備了一籮筐道理，聽起來都很合理又有遠見，但孩子這個階段，不見得能理解。不知道為什麼做，就很難盡力去做。


內在動機就是內驅力，首先要糾正一下孩子的內驅力不是被激發出來的，其實孩子天生具有內驅力，每一個人都有強烈的好奇心，都有對新鮮事物探究的欲望，以及想要得到身邊的人以及更多人的肯定，通過自己的努力獲得成就感。而這些都屬於內在動機。就我而言，是真的相信:孩子的學習意願和能力是與生俱來的、完全超越已經或多或少思維固化的大人的。作為家長，對於孩子這種自發的、不可遏制的對於學習的強烈欲望，只要儘量少破壞，呵護就好，無須刻意去「培養」。

想要孩子主動學習的動機又分為兩種：

一種是讓孩子喜歡學習的內驅力比如好奇心、興趣、成就感等等；

另一種是讓孩子願意學習的外部動力。也就是來自父母或者老師的推動下孩子去學習，你會更想要哪一種呢？

很多人覺得孩子內驅力不足，都在不停地從外在因素或者孩子身上找原因，我這裡想重點說的是要想讓孩子在學習時內驅力爆棚，最重要的是父母，注意控制你的情緒，要跟孩子好好相處，一個良好的親子關係才是培養孩子內驅力的重要因素。



的確，面對孩子的時候我們很難做到不發火，甚至一寫作業就崩潰，每次一到學習時間都是一場較量，甚至還要動用武力才能結束這場戰爭。也有人說道理我都懂，可是不吼不打孩子根本不聽，美國心靈導師卡內基在《人性的弱點》裡說過「在任何的對抗之中，都會使人更加堅定自己的看法。」在親子關係中也是一樣的，當孩子跟父母發生了分歧，劇烈的爭吵對抗之後，孩子會更堅持自己的想法，並且一定會反對父母的主張。也就是說父母想讓他（她）好好學習，他（她）就會通過不好好學習來跟你進行抗爭。



相信這樣的後果是我們最不想要的，所以我們在親子關係中一定要避免，一直把孩子往一個反方向去推。如果目前和孩子之間在學習上已經有惡性循環的趨勢的話，那我建議大家首先要改變自己，把自己和孩子從這個惡性循環中拔出來。


接下來談談如何讓孩子的學習內驅力越來越強？

正常情況下相較於玩耍，對於學習孩子都不太有動力這很正常，就像大部分人對上班也不是充滿了幹勁和動力，所以我們得理解這個現象，要接納這個事實，要有心理準備這個不是短期就能看到成效的事情，要做好打持久戰的準備。首先明確努力的方向，要陪孩子找到他的興趣點，都知道興趣才是最好的老師，多跟孩子探討，幫助孩子找到優秀的目標。然後通過父母的智慧，讓孩子發現好好學習才是實現目標必備的手段和途徑，實現孩子從你讓他學轉變為他自己要學的正向引導。



第二就是要明白什麼樣的孩子上學以後他的牴觸心理不會那麼強，就是他各種能力都提前訓練了，接觸到新的事物他能應對，他也就不那麼牴觸，甚至還會願意挑戰一下，享受那種成就感。所以父母在早期陪伴的時候就要多下功夫，多培養孩子的專注力，思維邏輯力，以及控筆能力等等重點抓住習慣培養。另外剛開始學習時家長不要把目標定的太高，那樣容易打擊孩子的自信心，本來挺高漲的學習興致被你的高標準打擊沒了，那之前的努力就都白費了。



第三就是最重要的就是去鼓勵他，他不管做成什麼樣都要想辦法鼓勵他，我們這個時候要注意不要站在宏觀的角度去評判他，而要扣細節，從細節上誇獎他做的好的地方，讓他覺得原來我還是不錯的，我還能行。千萬不要打擊他，動不動就批評他，這樣肯定是不行的。


最後也是我覺得最重要的是，愛孩子，無條件地愛!擁有完整的、無條件愛的孩子安全感充足，幾乎可以應對任何問題。特別喜歡這句話：父母存在的意義，不是給予孩子舒適和富裕的生活。而是，當你想到父母時，你的內心會充滿力量，會感到溫暖。從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生真正的樂趣和自由。窮養富養，都不如用愛養。

帶孩子去看星空，讓他感受浩瀚的宇宙，比一味給他金錢獎勵重要；

給孩子準備一屋子書，培養全家閱讀的習慣，比怒吼著讓他「好好讀書」有效；

與孩子平等對話，尊重他的想法和意見，比將自己的想法強加在他身上有意義。

全身心地信任孩子，相信他天生的善意、好奇、學習成長的本能和巨大能力，反省自己的功利，減輕不必要的焦慮，給孩子時間和空間，相信孩子的成長。相信孩子的學習內驅動力就會有了!！

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