楚天都市報3月7日訊（記者肖楊 通訊員陳學兵）「我擔心爸爸媽媽出門會感染病毒」「 我什麼時候可以去上學呢」「我擔心我的朋友們生病」……「噢，你真的有很多很多的擔憂，讓我來隔空抱抱你，也感謝你把它們說給我聽。」5日，武漢鋼城十七小的李晶老師，用講故事的方式，為該區小學生們帶來了妙趣橫生的心理健康課。
李晶老師的課程以《我的情緒小怪獸》繪本故事貫穿，用講故事的形式，引導小學生們正確認識自己的情緒，並借用故事人物告訴學生，在生活中可以運用模擬「碎紙機」的方法來舒緩情緒。她讓學生寫下害怕的事情，通過撕紙這個手部運動來釋放壓力。
「因為疫情原因，這段時間都有爸爸媽媽的陪伴，是不是也很開心？」不僅是講故事，李老師設計「情緒變變變」小遊戲來緩解學生久坐電腦前的疲勞感；用紙筆製作卡片加深孩子對家庭成員的愛，讓學生學會關心；用熱門的「快樂源泉小瓶子」遊戲跟學生進行線下互動，讓他們學會將內心敞開，用記錄的方式釋放壓力，漸漸地管理好情緒……記者看到，整節課下來，空中課堂幽默風趣又洋溢著老師對學生用心的呵護。一位家長在班級群留言，「老師把積極和陽光的心態、情緒，傳遞給了身邊每個人，孩子們還小，他們也會害怕、緊張，每天給他們一個擁抱，接納他們的情緒，一定能度過難關！」
據悉，結合疫情，青山區教育局針對全區學生推出的疫情心理健康課，小學和初中分學段統一收看，高中則由各個學校組織，引導中小學生健康居家，隔離「心理病毒」。如初中學段第一節課聚焦親子陪伴，高中則聚焦宅家學習如何高效。
青山區教育局教科室主任張軍介紹，除了搭建心理健康雲課堂，為維護中小學心理健康，該區建立了區內心理輔導教師工作群，每日在群內分享心理健康知識，如良好的生活習慣、網課學習方法、調試情緒的策略等內容，再由各個學校老師推介給師生們，工作群裡也會進行學校個性化工作方法的交流推介。同時，該區還成立了心理工作志願者團隊，邀請心理幹預專家進行培訓，培養骨幹教師，針對個案進行一對一幫扶援助。針對區內醫護人員子女，開啟了為期一個月的音樂治療，分年齡段提供音樂陪伴，用音樂引導孩子們釋放精神壓力，減輕疫情對孩子心理的幹擾，「雖然經過了一個超長的假期，但我們教育人一刻也沒有休息。」張軍表示。