高考不是你一個人的博弈

高考志願填報與博弈論

最近在讀萬維鋼老師著的《博弈論究竟是什麼》，可以說高考志願填報本質上同樣是一個典型的博弈論問題。由此可見，考生填報志願時，既要考慮自己想上哪些高校，同時也要考慮其他學生的策略對自己錄取概率的影響，簡單來說，就是「你的計劃裡應該有他人的計劃」，這就是典型的博弈論問題，和常見的博弈論問題類似，例如囚徒困境，高考志願填報的博弈的核心是根據其他參與者的策略，選擇最優的應對方式。

博弈論雜談:序幕

而如果要我來看的話，我覺得還是博弈論這個翻譯更好，這不僅僅是因為它更高大上，而是因為在通常的語境中，相較於「對策」，博弈還可以作為一個動詞來使用，比如說「中美博弈」、「勞資博弈」等等，它與學術語境下想表達的意思基本一致，由此可以產生非常恰當的聯想，比如一說中美博弈，你腦海中我估計都有雙方外交官唇槍舌劍的畫面。而對策這一詞，顯然就不能帶給我們所期望的聯想。

因為高考是一場無法「雙贏」的零和博弈

很多人打抱不平，補課不是個例，為什麼只揪著這一所學校不放？這麼多學校憑什麼只抓我一個？教育部門如果不出面阻止，必會形成破窗效應，各學校紛紛效仿，那結局就難以收拾了。背後的道理，聽我慢慢道來。如果你按照規定正常放假，但其他人還在「孜孜不倦」地補習，那麼你的成績就落後了，利益就受損了。

2019高考作文模擬題:零和博弈

2019高考作文模擬題　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分) 　　一個遊戲無論幾個人來玩，總有輸家和贏家，贏家所贏的都是輸家所輸的，所以無論輸贏多少，正負相抵，最後遊戲的總和都為零，這就是所謂的零和遊戲，又稱零和博弈。其實，人們在社會生活中，總能找到與零和遊戲雷同或類似的現象。

老梁推薦:孩子,高考不是你一個人的戰場

高考苦、累，是一場曠日持久的戰鬥，但請相信，你一直不是一個人在前行。 2016年初，你即將進入高三，你告訴我們，學校建了校內公寓，供高考家庭陪讀租住，你提出想要租房的時候，當時我還不理解，學校離家不過15分鐘的車程，花這個錢有必要嗎？

信息博弈

所以說『一個夔就足夠了』，不是『夔只有一隻足』。言辭有很多似是而非，似非而是的。是非的界線，不可不分辯清楚。由此你該知道，你所聽到的別人告訴你的話，未必就是事情原來的樣子。從知識的擁有程度來看，博弈分為完全信息靜態博弈和不完全信息博弈。完全信息靜態博弈的基本特徵是各博弈方同時選擇策略，並且各博弈方有關於得益的充分信息。

，有一個問題非常值得我們關注與思考，即在社會上，在各高中學校內部，圍繞著新高考改革方案最關鍵的一環——選科，卻出現了一些紛爭/博弈，如怎麼去選科，是基於興趣標準？因此，你會在網絡上經常看到這種類似的觀點，什麼「你的科目選對了嗎？」、「選擇××組合贏定了」、「最不應該的兩種組合」、「遼寧考生你應該這樣選科」等等，可以說舉不勝數，且分析的「極富精密」，「很有說服力」，讓很多讀者讀後，都有一種「豁然開朗」的感覺，但實際是不是真的像這些觀點說的那樣呢？只能以一種時間耐性，讓新高考的實踐去證明吧。

那個高考睡覺的姑娘，你不知道她有多後悔？高考是一場公平的博弈

明天就是高考了，至於高考睡覺的故事，一直猶豫要不要寫？今天我想寫出來，給更多的高考孩子，引以為戒！至於那個高考考場睡覺的姑娘，就是我，作者本人。這個事情我一直是不願意提起的，因為對於高考這麼重要的事情，我都能睡著，可見，這個人多麼的不靠譜。然而，事實證明，我確實不靠譜......

20200228博弈

◆ 背叛的誘惑無法抵擋>> 有一個要注意的問題是，採用優勢策略得到的最壞結果，不一定比採用其他策略得到的最佳結果要好，這是很多博弈論普及書中容易出錯的地方。正確的理解是，你在採用優勢策略時，無論對方採取任何策略，總能夠顯示出優勢。◆ 倒黴是因為自作聰明>> 有時失敗不是因為人們太傻，而是因為自作聰明。

中國歷史中的大博弈和小博弈

這個結構實際上就是各種各樣的人，各種各樣的利益群體，他們彼此之間相互博弈的一個結構。我們對於歷史的分析，或者剛才我所談到的歷史人物的各種各樣的不得已，你如何理解它？全在於首先你如何理解他們所處的這個結構，他們在這種結構當中，他們是如何博弈。博弈的時候，你想做什麼事，不是你自己能說了算的，取決於你周邊的人採取的是什麼樣的策略。

[高考故事]高考路上你不是一個人在戰鬥

可我又不是妄想症患者，雖然在那個小城成績還說得過去，但清華的門檻跟我隔著三條街的距離，累死我也跨不過去。於是他感慨他的，我忙我的，兩不相干。就像那一天，他焦躁不安地數著錶針，我卻像個局外的人。　　父親是開著拖拉機送我去考場的。

福建高考理科第一名陳汜玄:一個人的高中不能只有課本

東南網6月23日廈門訊（本網記者李霖）23日下午，2017年福建高考成績正式公布，廈門一中的陳汜玄同學以692分居福建省理科第一名。一個人的高中不能只有課本採訪中，記者發現陳汜玄是個非常獨立的孩子。他高中以前一直在龍巖漳平讀書，從漳平三中考入廈門一中後，因為父母不在身邊，高一、高二兩個學年一直住校。

學習，從來不是你一個人的事

學習從來不是一個人的事，首先站在孩子身邊的是幹練、認真、負責的撒老師，身上有無窮無盡的能量，這能量來源於對於孩子未來的期待與負責。「破釜沉舟，拼他個日出日落，背水一戰，幹它個無怨無悔。」「兩眼一睜，開始競爭！」「不苦不累，高三無味；不拼不搏，等於白活！」「提高一分，你就有可能幹掉上萬人！」

博弈論：為什麼交智商稅的總是你

微積分作為現代高等的一部分，並不是學了之後可以運用到我們的實際生活中，但是這種「無用之用」才真正是幫助我們形成邏輯基石的「有用之用」。其實，運用好的知識可以用到我們生活的方方面面，例如博弈論。01博弈論是什麼？

【這不是你一個人的高考】高考風景,考生加油!

今年所有參加高考安保的民警和特警都是實名制，每輛取卷車上的民警、在考試中心和各考點巡邏的特警等，每一個人的名字和聯繫電話等均一目了然。高考期間，部分重要考點周邊，交警會通宵值守，避免社會車輛亂停亂放；發現亂停車輛，交警將及時清拖。

漫談博弈論

對於每個人的每個決策來說，孤零零地說它好還是不好並沒有意義，因為每個人能有多少收益，不完全取決於他自己的決策，還要取決於其他人的決策（當然，自己的決策同時也會影響其他人的收益）。所以，博弈論更加貼切的學科名稱應該是「互動決策理論」。記住上面這一點，然後到日常生活中去觀察，你就會驚訝地發現，博弈（注意不是博弈論！）

博弈論

只有兩個局中人的博弈現象稱為「兩人博弈」,而多於兩個局中人的博弈稱為「多人博弈」。　　(2)策略：一局博弈中，每個局中人都有選擇實際可行的完整的行動方案，即方案不是某階段的行動方案，而是指導整個行動的一個方案，一個局中人的一個可行的自始至終全局籌劃的一個行動方案，稱為這個局中人的一個策略。如果在一個博弈中局中人都總共有有限個策略，則稱為「有限博弈」，否則稱為「無限博弈」。

你被套路了嗎?日本最狡猾心理學家為你揭示心理博弈的秘密

「能有什麼安排，還不是那樣」「那你能開車送我去機場嗎？我要去舊金山出差。」「周末還要出差？那也太辛苦了。行吧，什麼時候」「誰說不是呢？我的航班是早上7點半的，乘地鐵過去肯定來不及」「早上7點半嗎？人與人的交往是一門心理博弈的藝術，操縱與反操縱、影響與反影響、控制與反控制，號稱日本最狡猾心理學家內藤誼人在《博弈心理學》為你揭示了心理博弈的秘密。我們該如何識破身邊那些不懷好意的操控者？在被控制時要怎麼反敗為勝、反客為主？必要的時候，我們又可以怎樣適當的運用博弈心理呢？你面前這個言辭懇切、目光真誠的人話到底可信不可信呢？

博弈論:產品價格怎麼定才合適,賣的好?博弈論教你定價三步法

一、避免「囚徒困境」價格不是唯一的選擇銷售之間的價格戰可以說屢試不爽，一般銷售人員認為價格越低，就會越受到消費者的喜歡，商品的銷量也就越大。但顯然的是，這是一個誤區，產品的價格、銷量與利潤之間的博弈關係遠遠不是我們想的如此簡單。

博弈論雜談:研究範式

它主要強調一個人進行自主的決策，而與這個策略環境中的其他人無關。也就是說，參與者並非是以聯盟、合作的方式進行博弈，在博弈中，參與者完全考慮自己的得失利弊，很有可能出現的情況就是，我的利益增加了，但你的利益減少了，而你減不減少，我才不關心，也沒什麼外部懲罰者來幹我。在這樣的環境中，一個人的行為對另一個人的利益會造成影響，不論這種影響是正面的還是負面的。