各位同學在學習日語時，第一個接觸的助詞就是「は」。老師說它叫「提示助詞」，是日語當中最重要的助詞之一。所以許多同學自然而然就把は放在了主語的後面，欣欣然地造起了句子。——直到が的出現，打破了這種看似和諧的句態「平衡」。——老師又說，「は」提示主題，「が」提示主語。是不是感覺到非常的暈呢，畢竟在漢語當中，兩者並無太大的區別。但在日語當中，「は」和「が」可是決定了整個句子的意思及側重點哦。今天，小編就帶大家一起去感受一下，は和が到底存在怎樣的區別。
用圖示來舉例的話是以下這樣的：
○ は ● だ。
● が ○ だ。
（●：表示要強調的部分）
好，什麼意思呢。首先請各位同學來翻譯兩個句子。
山田的包是哪一個？
山田さんのかばんはどれですか。
不知道你和小編翻譯出的語句是否相同。
我們再把它套入這個規則裡面。想想這個句子的側重點是什麼？
我們已經知道山田先生有一個包了，但是不知道具體是哪個包。所以，「哪個包」才是我想要詢問的關鍵信息，也是這個句子的側重點或要強調的部分。這時看看我們的這一條規則：「は」強調後面的部分，即どれ（哪一個），是不是就很好理解了呢。
其實這個句子還有另外一種翻譯方法：「哪一個是山田的包？」
即把疑問詞提到句首，但你想想，這時表示主語的助詞還是は嗎。
要翻譯成どれは山田さんのかばんですか。這裡使用は是不是就有點奇奇怪怪呢？
「哪一個」才是我們要強調的重點，所以我們應該把這裡的助詞換成が，即
どれが山田さんのかばんですか。才是正確的。
在此基礎上，我們還可以得出一個規律：就是疑問詞作主語，助詞一定要用が，而且回答也要用が來回答。
所以想想，我喜歡你應該怎麼說。
是あなたは好きです還是あなたが好きです。
你跟人家表白，側重的是我喜歡的人不是別人就是你，還是是誰都可以，恰好就是你（海王吧那是）。
結果無疑是
あなたが好きです。（你是獨一無二的）
第一個用法學會了嗎。
在具有「對比語氣」的句子當中，一般會使用「は」。
看下面一個例句：
刺身は嫌いですが（這裡的が錶轉折，用法不同）、壽司は好きです。
很明顯，喜歡與討厭的事物進行對比，這時候，如果用「が」代替「は」的話，這個句子將會變得非常奇怪，是「不自然的日本語」。所以記得，兩個存在明顯對比的句子，主語後面一定都要使用「は」。
排他句是什麼，就是說，除了某物之外，剩下的都，排他傾向明顯。
太郎が學生です。
強調除了太郎之外，剩下的人都不是學生。這時要使用「が」。
何謂現象句？即是通過肉眼，不經判斷和思考就可以的得出的結論。「一看便知」。而判斷句則是必須要經過思考判斷後才能得出的結論，其中就包括一些真理句、常識句。
請看以下兩個例句。
人______多いです。
この本______面白いです。
如果不鑽牛角尖的話，你會填什麼。第一個句子意思是人很多。人很多是我們用肉眼一看就可以得出的結論，而不是看了一眼，又在心中反覆盤算。所以第一個空應該填が。
第二個呢，說書很有趣。我們想想，判斷一本書有沒有趣必須是自己讀了一遍才能知曉，這當中有大量思考的過程，最後將思考整合、判斷，才能下結論：這本書很有趣，所以這裡要使用は。
這條法則一定要牢記，否則很有可能在閱讀或翻譯的過程中，找錯主語，從而使信息判斷錯誤。
請看以下例句。
私はパリに行ったことを、彼に教えた。
私がパリに行ったことを、彼に教えた。
以上二句乍看之下意思沒有什麼不同，但是由於使用「は」和「が」的關係，語意方面還是有些微的差異。
舉例來說:
私はパリに行ったことを、彼に教えた。
→ 私はパリに行った。( 我去巴黎。)
私はそのことを彼に教えた。( 我告訴他這件事。)
私がパリに行ったことを、彼に教えた。
→ 私はパリに行った。( 我去巴黎。)
？は彼に教えた。( 不曉得是誰告訴他..) 主語不明
先生は私がパリに行ったことを、彼に教えた。
→ 私はパリに行った。(我去巴黎。)
先生は彼に教えた。( 老師告訴他。) 加主語「先生」語意會較清楚
所以一定要區分清は、が的用法，讓文脈更加清晰喔。
作為日語學人的必經之路，我們絕對要接觸的一個句子叫做：象鼻子很長。
怎麼翻譯呢？很多同學會翻譯成
象の鼻が長いです。
這個句子雖然從語法角度來說沒什麼錯誤，但是確是「不自然的日本語」。
我們說到象鼻子長時，腦海中不單單只會浮現大象的鼻子，而是有一隻大象，長著長鼻子。
但是如果你要是和日本人說「象の鼻が長いです。」的話，日本人的腦子裡只有一隻象鼻，奇奇怪怪。這時候，就要使用句型「～は～が」
翻譯為：
象は鼻が長いです。
這裡的「は」提示主題，即我們敘述的主題是以大象展開的，が「提示主語」，即主語是鼻子，鼻子很長。一般來說，「は」、「が」所分別提示的部分之間的關係是整體和部分的關係，以這句話為例，鼻子屬於大象，所以象用「は」，鼻用「が」。
同理可證：我很高。
？ 私の背が高いです。（不太自然的日語）
◯ 私は背が高いです。(我很高)