《少年中國說》是部編版五年級上冊第十二課的課文。
今天，我們一起來學一學這篇課文。
01關於作者
梁啓超近一生坎坷波折，將民主進步之光帶給民眾，成為近代中國偉大啟蒙者。
毛澤東說：「」年輕時影響他最大的人就是梁啓超;胡適說，少年時讀了梁啓超的文字像受到電擊。戊戌變法已經過去一百多年，梁啓超卻從未淡出中國社會改革者的視野，每次我們回望梁啓超，都能夠強烈感受到新的啟迪與衝擊。
02寫作背景與作品影響
梁啓超面對腐敗無能的封建統治、殖民地半殖民地國家的情勢，為喚醒民眾，救國圖強，寫下氣吞山河的《少年中國說》。
後來，《少年中國說》風行，將「少年」一詞在清末社會裡變成一種時尚的革命名詞，彼時追求進步的年輕知識分子競相以「少年中國之少年」或「新中國之少年」自稱。1902年南洋公學學生組織「少年中國之革命軍」，而汪精衛後來密謀行刺醇親王載灃被捕，吟出「引刀成一快，不負少年頭」的名句，「少年也已經從概念、理想化身為血肉之軀、革命的先鋒、未來歷史的塑造者」。
03正音與斷句
上面這個部分，有許多生僻字，不太好讀。
大家可以先把帶拼音的詞讀熟，然後再讀一整句，這樣由點到面地反覆多讀幾遍，就能很快把這部分內容讀通順。
04解釋
上面這幾句難度不大，因此我匯總在一起進行解釋。
在古代的文言文中，「河」一般指的是黃河，「江」一般指的是長江。
「河出伏流，一瀉汪洋」這句，在上面的解釋是：「黃河從地下冒出來」。
很多同學一定覺得很奇怪，黃河怎麼會從地下冒出來呢？
實際上，這句話指的是：黃河水並不是一開始就奔騰洶湧，在黃河的源頭，它是按照千萬年來形成的河道在地下流動，然而，黃河水一旦從地下河道湧出地面，便成為滔天的洪水，洶湧澎湃，浩浩蕩蕩，一瀉千裡。
上文中，梁啓超先生把「中華少年」比作紅日，比作黃河，比作潛龍，比作乳虎，比作鷹隼，比作奇花，比作寶劍！
一連串的比喻，寫出了「中華少年」的朝氣蓬勃，彰顯出了「中華少年」強烈的進取精神，也寄託了梁啓超先生對「中華少年」的熱愛和期盼。
今天的知識點就說到這裡，如果你還有任何疑問，可以在下方給我留言，我會努力為你解答。
如果你在學習語文的過程中遇到了難題，也歡迎你告訴我，相信你掌握了正確的方法後，就會發現，語文並不難。
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