《大腳丫學芭蕾》：人生困境很多，唯有喜歡才是堅持的最強動力

漫漫人生路，我們總會遇到這樣的困境，「別人都說我適合做這個，可我心裡喜歡的卻是那個，怎麼辦？選擇自己喜歡的，還是適合自己的呢？」

對爸媽來說，需要考慮的更多，不但要糾結自己的人生，還要把關孩子的選擇，「孩子很適合A，可他卻喜歡B，該怎麼辦呢？」

如果此時的你也有這樣的困惑，建議你和孩子共讀一下《大腳丫學芭蕾》，相信讀完你會獲得一些啟示。

《大腳丫學芭蕾》粉粉的封面

小女孩貝琳達身上的每個部位都很小，但卻有一雙壯觀的大腳丫。教戲劇的牛老師看到貝琳達的大腳丫，認為她是天生的小丑，指派貝琳達在學校的才藝表演上扮小丑。可是，貝琳達並不喜歡演小丑。

在她苦悶排練的間隙，看見了卡蜜在跳芭蕾舞，一下子就愛上了芭蕾舞，於是天天回家練習。在學校的才藝表演上，身穿小丑服的大腳丫女孩貝琳達情不自禁地跳起了芭蕾。

繪本作者與創作特色

1、繪本作者

埃米·揚（Amy Young），美國知名圖畫書作家，代表作有大腳丫系列，《大腳丫跳芭蕾》，《大腳丫在巴黎》，《大腳丫和玻璃鞋》和《大腳丫學芭蕾》。

她曾在耶魯大學、印第安納大學接受專業的藝術訓練，隨後進入哈佛大學法學院學習並獲得法學博士，從事律師工作7年之後，毅然離開，埋首進入藝術的世界，給孩子們創作一本又一本圖畫書，這是她最喜歡也最享受的工作。（選擇喜歡的，還是適合的，埃米·揚也做出了自己的選擇）

Amy Young

2、繪本的創作特點

（1）畫面簡潔優美

《大腳丫學芭蕾》全書以粉色調為主，畫面輕鬆柔和，直到牛老師指派貝琳達扮演小丑，她的世界才有了暗色調。沮喪時，貝琳達推開黑漆漆的表演廳大門，或許此刻她的心情也如門的顏色一樣低沉，但舞臺上燈光下的卡蜜，卻像黑暗中的星火，點燃了貝琳達的夢想和熱愛，從此，貝琳達的世界又恢復了活潑明朗。

貝琳達形象簡潔，臉上只有小小的眼睛（兩個小圓點）、眉毛和嘴巴（幾條小短線），卻形象表達出了喜怒哀樂各種情緒，就連頭上的一小縷捲髮都會隨著貝琳達的狀態而變化，時而歡樂跳躍，時而沮喪垂下。

《大腳丫學芭蕾》內頁

（2）情節幽默有趣，充滿想像力

大腳丫給小女孩貝琳達的生活帶來了不少好處，如，踮起腳尖就像踩高蹺，可以輕鬆地拿到高處的餅乾罐；玩蹦床的時候能夠直接飛上樹梢；滑雪不用帶雪橇，可以直接用大腳丫，就是腳指頭有點冷……

同時，大腳丫也有許多不方便之處，如，跳繩總是被絆倒，跳房子總是踩線，鞋子太難買，幾乎沒有漂亮的鞋子可選……

（3）故事貼近生活，能給人情感啟迪

每個人的成長經歷中或許都會遇到這些「書中人物」，如，貝琳達的偶像卡蜜，就是群體中那個備受仰慕的人；強勢的牛老師，一心想著把貝琳達塑造成她想要的樣子，從來沒有意識到貝琳達是多麼不情願，直到最後還為貝琳達沒成為優秀的小丑而深感遺憾。

（類似牛老師這樣的老師、爸媽，生活中比比皆是，都深得明學真傳「我不要你覺得，我要我覺得」）

最常見的三個靈魂拷問

面對人生各種困境，選擇自己喜歡的，才更能堅持下去

須知參差不齊，乃是幸福的本源。

人生本來就是沒有什麼意義的，想要過的充實而又愉快，得到生命的幸福，最好的一條方法就是儘可能的去多發展各種興趣愛好。

——羅素

1、選擇自己喜歡的，才不會覺得生活少了點什麼

之前我經常有這樣的困惑：生活中並沒有什麼特別的煩心事，相反，我有支持自己的老公和可愛懂事的女兒，辭去工作全職帶娃也是自己深思熟慮的選擇，但偶爾總覺得心裡空空的，總感覺生活少了點什麼東西。

後來，我才明白，這是因為剔除了工作和相夫教子之後，我不知道自己真正喜歡的到底是什麼，我不知道除了老婆和媽媽這兩個身份，作為我自己，我還有什麼熱愛的事情。

我到底喜歡什麼呢？只有多嘗試。幸好，我重新找到了寫作。雖然沒有任何物質獎勵，但內心的滿足感是無價的。（這段經歷警示我，發現不乖喜歡什麼事情時，要鼓勵支持，不要像我一樣學習的時候只顧著學習、工作的時候就只是工作，完全沒有發展自己的喜好）

選擇自己喜歡的，並且為之付出時間和精力，就會不斷地收穫成就感，讓人變得更自信，這種良好的心態也會遷移到帶娃的生活中，實現育兒生活的良性循環。

長遠來看，不乖長大成人離開我之後，我有一個喜好陪伴著，老年生活也可以豐富很多。

2、選擇自己喜歡的，學習才能有更多堅持的動力

作為爸媽，要鼓勵孩子選擇自己喜歡的，並為之堅持努力。因為喜歡，更容易堅持；因為堅持，更容易獲得成就感，從而整個人越來越自信。這些優良品質自然會遷移到學習上，實現能力的延伸和拓展。

最近一段時間，年僅6歲的Miumiu因為深厚的音樂功底，憑實力登上熱搜好幾次。吉他翻唱周杰倫的《Mojito》，歌聲甜到周董親自翻牌；吉他彈唱《加州旅館》火爆外網，僅在Youtube上就有500萬人觀看……

小女孩Miumiu驚人的音樂實力背後，是爸媽對她喜歡音樂的尊重和支持。早在Miumiu2歲半時，爸媽就發現了她對音樂的喜歡，然後就有意識讓她接觸樂器，古典吉他、民謠吉他、電吉他、尤克裡裡、鋼琴、架子鼓等……一首首好聽的音樂，一摞摞的獲獎證書，如果沒有喜歡作為支撐，只靠爸媽的逼迫，是根本不可能實現的。

Miumiu抱著吉他的樣子

孩子的世界很單純，只對自己喜歡的事情執著。爸媽發現孩子的喜好，支持鼓勵孩子選擇喜歡的事情，激發孩子的內驅力，然後更好地促進孩子的成長。很多爸媽可能會說，「孩子還是以學業為重呀，學習不好，其他再好也白搭呀」，學業當然特別重要，但孩子的喜好並一定就和學業相互矛盾，兩者也可以是互為促進的關係呀。

之前我微頭條發過一條這樣的內容，。但問題是，這種粗暴的行為，不但不會讓孩子把心放到數學上，還會打擊孩子的自信心，影響學習成績。

孩子喜歡寫小說，那就鼓勵孩子寫呀，然後引導孩子「文理兼修對寫作很有幫助，因為數學也是生活的一部分呀」，跟孩子一起面對學習上的困難，制定計劃，督促實行，同時，把孩子寫的小說收藏好。孩子感覺到爸媽對自己喜好的支持，就會對未來充滿信心，也才能有動力去學習。

每個人都渴望被認同，自己的喜好被爸媽認同，這本身就是孩子學習的動力來源。

3、選擇自己喜歡的，工作才有可能是成就你人生的事業

提到Steve Jobs和Elon Musk，你會想到什麼？我會想到「天才」。之前我以為「天才嘛，肯定是天生的」，但其實並不是這樣。

美國教育心理學家Renzulli在1986年提出了資優三環理論，他認為，所謂的天才都有高於平均水平的智能（記憶力、理解力、總結能力、學習能力、判斷力、決策力等智能高於均值）、高創造力（幽默、富有好奇心、愛冒險、敢於反對，有自己獨特的視角和想法，並善於運用）、和高工作熱忱（對感興趣的事充滿熱情、專注，有非常強的內在動力，高能量，有毅力，樂於接受挑戰，善於訂立目標，完成任務）。

資優三環理論

天才都是高智能，這很好理解，但是高智能並不一定就是天才，還要有高創造力和高工作熱忱，三者綜合作用才能成就天才。什麼人最容易對工作充滿熱情呢？喜歡自己工作的人。就如Steve Jobs和Elon Musk，他們不光有高於均值的智能，還有旺盛的創造力和我們普通人無法想像的工作熱情。

看到這裡，你也許會說，天才畢竟是少數，我們孩子很大概率就是個普通人。但是，即便事實可能就是這樣，作為爸媽，我們也不應該從一開始就給孩子設限，我們並不能想像到之後的發展。

教育啟示：爸媽不設限，孩子的發展才能不受限

《大腳丫學芭蕾》一書中，媽媽出現的次數很少。大腳丫貝琳達第一次在房間裡跳芭蕾的時候，門口有媽媽探過來的半個身子；貝琳達最後表演芭蕾時，媽媽坐在臺下觀看，也只是個側臉。

雖然媽媽正面出場次數不多，但通過書中貝琳達房間的變化，我們就能感知到媽媽對貝琳達學芭蕾的鼓勵和支持。房間裡的芭蕾元素越來越多，從散落的芭蕾書，芭蕾舞者照片，到芭蕾玩偶、芭蕾八音盒，就連玩具小熊也穿上了芭蕾舞裙……

貝琳達的媽媽只出場2次

跳芭蕾需要柔韌的腳尖，學校老師都覺得貝琳達特別適合扮演小丑，但貝琳達的媽媽卻很支持她選擇自己喜歡的芭蕾，並潤物細無聲地鼓勵她堅持努力。如果貝琳達的媽媽也覺得大腳丫跳不了芭蕾，大腳丫很適合小丑，那房間裡就不會有那麼多的芭蕾元素了。

近日，李佳琦落戶上海成了一大熱搜。李佳琦，連同他招牌的「Oh my god 買它！買它！」，儼然已經是網際網路的傳奇。

李佳琦能有這樣的成就，很重要的原因就是父母（尤其是爸爸）沒有給他設限。設想一下，假如你家男孩很喜歡打扮，大學要學藝術，畢業找工作就是化妝品顧問，直播時直接把口紅抹在自己的嘴唇上，你會是怎樣的反應呢？

李佳琦

科學技術發展的日新月異，會把我們帶到什麼樣的未來，我們都不知道。正因為此，作為爸媽，不應該給孩子的發展設太多限制，孩子的未來是我們的想像力也達到不了的。

1、不要輕易否定孩子喜歡的東西

大家或許都聽過阿姆斯特朗的故事：小時候，他經常對著月亮開心地跳啊跳，說「我要跳到月亮上」，他的媽媽沒有否定和嘲笑他這看似不切實際的想法，而是笑著說「很好呀，但你要記得回家吃晚飯哦」，多年後，當年的小男孩，阿姆斯特朗果然成了登月第一人。

2、對孩子抱有積極期待

心理學上有一個「羅森塔爾效應」，指的是，教師對學生的期望，會在學生的學習成績等方面產生效應，比如，教師認為A很聰明，對A寄予很大期望，經過一段時間後，A的學習成績比其他學生有明顯提高。

爸媽是孩子最親近的人，如果爸媽信任孩子，相信孩子是有能力的，那孩子也會這麼認為，就會更有熱情去更努力、做的更好；如果爸媽都覺得孩子能力不行、智商不行，那孩子也會感覺到，也會認為自己不如別人，乾脆破罐破摔吧。

發現孩子身上的閃光點，支持孩子、鼓勵孩子，才能讓孩子越來越閃亮。

3、告訴孩子，現實和喜好（夢想）之間需要用行動來連接

發現自己喜歡的東西，可能用不了多少時間和精力，但要堅持下去，則需要很多的努力和付出。如果孩子告訴你他的喜好是什麼，那你就需要引導孩子為喜好而堅持努力。

繪本講解技巧

1、視頻導入，更直觀形象地吸引孩子的注意

拿到繪本，先和孩子一起看看封面，請孩子說說看到了什麼，我家不乖的回答是「看到一個小朋友在跳舞」，接著我就問她知道這是什麼舞嗎？有些孩子能說出芭蕾舞，但我家不乖還不清楚這些舞種，我就跟她講說這是芭蕾舞，然後給她放一段芭蕾舞視頻，如《天鵝湖》片段，讓她直觀地欣賞芭蕾舞的美。

觀看視頻的同時，引導孩子關注舞者的腳，腳是什麼樣的動作？腳的大小怎樣？腳上穿什麼樣的鞋子？然後進入繪本閱讀。

《大腳丫學芭蕾》內頁

2、閱讀的過程多提問互動，引導孩子思考

貝琳達有雙大腳丫，她覺得大腳丫好嗎？為什麼呢？引導孩子接納自己，愛自己，就像貝琳達一樣，她並不覺得自己的大腳丫是缺陷。

教戲劇的牛老師認為貝琳達適合扮演小丑，為什麼？那貝琳達喜歡扮演小丑嗎？引導孩子學會站在他人的立場想問題，引導孩子體會「別人認為你適合的，不一定是你喜歡的，這兩者可能會有衝突矛盾」。

貝琳達喜歡什麼呢？貝琳達發現自己喜歡芭蕾之後，是怎麼做的呢？你覺得貝琳達適合跳芭蕾嗎？引導孩子選擇自己喜歡的，並為之努力。不要因為別人說自己不行，就放棄。

3、閱讀完，如果孩子對芭蕾舞很感興趣，也可以趁機進行相關的藝術啟蒙

寫在最後：

孩子天生就對這個世界充滿了好奇，他們的學習都是出於好奇和喜歡，作為爸媽，我們要發現孩子的喜好，鼓勵支持孩子的選擇，挖掘孩子內在的驅動力，而不要自以為是地替孩子選擇適合的。

每個人都是獨一無二的，不需要為了所謂的「合群」而壓抑自我。當你就是你自己，自然會吸引到志同道合的朋友。

不論你是誰，just be yourself！

我是不乖的媽媽小雨，，期待你的關注哦~~

《大腳丫學芭蕾》如果你也讀過，有不同的想法，歡迎留言分享哈！