家住萬航渡路的盧女士這幾天遇到一個小麻煩，即將上初三的女兒換了個班主任，執意要來家訪，但盧女士謝絕了幾次，老師仍堅持要來，說這是學校規定的。盧女士的苦衷是最近家裡婆媳關係特別緊張，生怕家訪的老師看見後留下不好的印象。
暑假臨近尾聲，近日也是開學前家訪的高峰。類似這種老師家訪遭拒的情況並不少見。到底誰是誰非呢?
(一)拒絕家訪多有隱情
羅陽中學九年級班主任虞瑋說，自己帶過的每一屆學生中，都會有幾個家庭是拒絕家訪的，這樣的情況在其他班級裡也同樣存在。家長之所以「害怕」老師上門，主要原因大致有三個。一是覺得住宅不體面，家裡或窩居或凌亂，怕人看到寒酸相。二是家庭成員結構複雜，有些同學是生活在單親或重組家庭裡，這在學生登記表上一點看不出，而且還特別怕老師上門發現。三是有個別比較呆板或固執的家長，對老師或有成見或不信任，不太願與老師交流。虞瑋說，作為教師必須尊重他們的意見。
據了解，大多數中小學都對班主任家訪做出了量的要求，一般是要求對起始年級和新接的班級必須做到百分之百學生家訪，每學期家訪的學生原則上要達到10%。在學校教育理念中，家訪一直被看作是實地了解學生成長環境、增進與家長深入溝通的重要途徑。至於學生家庭的諸如經濟現狀、家庭成員的特殊結構等問題，的確算是家長和學生的隱私，但要不要對班主任也秘而不宣，也是存在一定爭議的。拒絕家訪的家長是不想讓老師看到各自的家庭隱情，甚至不想讓老師知道自己的孩子有點「特殊」，就怕老師過於另眼相待而給予特殊「照顧」，從而讓孩子在班級裡顯得另類。但也有的老師認為，是不會隨意將學生的家庭隱私洩露給其他人的，這也是起碼的師德要求，但自己在了解了實情後，更便於教育的針對性，也能更有效地做好相應的關心和照顧工作。
(二)創新方式注重實效
虞瑋說，她在家訪前都會徵求家長的意見，有些家長會很委婉地說：「老師，我們家住得遠，你那麼辛苦的，還是我來學校吧。」對於這樣的家長也不能太強求一定要家訪。也有業內人士表示，現在有微信等多媒體手段，而且人們越來越注重個人隱私的保護，不太希望陌生人走進自己的居住環境，所以，傳統意義上的家訪完全可以被另一些創新方式所替代。
「家訪可能也是我們國家教育的特色之一，在國外很少有家訪一說，都是學校約請家長來校面談。」上海七寶德懷特高級中學校長王芳說，如今在國內的一些國際學校、中外合作辦學的學校，基本上已經採用國外慣用的約談家長的方式進行家校溝通。「在德懷特高中，除了一學期一次的家長會，學校還會每學期至少約請家長到校做一次個別的訪談，時間一般在50分鐘左右，參加的可以是父親或母親，也可以是父母雙方，學生也被要求暫時停課一同參加，學校則會派出包括班主任、課程部老師、升學部老師在內的『全套陣容』。面談內容主要包括兩方面，一是聽取家長對學校教育教學的意見和建議，二是向家長報告學生的學習情況、成長情況，以及未來的升學指導。這樣一種家校溝通，比班主任單槍匹馬地去學生家裡走一趟更有效果。」她說。
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