最近刷新聞的時候，無意中看到一則推送，只看到標題就有點感慨：
說起劉亦婷，80後的父母們可能印象更深一些。
當時一本《哈佛女孩劉亦婷》幾乎佔據了所有書店的醒目位置。
那時候劉亦婷作為被哈佛大學、哥倫比亞大學等四所美國名校同時錄取的高中生，一時間被爭相報導。
她也作為「別人家的孩子」，被很多父母和老師視為教育成功的典型。
如果當時網絡發達，劉亦婷絕對可以稱得上是「勵志一姐」。
不過隨著時間的推移，關於劉亦婷的報導的確已經越來越少。
她不再是那個備受追捧的「哈佛女孩」，在很多人眼裡，她的生活只能算稍好一點的中產：
嫁給了自己在哈佛認識的美國同學，老公是頗有影響力的律師事務所律師。
而她自己也先後在波士頓諮詢、百事等知名公司工作過，還在一家對衝基金做過副總裁。
2017年，她還在燎原舉辦的中美投資峰會上，以秦嶺資本投資人的身份參加了峰會。
不過我覺得，有沒有成為時常見諸報端的那部分「大牛人」，並不能作為判斷一個人成功或失敗的標準。
作為父母，我們可能需要意識到，絕大多數孩子日後都會成為普通人。
只要他日後過得幸福、陽光，他的人生就可以說是成功的。
而關於劉亦婷，比起「泯然眾人」的嘲諷，我更願意談談她父母對她的教育方式。
雖然我也並不完全認同她母親的所有教育理念，但不得不承認，當年《哈佛女孩劉亦婷》這本書裡，有很多的方法和對孩子的培養細節，都是非常有效且頗為科學的。
特別是一些針對學校課程的提分方法，我們普通家庭的孩子，完全可以用得上。
裡面很多方法我覺得很值得和朋友們分享。
孩子粗心馬虎總丟分？
就做提高細心程度的練習
無論是寫作業或正式考試之中，總會有些孩子「錯了不該錯的題」。
很多父母或者是孩子的老師，看到這種情況，都容易給孩子貼上「馬虎」、「粗心」、「不穩當」的標籤，然後勸說孩子「下次注意」。
並沒有太多父母會仔細分析孩子的問題，更談不到有意識地幫孩子解決問題。
而孩子雖然很想把會的題目都做對，但因為粗心的問題沒有解決，下次、下下次都繼續丟分。
劉亦婷的媽媽在書裡分享了這麼幾個簡單的方法，可以給朋友們參考。
1、快速準確的抄寫訓練
「爸爸把一本過期的《成都市電話號碼薄》隨意翻到某頁，然後掐著秒表讓她用1分鐘的時間，快速地抄上面的電話號碼。
爸爸規定必須『左手指，右手抄』，時間一到就喊停。
然後讓婷兒來核對正誤。如果老是有錯，就訓練10分鐘結束，如果連對3次，就可提前完成任務。」
這個訓練是為了讓孩子能夠「快速準確地抄寫」，主要訓練孩子的專注力和細心程度。
一次訓練時間3-10分鐘不等，孩子全抄寫對了父母可以陪著孩子一起歡呼，抄錯了父母可以跟著孩子一起惋惜感嘆。
最重要的是不指責，讓孩子把練習當成遊戲，而且"每次還沒玩兒夠就結束了"。
孩子會有更多興趣，提升也更快。
2、快速準確的計算訓練
這個訓練方法樹媽覺得是既簡單便宜又有趣高效，建議孩子數學不太好的父母們可以試試看。
首先準備好一副撲克，挑出同一種花色的撲克1-10。
然後把牌洗亂，讓孩子把牌拿在手裡一張一張地出。
10張牌的總和是55，只要孩子全出完最後得數是55就對了。
這個過程中，要求孩子直接說答案。
讓孩子習慣在腦子裡快速運算，能夠很好地訓練孩子的計算能力和數學頭腦。
父母可以掐著表，把孩子每算對一次的時間記錄在本子上。給孩子鼓舞士氣，增強信心。
因為這種訓練也需要高度專注，所以還是建議孩子連續算對3次就停止訓練，即使孩子算得不對，一次訓練個3-5分鐘就可以。
孩子熟練適應之後，也可以增進難度，把一副牌裡的「大小王」和J、Q、K挑出去，讓孩子一張一張出，算剩下40張牌的相加結果。
劉亦婷媽媽回憶，在孩子3年級暑假，每天晚上這樣練習10分鐘左右，孩子的心算速度提高了10倍，一口氣加完40張牌不到18秒。
我們未必要按照這個標準來要求自家孩子，但多做一些這樣的訓練，確實能夠讓孩子運算的速度和準確性快速的提高。
3、快速準確書寫訓練
「計算問題基本解決之後，爸爸又設計了第三個單項訓練：快速書寫。
一是用掐表的辦法讓婷兒在1分鐘內寫儘可能多的阿拉伯數字；
二是讓婷兒用透明的薄塑料板臨摹鋼筆字貼，小學的時候臨摹正楷，中學的時候臨摹行楷。」
劉亦婷的媽媽解釋說：
「這樣做的目的不是為了練習硬筆書法，而是為了寫得又快又清楚。」
經過集中三個單項訓練，劉亦婷的成績在開學時候有了一個很大的提高。
自信心也增強了不少。
孩子表達能力不夠好？
多做詞彙與寫作練習
我的一個朋友曾經很焦慮的問我：
「你說孩子不會寫作文，到底是怎麼回事兒呢？她都看了那麼多書了，怎麼就是沒效果呢？」
朋友的女兒我見過，是個機靈的小姑娘，但語言表達能力一般，在語文，特別是寫作文的事兒上更是吃力。
很多父母都把改變孩子的希望寄托在給孩子們買作文書上，不過說實話，大多數收效都不好。
想提升孩子的表達能力、寫作能力，最好的方式就是多讀書，讀好書。
只讀課本和作文書遠遠不夠，要把科普書、故事書、散文等等種類都加進去。
另外還要做的一點，就是給孩子提供一個能夠經常練習表達和寫作的環境。
劉亦婷的媽媽在書裡寫了幾個練習的方法，還是很容易操作的。
1、夯實基礎，從字詞開始打好底子
表達和寫作都是以一定的詞彙量作為基礎的，組詞造句有困難的孩子，在表達的時候也一定很難。
劉亦婷媽媽在孩子2歲多的時候，就開始利用零散時間，跟孩子玩詞彙接龍的遊戲。
比如：
這樣一問一答，就可以無限的擴展下去。
孩子答不上來的時候，父母可以「借給」孩子一個詞，並且給孩子解釋詞彙的意思。
這種遊戲可以也換為成語接龍的方式，一直玩到小學畢業都沒問題，對鞏固和拓展孩子的詞彙，非常有幫助。
在孩子小學正式學詞彙之後，可以要求孩子對所學的字組詞、造句，或者根據身邊的場景，做縮寫、擴寫的訓練。
這些練習都是可以利用零散時間完成的，既不耗費太多時間，又能幫孩子打基礎。
2、從一句話日記開始，有意識讓孩子表達
寫作是一件熟能生巧的事情，很多孩子寫不出來，沒話說都是因為不習慣。
父母們可以試試根據孩子的年齡，給孩子一個他能輕鬆完成的字數範圍，鼓勵孩子每天動筆寫日記。
一句話也可以，兩三百字也可以，不要求孩子寫得多快多完美，只求「具體、真實，讓別人能看得懂」就好。
這個過程主要是讓孩子習慣習作並且有成就感和自信心。
有了這樣的基礎，再給孩子一些寫作方面的指導，類似於添置寫作書籍或者報一些作文課程，效果就事半功倍了。
3、給孩子創造條件，方便孩子觀察生活
「婷兒小的時候，我曾多次在外面等車或乘車的時候和她玩『悄悄觀察悄悄說』的遊戲。
觀察的對象從眼、耳、鼻、發、到衣、褲、帽、鞋，還有動作、姿態、神情、語音等等。
為了不引人注意， 每次我都先提醒：
「現在我們開始說悄悄話，你仔細看看，那兩個叔叔的頭髮有什麼不同……」
劉媽媽這種方式其實很好，因為觀察目標小，又在比較中進行，孩子就很容易用語音描述觀察的結果。
而且方式又像是做遊戲，加上父母的適當誇獎，孩子就很容易感到快樂和自信，對養成善於觀察的習慣很有幫助。
書中還介紹，等孩子中小學階段，他們夫妻每個寒暑假都會安排參觀遊覽活動，讓孩子有意識地搜集寫作素材。
寫作，其實是來源於生活的。
孩子們對生活觀察得仔細了，眼界變得寬廣了，到寫的時候感受就多了，思路就活了。
朋友們家中孩子如果語文成績不好或者想提升寫作能力，可以試試這些方法。
樹媽覺得劉亦婷媽媽有一句話說得很對：
「既然能力不足，就不能靠批評和指責，而要靠有效的訓練來解決。」
很多時候孩子學習不夠好，不是因為態度不端正或者真的「笨」，只是暫時沒有找到解決問題的方法。
父母幫孩子一把，孩子也許就是另外一個狀態。
不拋棄不放棄，孩子們身上自然會開出屬於他們自己的美麗。
劉亦婷的人生，也許沒有很多人預想的那樣「成功」，但父母從小悉心的培養，其實也在某種程度上，能夠保護她日後免於走向世俗意義上的「失敗」。
看一個孩子的人生成功或失敗，從來不是看她考試考了多少分，或者是成為了「資產階級」還是「平民階層」。
而是看她是否有面對困境，尋找解決方法的能力，以及她是否有正確看待自己、熱愛生活的心態。
父母著重培養起這些，孩子面對未來，就多了一重保障，多了一份底氣。