浙江滿分作文閱卷組長被舉報——以親身經歷說說高考閱卷那些事

2020-08-13 四月Re

原創作品|作者：四月Re

近幾天關於高考話題熱度居高不下，畢竟是一個全國性重要的事件、敏感的時期。

據舉報信息可知，這篇滿分作文閱卷組組長陳建新，從浙大退休，擔任閱卷大組組長已有20年，同時開講座，辦網課，出作文書，「既做教練，又當裁判」。並且據公開的這篇滿分作文來看，裡面的一些生僻字，像是在做標記暗號。

參與閱卷老師稱，2018年3月，陳建新在一講座中強調，作文要重視真情實感，反對矯揉造作，而這篇文章怎麼看都有強行打滿分的嫌疑。

對此，我想從我本人三次高考閱卷經歷，來說一說個人對這件事的看法。

關於高考閱卷人員的選定，多年來一直都是這樣。大學承辦某個學科的閱卷任務，該學科的在校老師、研究生大部分都要參與，再從各地市調取一部分一線高中老師。

你若是問我，參加高考閱卷有什麼感受呢？我會不假思索的先回答一個字——累。連續七八天的高強度工作，每天八個小時盯著電腦，一天下來腰酸背痛，頭昏腦漲，眼睛更是酸痛。

但每個人都很清楚，這項工作的重要性和意義，不敢有一瞬間的放鬆，在速度要求之上對質的要求更高，因為這決定著每個考生的未來和人生，這是一份十分重大的責任。

因此，這是一項非常嚴密、慎重、嚴格的工作，從評分標準的制定到樣本試評、正評，再到最後的質檢複評，每位參與的老師們都時刻聚精會神，不敢有一絲的差錯。

評分標準是大家共同商議的結果，充分考慮了知識邏輯與語言表達合理性，再通過試評進一步的完善。試評往往持續一天到兩天的時間，目的是多了解考生都有哪些答法，儘量去覆蓋、考慮到每種可能性，避免評分不準確的現象。

接下來便是為期一個周的正式評卷，如此集中高強度的工作，要保證每位老師每份試卷評分不出任何差錯是不可能的，所以設置二評、三評的作用就在此。每份試卷都由兩位老師共同評閱，如果差別較大便隨機分配給第三位老師，再由組長和質檢老師再次評分，最終才得到該考生的最終成績。三評率是評價每個老師閱卷質量的重要標準，因此每位老師大腦都高速運轉，聚精會神以保證不出現任何失誤。

這樣的閱卷流程能夠把出錯率降到最低。也就是說，考生們，你們高考所得分數就是你們應得的分數，不要覺得給你多加了分或少加了分，這就是你的真實成績。

但不完全排除會有意外情況出現，就像這個滿分作文。正常二評兩位老師分別打了39和55分，三評老師打55分，但三評試卷接下來要由組長來檢查、再次評閱，以此最終確定得分，目的是防止三評後依然有差錯，這就對組長的自身素質要求比較高。很顯然，陳建新老師這裡出現了意外和爭議。

關於做標記，不得不說這是一項非常小概率的事件。全省幾十萬近百萬的試卷，隨機分配給老師們評閱。即使你的字體再特殊，放到幾十萬考生中，也難免會有相似的出現。

即使你做了標記，這個暗號也很難保證就能傳送到某一位老師那裡，他能閱到你的試卷的概率非常的低。如果真的遇到了這種情況，只能說你幸運到可以去買彩票了。

當然，進入這項工作前，籤訂保密協議是必備工作。比如不能外露評分標準，每天每晌結束前五分鐘，答案評分標準都會被回收，第二天再次下發，目的就是避免被帶出場外被摘抄或拍照流出。當然，手機更是禁止入內。武警、保安環環檢查把關，閱卷機房內也只有區域網，上網是絕對不可能的。閱卷工作結束後，嚴令禁止一切與閱卷評分標準有關的培訓、輔導、出書、演講、作報告等行為，避免出現任何的不公平現象。

而陳建新老師多年來這些出書、講座、網課等工作，很難說清這沒有與高考評分方法相關的內容。

我並不是說陳建新老師一定有問題，而是此事件所反映出的更重要的是，如何避免這類問題的發生。

END

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