藝術生高考數學複習及應試策略

藝術生高考數學複習及應試策略

文/強哥

隨著素質教育的推進，藝術生的人數在普通高中在校生所佔的比例越來越大，他們高考成績的好壞，也直接影響到所在學校的聲譽。而藝術生的成績的好壞，主要是由其數學成績來決定的。筆者作為一名一線數學教師，結合學生的現狀，淺談一下藝術生如何進行高考數學複習及應試。

目前高中藝術生學習數學的現狀：

（1）藝術生不同於文化班的學生，有的學生選擇藝術的原因是因為興趣，但更多的是因為文化課（尤其是數學）成績不好，為了能上大學不得不選擇對文化要求較低的藝術專業。首先他們自身的基礎知識相對薄弱，其次他們要花大量的時間用於藝術專業學習，在高一高二時的文化課知識掌握的就不牢，課下學習時間也不能保證，進入高三，花在文化課上的時間就更少了，而用在數學上的時間據我的調查那是少之又少，省統考前甚至停課專攻專業。統考後又備戰單考，特別是學生認為單考是他們的重點，是他們上大學的希望，對專業的重視那是重中之重，根本無暇顧及文化課。 而且又在第一輪複習尚未結束時他們就停課備單考了，在外進行了近兩個月的專業考試，文化課更是忘的差不多了，因此大部分學生都處於問什麼都不知道的狀態。

（2） 藝術生的錯誤認識 ：藝術類考生在一開始往往認為：只要省統考先有個較好的專業成績及校考時取得較好的名次，自己才能有一個好的選擇，由此造成其在在專業過關之前，根本認識不到文化課也是其有一個好的最終選擇的必要條件，而一旦專業過關且有許多藝術生的專業分數比較高，急於想在文化課方面的成績有所突破,他們在學習上的時間有限，又有英語，文科綜合，數學需要補，根據他們自己的經驗，認為數學成績最難補，有一部分學生就直接放棄，殊不知，這正是他們高考成績不如意甚至失利的原因。

基於這種情況，我認為學生複習應從以下幾個方面入手：

1，相信自己數學能學好，俗話說，信心是成功之源，幹任何一件事，首先要有信心。數學作為自己學習了十幾年的學科，每個人都曾經考好過。以前都能學好，現在一定能學好！

2，認清自己的現狀，結合老師確立自己的數學學科目標。一般到了高三，都會對自己有一點錯誤的認識，特別數學上，好多學生都嚴重的低估自己的實力。筆者曾遇見一個學生，他一見我就說：老師，我什麼都不會，怎麼辦呢？我認真的問他：你是函數不會吧？複數，還有集合沒有問題吧？他一聽，也是。自我感覺自己的數學還有戲，我又和他認真的分析各個章節他的掌握情況，發現他就是函數和解析幾何不是很好，別的也沒有信心了，其實主要是心理因素。最後我和他共同制訂了高考目標，高考達到100分，並且和他制定了詳細的複習提高數學計劃，2011高考數學他竟然考了119分！

3，夯實基礎。這是老生常談的話題，這個尤其適用藝術生的數學學習。怎樣夯實基礎，首先從課本入手，對課本上考綱內的每一個概念，定理或者結論都要記清楚，最好理解性記憶。如果不了解，多去同學或者老師那裡求援，爭取知道一些常見結論怎麼來的。其次，就是記憶，數學雖然是理科，但是還需要記憶。筆者曾在班中做過一個實驗：用兩個月時間加強學生公式和一些常見題的解題思路的記憶，結果整個班級的數學成績有了明顯的進步。再次就是多做高考題目，這裡只限在目前考綱範圍的試題。這些題目都是專家精選出來的，有很好的研究價值。筆者當年高考前曾系統的做完一本十年高考，數學成績有原來的90-100分一下子升至120分以上，可見高考題是最有價值的練習題。

4，糾錯。對於糾錯，很多人有一種錯誤的認識：就是把做錯的題目照抄在糾錯本上完事，這樣抄了很多錯題本，下次碰到還是不會。其實有一種糾錯我認為比較值得推廣：對於做錯的題目，認真分析做錯的原因：是知識不會,還是題意理解不清亦是計算馬虎等等，糾錯時，要寫明考察哪部分知識，自己為什麼做錯？自己的體會，這樣就加深了對知識的掌握，下次不會再出現錯誤。

5，定期做定時訓練，每兩周至少做一套全部內容數學試卷。藝術生因為練習的比較少，做題速度更不上去，一些學生一道選擇題可能做超過10分鐘，這樣後面會做的題目就沒有時間去完成了，這樣隱性失分在藝術生數學考試中不在少數，所以提高數學考試中的時間意識尤為重要。通過定時訓練，掌握做題技巧，記憶一些常見的結論，提高做題速度，而綜合試題又相當於滾動複習，有利於知識系統化。

高三的考試很多，正確對待考試也很重要。對於藝術生，筆者認為應該從以下幾方面對待考試：

首先，正確認識考試。高三考試很多，主要是錘鍊學生的應試技巧和評估學生前一段學習情況，所以，每一次考試都要認真對待，都把它作為高考對待。只有平時如高考，才能高考如平時，才能確保高考時自己的水平能正常或者超常發揮。

其次，正確對待分數，藝術生一般都是沒有經過系統的一輪複習，所以成績上可能不如一般的文化生的成績，所以，不要因為自己的成績不如別人而傷心，應該把每一次考試看成高考的試金石，看成自己不足，提升自己的機會。

再次，每次考試後要寫分析報告，考生在臨考的最後衝刺階段，教師一般以《考試試題》為標準，精選符合高考性質、高考內容以及高考試卷結構和題型的模擬試題。此時藝術生每做完一份這樣試題，都要寫分析報告，報告內容包括：丟了多少分，丟分的知識點，怎樣補救和時間的分配四方面內容。通過這樣的報告來了解自己對高考數學的技能技巧、思想方法等方面掌握的程度，並做到有的放矢，進行最後的補救。

最後，正確對待焦慮。高考臨近，學生們會心情焦躁不安，這是正常現象。藝術生消除焦慮一要有個詳細的數學學習計劃，二要要有意識地加強自身心理素質鍛鍊和應試技巧的訓練，減少對試卷的神秘感，以平常心迎接高考，通過考前模擬試題的不斷訓練和分析報告的詳細解答，多數藝術生能做到心裡有數，面對高考試卷胸有成竹。還有,良好的心理素質是建立在平時的積累和學習基礎之上的，臨近考試的前一個星期，藝術生就可以反覆研究自己的分析報告，知道自己的不足之處，爭取在高考中避免自己熟悉的題型還失分的現象。

最後想說的就是，數學知識點雖然比較多，但是常考的就那麼幾種類型，藝術生如果認真的複習總結，立足基礎，做一些常考試題，常見類型。一定在高考中拿到自己理想的數學分數。

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