父母如何了解孩子的情感發展？做到這4點很重要，建議收藏

文丨合格父母

導語

情感發展是幼兒和兒童時期個性的一個重要方面，他已經成為了許多研究的焦點，情感是個體進行一些動作動機的情感的表達，它不僅僅是我們運用情感狀態的語言標籤，也包含著生物和生理上的成分，比如孩子生計和恐懼會、心跳加速和血壓升高。思考和感覺也與情感有聯繫，恐懼和生氣是因為某些事件導致的結果，所以我們要首先注意他，然後決定對他做什麼，最後做出反應

比如說孩子在吵鬧的玩耍時，把他們放在一個發出巨響的環境裡，孩子則會丟下玩具開始哭喊，這是因為他們受到了驚嚇而做出出反應！他們是否在出生時就出現了這些情感呢？

正文

如果是這樣的話，那麼有什麼方法能使他們後來改變呢？

關於這些問題呢，現在我們就要通過幼兒兒童在認知的能喚醒成人特別情感的一些刺激下，來觀察他們的面部表情的變化。只要假設幼兒用面部表情來反映各種情感的方式，我們就可以認為這些情感早在兒童時期就出現了，幼兒被放置一個事先知道的

能夠引起年長兒童和成人特別情感反應的目標下，比如一個突然想到的聲音就能使成人驚嚇或者是一個溫柔的聲音，便會使他們微笑並感到快樂，如果兒童反應相似，那麼就可以接受他們對自己的反應，是出於一種情感。

孩子各個階段的情感發展有哪些呢？

1.從出生到4個月之間

因而通過哭來表達他們大部分的情感，這是他們唯一交流的方法，至少會使用三種不同方式的。孩子用哭喊來使照顧他們的人能夠區分他們的需要。哭聲最近常用來表達餓了和渴了，另外的哭聲則是發出冷暖和疼痛的信號

如果嬰兒的照料者或者是父母能夠對一周以內大的嬰兒的估計立出作出回應，這樣就會培養孩子強烈依賴的發展。這個年齡段的其他感情，還有悲傷和厭惡，友善的微笑的，驚訝的，也是在這個時期產生的。

2.4到八個月

這個時期的嬰兒開始可以表達多種的情感，如歡快快樂，恐懼和挫折的情緒都會通過聲音比如：咕咕咕的聲音，嚎哭哭喊，以及身體運動揮手臂搖動和微笑來表達。

3.18個月

這個年齡段的孩子剛學會走路，開始發展一種自我的概念，他們能認出鏡子中的形象，就是自己並且開始獨立於母親的照料。

在這個階段，孩子會迅速的進行情感的變化，一分鐘前他們或許玩得非常開心，但是一分鐘後他們有可能在地表上哭，這種表現被廣泛地看作是嬰兒自我發展觀念的正常功能。

4.兩歲之後

這個年齡段的孩子大多用語言來表達他們的思想和感受。這既是一種簡化，又是一種複雜的因素，在他們能夠通過準確的詞彙來使自己更容易被理解的時候，就需要一些其他的因素。比如說他們會說別人想聽的話，但這事實上並不是他們真正所想的，二者選其一，他們使用的言辭不能夠正確的表達他們的意思意兒沒有在言辭上的技巧

而且自相矛盾的說法也會經常的發生。逐漸的感情可以被控制或者是壓抑，有的時候用心勁來代替，不同於情感是取決於性，而且是自發的短暫的。心境比感受更能夠反映心情的狀況，並且可能持續相當長的時間。

這個階段孩子能夠很快的學習控制或調整自己的情感

這種調整發生在與其他人的互動中，特別是在兒童早期與父母和同輩親人們交流的時候。許多動物中母親與幼兒之間的關係非常的親密，孩子也是一樣的！父母對他們的孩子的愛和接受程度與對別人家的孩子完全不同，對自己家孩子的行為所表現出來的控制程度也是最強的。父母的行事方式對兒童的發展有著重要的影響，雖然這4個時期普遍認為是事實存在的，但是關於情感發展的理論確實存在著不同的看法。

越來越多的綜合性情感，在出生的第2年中就出現了兒童發展出自我的意識，其他人所期望的領悟力也在增長，像修持內疚，窘困等情感也會表現在嬰兒身上。它們作用為次要的社會情感被認識到了，因而此時就開始展現出清晰的自我意識，他們的評議能力也開始增長，個體差異也在這個時期變化的非常快一些。剛學會走路的孩子非常有的是因為他們在社交情感中非常的敏感希望獲得讚美而走的很好，另一些孩子則會走得很快，對其他人的期望的恰當行為，一點兒也不關心別人的期待！

其實孩子在恐懼喜悅和羞恥中的不同表現正是我們不同個性的來源。

孩子呢，雖然具有一些基本的技巧，但是他們還是幾乎沒有調整情感的技巧，例如幼兒通過閉上眼睛吸吮拇指，握緊拳頭表達興趣，有一些兒童則是還有一些安撫自我。但是這些擁有的基本技巧的孩子，仍然需要母親來幫助他們調整情感反應，例如父母可以抱住孩子並安撫幼兒！當孩子展現出一種對某一目標特別強烈想要靠近的時候，大人可以抱著他們輔助孩子接近！

這種情感的分擔，對於整個孩子的幼兒和童年來說是父母和孩子關係接力最關鍵的時候！在這一發展過程當中，父母也能夠很好的調整兒童的情感。他兒童獲得語言技巧的時候，越來越多的情感調整，將通過說話來發聲，例如一個受陌生人驚嚇的，8個月大的孩子需要被父母抱在懷裡搖晃並且安慰！在這同時的情況下，對兩歲的兒童父母更有可能通過搖晃他們的小手說，這是我工作中的夥伴，他非常友好，你想和他問好嗎

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當兒童開始上學的時候，雖然他們仍然還需要一些父母的幫助，但是他們已經擁有能力，對大多數的情感反應做出自我調整。就算是一個成年人當一個特別的想法或者情況使他感到憤怒，被動恐慌的時候絕大多數偶爾也是需要父母朋友來交流的！因為像家庭成員這樣親密的人能夠幫助我們重新控制那些情感反應。